吉林省柳河县罗通山镇学校九年级语文上册 6.25《破阵子 为陈同府赋壮词以寄之》说课稿 新人教版

1、破阵子.为陈同府赋壮词以寄之各位同仁：大家好！我们说课的内容是九年义务教育人教版语文九年级上册的第25课词五首中的破阵子.为陈同府赋壯词以寄之。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程等方面来对本课进行解说。一、 说教材：本单元的词五首，反应了作者个人的心境和情趣，反复诵读，你将跨越时空的界限，和古人达到一种心灵的契合。破阵子.为陈同府赋状词以寄之为其中的一首，也是情感特征最为炽烈、内涵最为深刻的一首。通过学习此词掌握解词之法，学生对诗歌的形式特点会有进一步的了解，再学习其他诗词也就顺利得多，也对我国古代诗词名篇多了一份认识。二、说课标新课程标准对初中古诗文的教学要求，则以培养学生的兴趣与语

2、感为主，发展学生的思维和创新精神，促使学生养成学习语文的良好习惯，并适当积累背诵。 课标还要求，语文教学中要“爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于实施这种学习方式。基于此种认识，我们在吸收语文学科传统教育优势基础上，做了传统语文教学模式与合作学习教学模式相结合的教学探索。三、学生分析 九年级的学生已积淀了一些文言诗文学习的知识，也具备了一定的自学与鉴赏能力。但他们没有经历过苦难于挫折，对本词的理解可能有一定的难度。再加上进入青春期的他们，生

3、理迅速的成熟，导致主动发言的学生少了，对教学的推进来说有一定的困难。四、教法与学法所以依据课标，结合单元教学重点及本词的特点，我们采用的教法与学法是：1、诵读法：诵读是最有效的记忆、领悟和审美的途径。俗话说：书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。无论是为深入理解体味本诗，还是对学生进行古诗文教学，美育熏陶，都要求教师不能忽视对学生进行诗歌朗读的训练指导。所以我们采用了录音范读、指名朗读、小组齐读、自由赏读等教学方法。2、引导讲授法：引导学生赏析诗歌，培养学生的文学鉴赏能力。3、合作探究法：培养学生交际与合作学习能力，使学生会学乐学。五、本课的教学目标、重点、难点目标：1、有感情地

4、朗读并熟练地背诵诗歌。2、品味诗歌语言意蕴、理解诗歌内容。3、联系诗人身世处境，体会诗人忧国忧民的济世情怀。重点：在反复的吟诵中，体会诗歌的内涵，作者的思想感情。难点：品味诗歌的语言，体会诗人忧国忧民的情怀。六、说教学过程：（一）、激情导入：师：现在我先请同学们帮我猜一个谜语：1.他是南宋的一位词人，他所描绘的田园风光，乡居生活不逊色于陶渊明。2.他还是一位爱国武将，他驰骋沙场英勇杀敌不逊色于岳飞。3.他跟随耿京为抗金大业立下汗马功 劳。后在朝廷却郁郁不得志，但他的爱国之心却丝毫未减。4.我们学过他的两首词清平乐村居西江月生：辛弃疾师：为了让同学们更全面的了解辛弃疾，老师给你们带来了另外一首词

5、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（板书）（设计意图：在与旧知识链接中走入新课,既做到“温故知新”也达到了创设情境的目的。）（二）、作者、背景简介：（检查学生课前搜集资料的情况。）（三）、诵读感知：1、学生听教师范读，初步感受诗歌的主要意蕴，师：纠正“麾”“炙”“霹雳”等字词的音和义。2、自由朗读课文，梳理诗歌的主要内容。3、个人朗读。每组选派一名平时朗读较吃力的同学来分阙读文，检查课前小组成员互助的成果。4、以小组为单位分段朗读词文。5、播放濮存昕的朗诵感悟词的意境，再谈读后感受感受，体味，领会及或自己喜欢的句子。（设计意图：在仔细品读中领会词的意蕴，熟读成诵。）（四）质疑探究题目中的题眼是什么？词

6、从哪些方面来展示的？（设计意图：在质疑与探究中能让学生走进作者的内心，去感受他的忧国忧民；他的忠君爱国；他的壮志难酬。）（五）才思展示用你生动的语言描绘“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的壮观战斗场面。（设计意图：5分钟内充分展示自己的写作才华。培养学生的创造性思维，想象能力和写作水平。）（六）拓展延伸列举南宋时期爱国人士的诗词。（设计意图：在比较中品读诗词中的爱国之情在比较中拓展学生的思维空间。）师：我们每个人的作品都诠释了作者赤诚的爱国之心，可星河耿耿，银汉迢迢，中华民族五千年的历史，爱国之士仅以南宋为例就举不胜举。如：（大屏幕）十一月四日风雨大作陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑

7、卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。炽热而深沉的爱国热情“寄情于梦”这不是对现实的逃避而是理想的寄托。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。作者在国破家亡时坚贞不屈的高尚品质，表现了作者视死如归，为国捐躯的英勇精神，浩然正气穿越历史传承千古。满江红 岳飞 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河。朝天阙此词为后世传颂，也

8、成了国家危急存亡之时，激励人们战斗意志，号召人们奋起杀敌的响亮号角。就连足不出户的女人也毫不示弱，在夏日绝句中也表现了她的赤诚之心。夏日绝句 李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东可这时南宋王朝在干什么呢？不用多说有诗为证：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风曛得游人醉，直把杭州作汴州。”面对这样王朝，所以辛弃疾只能寄情于梦，为自己的壮志难而愤慨！（七）总结全文破阵子，一股英雄气，辛弃疾以他掷地有声的笔触，简洁而雄健的勾勒出一幅豪杰长啸的素描，矢志报国而又壮志难酬，是诗人内心世界的最大冲突。一柄寒光四射的利剑，在灯下看了又看。催征的鼓角，嘶鸣的战马，夜夜进入难圆的英雄梦。腐朽的王朝，无情的粉碎了他的英雄畅想，在空荡荡的历史长廊，只留下诗人“赢得生前身后名”的苍白呐喊。（