【2019】八年级物理下册6、2测量物体的质量教案一苏科版

1、1 1 / / 3 3【2019 最新】八年级物理下册 6、2 测量物体的质量教案一苏科版量测物体的质量教学目标：1 1、知识与技能会调节天平平衡，会使用游码；会用天平测固体，液体的质量。2 2、过程与方法通过分组实验的实际操作掌握天平的使用方法；讨论微小量测量方法， 训练学生分物解决沟题能力。3 3、情感态度与价值观通过实验教学，培养学生认真、仔细、实事求是的科学态度和作风。教学用具：托盘天平、被称物体教学重点：正确使用天平测物体的质量教学难点：液体质量的测量教学内容（一）创设情境、导入新课师：既然实验室中用来测质量的工具是托盘天平，在学习用天平测物体的质 量时，同学们首先会想到哪些问题？生

2、：如何用它来测量物体的质量？测量时应注意哪些问题？天平为什么能测物 体的质量？师：今天这节课中，我们共同来解决同学们提出的问题，学习一一物体质量 的测量。师：（出示一枚大头针）你们能用天平测出这枚大头针的质量吗？设疑导入新 课。师：通过上一节内容的学习。我们大体会用托盘天平测量固体的质量。若现 有一杯水你能测出水的质量吗？（二）合作交流解读探究1 1 .测量固体的质量【做一做】用托盘天平测出一支钢笔的质量：【提示】在学生操作过程中，教师要认真巡视，及时纠正发现的问题（特别 防止个别学生将天平用来玩耍），并不断强调操作行为的规范化。【点拨】1 1、使用前应观察天平的最大测量值和标尺上的分度值以及

3、标尺上零 刻度线。2 2、使用时先要完成水平调节和横梁平衡调节，然后才可进行实际测量。 【实验】按照下表要求进行测量，并将测量结果填入空格中：实验次数大头针数量（枚）总质量（克）一枚大头针的质量（克）1 11 12 21001003 32002004 4300300【交流讨论】在实验中哪一种测量的结果更精确?【点拨】从测量一枚大头针质量的结果看，第四次测量效果好。这是因为- 枚大头针质量很小，单测，误差大，甚至测不出来，只能采用“测多算少”的方 法。这样不仅可以把它测出来，还可以有效减小误差。【小结归纳】 对微小固体，测其质量可以用“测多算少”的方法进行。复备栏2 2 / / 3 32 2.测

4、量液体的质量【提问】怎样测水的质量？【讨论交流】以下是测量水的质量的三个步骤，应按怎样的顺序进行操作呢？（1 1）计算烧杯中水的质量。（2 2）测量烧杯的质量。（3 3）测量烧杯和水的质量。【点拨】用天平测水的质量，可先测出一只空烧杯的质量（m m）,在测出装水后烧杯总质量（m m）,则水的质量 m m水=mi-m=mi-mi. .【做一做】将测量步骤和测理数据填入表格：序号测量步骤质量（克）1 12 23 3【点拨】在这一实验中无法直接用天平测量水的质量，用测出烧杯和水的总 质量减去空烧杯质量得水的质量，这种测量方法叫做间接测量去。【议一议】若先测量烧杯和水的总质量，再将水倒出测空烧杯的质量

5、，所得 水的质量是偏大、不变还是偏小？【点拨】由于在将水倒出测空杯的质量时，有少许水仍留在杯壁上，所以所 得水的质量应偏小。【小结归纳】 测量液体体质量可借助一空烧杯，采用“间接测量法”来完成。类型之一托盘天平的使用例 1 1:调节托盘天平横梁平衡时， 应先使游码放在 ,用已调好的天平称量时， 发现指针指在分度盘左侧，要使天平平衡，则应增加右盘中的砝码或将游码向移 动。【解析】把天平放在水平桌面上后，应先将游码拨到标尺左端的零刻度线处， 然后调节横梁平衡，向右移游码相当于向右盘中加小砝码。【答案】标尺左端的零刻度线处右变式题在用天平测物体的质量时， 向右盘中添砝码，应按的顺序（选填“质量由小到

6、大”或“质量由大到小”）。在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌 多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的方法使天平恢复平衡。【解析】用天平测量质量时，各右盘中加砝码的顺序是由大到小，再无砝码 可添加时，应配合移动游码。【答案】质量由大到小调节游码【点评】解答此类问题的关键是熟练掌握天平的使用规则以及各部分的正确 调节方法。类型之二用托盘天平测量物体的质量例 2 2:有一堆规格完全相同的小零件， 如何利用一架天平和砝码能较快又较 准确地测出这堆小零件的数目？【解析】小零件规格相同，说明相同数目的小零件，质量相等。因此，可先 用天平称出总质量 M M 然后再数 1010 个零件出来并用天平称出其

7、质量m m 按照比例即可求出小零件的总数目。【答案】（1 1）把天平放在水平桌面上并调节天平平衡；（2 2）用天平称出 1010 个零件的质量 m m；（3 3） 在用天平称出这堆零件的总质量M M （若一次称不完，可分若干次称）；（4 4）由 n=n=计算出这堆零件的数目。3 3 / / 3 3变式题怎样用天平称滴管中的一滴水的质量？【解析】使用天平时不允许直接把液体倒进天平托盘里进行测量，同时由于 一滴水质量太小，天平无法直接测出，可以采取测出多滴水的质量再取平均值。【答案】（1 1）在调节好的天平左盘里放一空烧杯称出它的质量m m ；（2 2） 由滴管向烧杯内滴入 100100 滴水，再用天平称烧杯和水的总质量m m；（3 3）一滴水的质量 m=.m=.【点评】对于微小质量不便于用天平测量的，需采用“累积法”（即“测多算少”）测量。（四）总结反思拓展升华【总结】弓 I I 导学生自己总结，老师给予点评。1 1.托盘天平的正确使用。2 2用托盘天平测固体