部编人教版语文七年级下册第8课《木兰诗》学案3_第1页
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文档简介

1、教育精选木兰诗学案学习目标1借助注释、工具书学习生字词，诵读课文，把握文章大意。2在疏通文意的基础上，整体把握故事情节，理清故事脉络。3了解本文所用的修辞格，理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。4通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。学习重点1诵读课文，把握文章大意。2理解木兰巾帼英雄的形象，分析木兰的性格特征。自主预习学案一、课前资料查询：通过查阅资料了解与本文有关的文学知识。（作者、背景等）木兰诗又叫木兰辞木兰歌，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以乐府诗集所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐

2、，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。木兰诗则是北朝民歌的代表作。它和孔雀东南飞一起，并称为乐府诗中的“双璧”。二、阅读全文，小组内自主解决下列问题：1解决文中易读错写错的字（给下面划线的字注音）机杼（ ） 鞍鞯（ ） 朔风（ ） 柝（ ） 勋章（ ） 红妆（ ） 鬓角（ ） 雌雄（ ） 辔头（ ） 啾啾（ ）2通假字出门看火伴（“ ”通 “ ”） 对镜贴花黄（“ ”通“ ”）3划线字的古今异义卷卷有爷名（古义： ；今义： ）但闻黄河流水呜溅溅（古义： ；今义： ）双兔傍地走（古义： ；今义： ）4一词多义东市买骏马（ ）愿为市鞍马（ ）5词类活用愿为市鞍马（ ）策勋十二转（ ）6理解文中

3、重点句子的意思，此外你还有什么问题，小组合作交流？ 课内探究学案一、听师范读课文，要求：A认真听读，不出声。B注意生字新词的正确读音。C揣摩读乐府诗的语气，注意句中的停顿处理。二、结合注释朗读课文，疏通文意，整体感知：1课文叙述了一件什么事？请概括回答。2在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌脉络。（引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？）三、品读探究，人物赏析1品读探究：你喜欢文中的哪些描写？小组内交流并读给大家听。（引导：从句式、修辞等方面赏析）2人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？你还知道哪些“花木兰”式的

4、人物？四、小组合作读出诗的美感小组内合作用你们最喜欢的方式，来读并读出出情感。 巩固训练学案1给下列字注音：机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）金柝（ ） 铠（ ）甲 策勋（ ） 云鬓（ ）2解释下列划线的词语。（1）万里赴戎机（ ）（2）寒光照铁衣（ ）（3）赏赐百千强（ ）（4）出郭相扶将（ ）3下列诗句朗读停顿不正确的一项是（ ）A问女/何所思，问女/何所忆。B不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。C可汗/问所欲，木兰/不用尚书郎。D同行/十二年，不知木兰/是女郎。4下列属于“互文”的句子是（ ）A不闻机杼声，惟闻女叹息。B将军百战死，壮士十年归。C雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。D当窗理云鬓，对镜帖花黄。5默写。（1）可汗问所欲，木兰不用尚书

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