洋娃娃和小熊跳舞教学设计

1、 洋娃娃和小熊跳舞教学设计【教学内容】人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书小学音乐二年级上册第 6 课 跳起舞中的演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞【教材分析】洋娃娃和小熊跳舞是一首 2/4 拍、大调式、有四个乐句构成的一段波兰 儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律， 活泼可爱的节奏， 生动的表现了洋娃娃和小 熊跳舞时的憨厚、 可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲 结构方整。【学情分析】二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿 , 身心可塑性强。但注意力不 够专注，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验， 玩中创造，注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会设

2、计一些小的音 乐游戏，加大学生对乐理知识的学习， 在讲解时， 注意用充满趣味的语言来讲解 枯燥的音乐知识， 同时我还侧重低年龄学段课堂教学中的律动教学， 在课堂中引 导学生创编大量的简单、适合、 易学的律动动作让学生边唱边跳， 让其享受到音 乐带给他们的快乐与愉悦， 以此来提高他们的审美意识， 从而进一步提高教育教 学质量和课堂教学效率。【教学目标】1.知识与能力 :学会唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 ，并能跟着音乐有表情的进 行律动。2. 过程与方法 :结合歌曲的演唱，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等 多种音乐体验形式练唱歌曲， 并能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作 和舞蹈创编。3 情感

3、态度与价值观 : 引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【教学重、难点】教学重点：结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌词接龙等多种音乐体验形式学唱歌曲，使学生能演唱洋娃娃和小熊跳舞，用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。教学难点：引导学生通过对比、聆听等方法，唱好 135 0_和13 1_0_， 并能进行简单的歌词创作和舞蹈创编。【教学准备】多媒体课件打击乐器（铃鼓、响板、双响筒）？头饰若干？电子琴 口吹琴【教学过程】教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣，导入新课（4 5分钟）师生问好歌音乐声问好，创1、师生问好：情景导入设情

4、境，激发学1 2 3 4 / 5 - /i 5 i 5 / 5 4 3 2 / 1-/练声生学习热情。同学们好您好您好老师您好听音频利用小动物来2、情景导入：听小任务练声吸引学生师:小朋友们好，欢迎你们来到音乐小王国，今天我们的注意力。创设的课堂来了一位新朋友，它是谁呢？（大家好，我是小舞会情景导入熊，现在我要去参加洋娃娃的舞会，你们愿意跟我一课题，引出主人起去吗？一愿意，那我们乘着小火车一起出发吧！）（课公洋娃娃。件出示练声曲）（师）5 31 3 / 5 5 5 /火车火车开来（开动）（加快）了（生）5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1/呜呜呜 呜呜 呜 呜呜 呜呜呜? 5

5、 31 3 / 5 5 5 /小鸭小鸭也来 了5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1/嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎嘎嘎嘎把声音竖起来，面带微笑，欢快的唱出小动物的声音，?5 31 3 / 5 5 5 /小猫小猫也来了5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 /喵喵喵 喵喵 喵 喵喵喵喵 喵5 31 3 / 5 5 5 /小鸡小鸡快跟 上5 6 5 / 5 6 5 / 5 4 3 2 / 1 /叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽师:看，洋娃娃来迎接我们啦，（课件出示洋娃娃音频： 小朋友们好，欢迎你们来参加我的生日舞会，但是， 我有一个小任务要交给你们）（出示任务）会演唱舞会 主题

6、曲，并为主题曲创编舞蹈，你们听清楚洋娃娃的 要求了吧那让我们行动吧，我们先来听听舞会的主题 曲。二、聆听旋律，认识歌曲（6-7分钟）初听歌曲通过反复聆听，1、初听歌曲，感受歌曲情绪生回答使小朋友们大生：听音乐再听歌曲致熟悉歌曲旋师:这就是舞会的主题曲洋娃娃和小熊跳舞（贴板打出节拍律。感受欢快、书），听了之后你的心情怎么样？回答活泼的音乐情生：快乐的、开心的、愉快的、高兴的师:大家都感受到了歌曲的欢快、活泼2、再听歌曲，感知节奏师：这是一首2/4拍的波兰儿童歌曲，下面让我们再到 歌曲中去感受一下2/4拍的节奏（课件出示词谱） 生：听歌，边听边在老师的带领下打节拍师:你们感受到它的规律了吗？绪及2

7、/4拍节奏生：强弱强弱三、教唱旋律，律动歌曲（23-25分钟）念歌词通过拍手念歌1、读歌词，感受节奏个别念词，让学生感受师:现在，请小朋友们按照这样的节奏，自己试着念一齐念2/4拍歌曲的强念歌词玩游戏：歌词接弱规律同时为生：自由练，师指导龙后面的歌曲学师:现在我们一起来念一念，（一一一走）:洋娃娃和小听旋律唱打好基础熊跳舞（小朋友们读得真棒）找不同巧妙运用小游师:谁敢来试一试？请这个勇敢的小朋友，（评价：掌声画旋律线戏：歌词接龙的送给他）唱旋律方式，让学生加师：再来一位敢于挑战的（评价：读得真是不错，就请模唱深对歌词的映你起个头，带领着大家再来一遍吧）听一听像师：小朋友们念得真起劲，现在我们来

8、玩个小游戏放再模唱用“啦”音模唱，松一下，（课件出示歌词接龙）准备好了吗我来问，你逐句学唱通过找不同、画来答：完整演唱旋律线等方式洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一一二一（小熊）互相练习唱感知 1 3 5 0他们在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀一一二一（圆圈）个别唱和1310的不小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀' 一'一一（占k 八、齐唱同旋律，逐步突点头）乐器伴奏唱破难点小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）师生合奏通过个别唱、齐洋娃娃和（谁在）跳舞跳呀跳呀一一二一（小熊）唱等不同的演他们跳得怎么样呀 怎么样呀一二-一（多整齐）唱形式，巩固歌一起来：曲，进一步培养我们也来跳个舞呀

9、跳呀跳呀'一一-二*'一一学生的音乐审我们也来跳个舞呀跳呀跳呀'一一-二*'一一美能力和审美2、模唱旋律，感受律动素养师：小朋友们已经把歌词都记得很清楚了， 真不错，老 师这里有两条旋律，请你们听一听（师弹唱），第一条：1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 5 0% -夂第一条：1 2 3 4 / 5 5 5 4 3 / 4 4 4 3 2 / 1 3 1 0他们相同吗（不同）哪里不同呢？（最后一小节），（评 价:小耳朵真灵）第一条的最后一小节是（生:135）（板 书）第二条的最后一小节是（生：131 ）伸出你的小手 跟着老

10、师一起来画旋律线：（1 3 5，1 3 1 ）再来一次（弹琴），女生来,男生来，一起来，（评价:音准真 棒!）好，现在我们把它带到旋律中，用“啦”音一起 来模唱一遍，（一二句旋律）再来挑战一次 师:这两条旋律也有同样的特点，（出示课件）让我们 听一听（师弹唱）我们一起来用“啦”模唱（三四句 旋律）师:现在我们完整的来模唱一遍（师弹）3、学唱歌曲（1）逐句学唱师：多么欢快的旋律呀，让我们把歌词带进去吧，请小 朋友跟着琴声试着把歌词唱出来。（教师弹一句，学生 唱一句，重点教唱1 3 5，1 3 1 ，强调休止符号）（2）跟琴声完整演唱师:小朋友们学得真快，现在让我们站起来跟着琴声， 用最欢快、活泼

11、的声音把它唱出来吧，（评价：你们真 是一群优秀的小歌唱家）（3）伙伴互唱师:现在，两个小伙伴互相唱一唱吧，融入打击乐器 的尝试演奏，进 一步激发学生 的学习兴趣，增 强节奏感生：伙伴互相练习（4）个别唱师：哪位小朋友愿意给我们唱一唱？生：（评价:歌声真是太美妙啦，掌声送给他）（5）全班齐唱师：这首歌是欢快、活泼的节奏，我们唱的时候要注 意跳跃一点：洋娃娃和小熊跳舞我们也来像这样唱 一唱4、用打击乐器伴奏师：唱得真欢快！如果能加上乐器伴奏，那就更好了， 请小朋友们拿出乐器来，这首歌的节奏是x x XX 响板的同学来：铃鼓的小朋友：双响筒的：不错！所有人 准备好:洋娃娃和预备走（师弹完整伴奏）师:

12、小朋友们真是小小演奏家，老师也想加入你们，可 以吗？那么老师也拿出自己的小乐器（口风琴），你们用 自己手上的乐器，边唱边伴奏。四、拓展创编（5-7分钟）1、歌词创编师：这次我们一起合作，表现得真是太棒了，小鸭子 也想和洋娃娃跳舞，这是老师为小鸭子创编的歌词， 你们能来唱一唱吗（课件出示，生唱）生:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师:你还想给哪个小动物创编歌词？唱一唱吧生1：（创造力真强）唱一唱歌词创编舞蹈创编小组展示跟着音乐跳舞创编歌词和舞 蹈的过程中，培 养学生的想象 力和创造能力， 从而体现出歌 曲的欢乐愉快 的气氛，并感受 音乐美以及和 他人合作的快 乐。生2:（你的也不错!）2、舞蹈创编师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都 来了，我们的舞会马上就要开始了，你想给舞会的主 题曲配上什么样的舞蹈呢自己找舞伴练一练吧！看要求：两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃。进 行舞蹈创编。（课件出示）师: