7.李时珍与《本草纲目》

1、第7课 李时珍与本草纲目教学目标：1、知识与技能：学会本课生字，正确书写由生字组成的词语。了解文章的写作 特点：通过典型事例表现人物精神品质。2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容。能结合课文 的内容感悟人物的思想品质以及谈自己读后的感受。3、情感态度与价值观： 了解我国伟大医学家和药物学家李时珍历经艰辛编写 本 草纲目，为人类做出贡献的事迹，从而学习他不畏艰险，勇于实践的精神。 教学重难点：重点：理解课文内容，感悟人物精神品质。 难点：学习文章的写作特点。教学过程：第一课时一、启发谈话，导入课题1、教师提问：你知道中医祖师是谁？他的最大成就是什么？2、简介李时珍。李时珍是

2、我国明朝杰出的医学家和药物学家。 他一生为穷人治病， 为了编写 本 草纲目，研读 800 多中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、 江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。 本草纲目被国内人们 视为至宝，称为“东方医药巨典” 。李时珍被公认为世界一流的科学家，是我们 中华民族的骄傲。3、本草纲目是中国古代药学史上部头最大、内容最丰富的药学著作。作者是 明朝的李时珍，撰成于万历六年（ 1578年），万历二十三年（ 1596 年）在南京正 式刊行。全书收载药物 1892 种，附药图 1000 余幅，阐发药物的性味、主治、 用药法则、产地、形态、采集、炮制、方剂配伍等，并载附方

3、 10000 余。本书 有韩、日、英、法、德等多种文字的全译本或节译本。本草纲目集中国 16 世纪之前药学成就之大成， 是对 16世纪以前中医药学的 系统总结，被誉为“东方药物巨典” ，对人类近代科学影响巨大。下面让我们走进课文。 （板书课题） 二、初读课文，整体感知1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地 方。2、学生自学字词，师生交流。（1）读准字音：ch a xiaob ol博览ku库差效zhu iku angt ufuximg坠矿徒肤详（2）理解词语：哑然失笑：形容笑声。 编撰：编写。 悬崖峭壁：形容山崖又高又陡。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下

4、来。 人命关天：人命事件关系重大。3、分自然段指名朗读课文。三、理清脉络，理解内容1、初读课文，按提示理清文章的条理。 自幼好医成年行医编书经过巨大贡献2、思考：课文写了李时珍的哪几件事？体会到了什么？（1）确认蛇身花纹；（2）冒死采摘榔梅：（3）辛苦搜集资料；（4）冒险亲身试药。四、小组合作，自主探究1、学生默读课文，提出不懂的问题。2、小组讨论并解疑。五、课时作业完成本课生字第二课时一、抓住重点，深入体会1、默读并思考：课文中哪些句子最能体现李时珍的精神品质？ 2、用简洁的词语写出自己的感受，批注在旁边。二、品读句子，交流感悟1、学生汇报交流时，引导学生理解重点词句。 （1）李时珍一头扎进

5、这天然宝库，终日活动在悬崖峭壁之间，晚上就寄居在药 农沿山壁搭起木板房中。 大风吹来，木板房摇摇欲坠，四周猿啸狼嚎， 不绝于耳。 （这个句子通过环境描写侧面烘托了人物形象， 表现了李时珍 不畏艰险， 完全不 顾个人安危的精神品质 。）（2）吃完药，李时珍对徒弟说“等会儿药力发作，你用针扎我身上的穴位，用 刀子在我的手上划，看痛不痛。 ”（这个句子通过人物的语言描写， 突出了李时珍 勇于实践， 为了天下大众的利益 舍生忘死、无私奉献的高尚品德 。）（3）只靠博览群书是远远不够的，还必须到实践中去观察、采集和印证。 （博览群书虽然可以获得丰富的知识， 但所得有限， 况且有些书中还有错误。 因 此必

6、须亲身实践，在实践中获取知识，验证知识，获得自己的阅读积累 。）2、了解本草纲目的价值。（1）讨论交流：为什么说本草纲目是一部伟大的医药巨著？ 写这本书用了 27 年的时间。这本书有一百多万字。 这本书记下了一千八九种药物。这本书流传广，已译成几国文字。（ 2）你从本草纲目仍被人们誉为“中药宝库” “东方医学巨典”中，你体会 到了什么？本草纲目具有十分重要的医药价值，得到了全世界人民的高度赞扬。三、领悟中心，学习写法1、轻声朗读课文， 感悟李时珍的精神品质， 说一说李时珍具有哪些可贵的精神。 （为了人类的健康和幸福，不畏艰险、勇于实践、无私奉献。 ）2、小组讨论，总结写作特点。（ 1）通过典型事例表现人物的精神品质。（2）详略得当，主次分明。四、总结课文，