做智慧的父母ppt课件

1、做智慧的父母做智慧的父母 赵崇舜赵崇舜 著著 不懂得孩子 ，就培育不好孩子！爱孩子是一种天性，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！我们没有受过任何职业训练，完全无证上岗，每一个孩子身上都潜藏着优秀的DNA和密码，关键在于父母会不会发掘和引导！即使不能给孩子优越的条件，但完全可以塑造他的优秀性格！即使不能给孩子高贵的出身，但完全可以培育他的良好习惯 第三章 开启孩子智慧的五把钥匙1.建立性提问2.把选择权交给孩子3.订立明确的规范4.给予充分的信任与包容5.随时奖励1.1.提示性提问：提示性提问：孩子：我真实对英语学习没有自信心，老妈他看该怎孩子：我真实对英语学习没有自信心，老妈他

2、看该怎样办？样办？父母：知道本人自信心不够，就是一个很好的开场。父母：知道本人自信心不够，就是一个很好的开场。是不是可以讨教一下英语教师或是班上英语学得很是不是可以讨教一下英语教师或是班上英语学得很好的同窗呢？好的同窗呢？2.2.观念上的提问观念上的提问孩子由于这次考试成果不理想显得心境沮丧。孩子由于这次考试成果不理想显得心境沮丧。父母父母: :凡事都做好预备，对他会有哪些协助呢？凡事都做好预备，对他会有哪些协助呢？3.3.行为上的提问行为上的提问孩子的房间又脏又乱，父母曾经到了忍无可忍的地步。孩子的房间又脏又乱，父母曾经到了忍无可忍的地步。父母：他希望本人的房间看起来会很温馨的觉得吗？父母：

3、他希望本人的房间看起来会很温馨的觉得吗？ 建立性提问建立性提问 把选择权交给孩子把选择权交给孩子我们能够察看到了：孩子大约一岁左右就我们能够察看到了：孩子大约一岁左右就会做出选择的动作。选择是每个人的天性，会做出选择的动作。选择是每个人的天性，从小给予孩子选择的权益，能培育孩子从从小给予孩子选择的权益，能培育孩子从小对本人担任的习惯。小对本人担任的习惯。 把选择权还给孩子，越早越好。如今放手让孩把选择权还给孩子，越早越好。如今放手让孩子对本人担任，父母将目击孩子用最杰出的性子对本人担任，父母将目击孩子用最杰出的性格来构成精彩的人生。格来构成精彩的人生。2019年奥运获得八块游泳金牌的美国选手菲

4、尔普斯说的一段年奥运获得八块游泳金牌的美国选手菲尔普斯说的一段画值的父母思索：画值的父母思索：“独一自导我的教练和导师他不只训练我游独一自导我的教练和导师他不只训练我游泳，他还刺激我，鼓励我，而且向我证明，要怎样收获，就泳，他还刺激我，鼓励我，而且向我证明，要怎样收获，就要怎样栽。他对我的期望也是再简单不过，就一句话要怎样栽。他对我的期望也是再简单不过，就一句话写再多的字，做再多的解释，拍再多的胸脯保证，不如做出写再多的字，做再多的解释，拍再多的胸脯保证，不如做出来，做出来才是真的。菲尔普斯说：来，做出来才是真的。菲尔普斯说：“每一年我都会写下本人每一年我都会写下本人的目的，拿给教练，他不论我

5、此刻的成果看起来有多遥不可的目的，拿给教练，他不论我此刻的成果看起来有多遥不可及，他就是置信我一定可以做到。当菲尔普斯突破全美及，他就是置信我一定可以做到。当菲尔普斯突破全美15与与16岁的游泳纪录时才岁的游泳纪录时才14岁，记者问他：岁，记者问他：“有想过游出低于两有想过游出低于两分钟的成果吗？菲尔普斯回答说分钟的成果吗？菲尔普斯回答说“我的教练跟我说，我可以我的教练跟我说，我可以做到。做到。 规范可以协助孩子养成做对的事，并清楚方式规范可以协助孩子养成做对的事，并清楚方式与方法与方法 订立明确的规范订立明确的规范是的，只需置信才干将平凡推向杰出。是的，只需置信才干将平凡推向杰出。一位父亲正

6、对着孩子大发雷霆，由于孩子答应这次考试要好好努力，考一位父亲正对着孩子大发雷霆，由于孩子答应这次考试要好好努力，考试的结果，数学由上次的试的结果，数学由上次的10分，考到分，考到15分。父亲以为孩子不够努力才得分。父亲以为孩子不够努力才得这么点分。可是换个角度看，孩子的数学提高了这么点分。可是换个角度看，孩子的数学提高了50%，这是父母假设对，这是父母假设对孩子的提高夸奖一番，可想而知孩子的努力会是什么样子。孩子的提高夸奖一番，可想而知孩子的努力会是什么样子。订立规范的目的是希望孩子提高，那父母就要首先接受孩子的订立规范的目的是希望孩子提高，那父母就要首先接受孩子的如今，孩子不能感遭到本人的如

7、今被接受，孩子就会失去本人如今，孩子不能感遭到本人的如今被接受，孩子就会失去本人的立足点。一个不清楚本人位置的人，提高就毫无意义可言。的立足点。一个不清楚本人位置的人，提高就毫无意义可言。再有，对于提高的定义，父母也应建立新的认识再有，对于提高的定义，父母也应建立新的认识;只需孩子在只需孩子在原有的根底上有一点点改动，就是提高。原有的根底上有一点点改动，就是提高。给与充分的信任与包容给与充分的信任与包容接受信任，恰是承当责任的开场，孩子有过承当接受信任，恰是承当责任的开场，孩子有过承当责任的阅历，才干拥有察看他人，欣赏他人的才责任的阅历，才干拥有察看他人，欣赏他人的才干。给予孩子信任与包容恰是

8、确保孩子对本人担干。给予孩子信任与包容恰是确保孩子对本人担任、对他人表达好心态度的起点。由于孩子本人任、对他人表达好心态度的起点。由于孩子本人有过失败被包容的阅历，就更懂得给他人足够的有过失败被包容的阅历，就更懂得给他人足够的时机。时机。 1.台湾一位台湾一位4岁的男孩，在母亲请客的宴会上象从岁的男孩，在母亲请客的宴会上象从冰箱拿出两瓶玻璃瓶冰箱拿出两瓶玻璃瓶 装的饮料，一不小心给打装的饮料，一不小心给打翻在地上。玻璃的碎片、深颜色的果汁，流淌在干翻在地上。玻璃的碎片、深颜色的果汁，流淌在干净的地砖上显得格外刺眼。宾客们也都让出净的地砖上显得格外刺眼。宾客们也都让出 了地了地方，独留下彷徨失措

9、的孩子在大厅。妈妈走过来，方，独留下彷徨失措的孩子在大厅。妈妈走过来，很温暖地问孩子，他有受伤吗？接着神色自假设的很温暖地问孩子，他有受伤吗？接着神色自假设的牵着孩子的手分开大厅。事后母亲请孩子再做一次牵着孩子的手分开大厅。事后母亲请孩子再做一次当时的动作，并示范正确的方式。孩子从母亲的包当时的动作，并示范正确的方式。孩子从母亲的包容中学到了影响他一辈子的重要观念容中学到了影响他一辈子的重要观念错误时发错误时发现为题找到方法的过程。现为题找到方法的过程。 2.菲尔普斯在任何人眼里是个患有多动症、再平菲尔普斯在任何人眼里是个患有多动症、再平凡不过的孩子，是什么力量培育了它的奇观？就是凡不过的孩子

10、，是什么力量培育了它的奇观？就是他独一的的教练的眼中，只看菲尔普斯的生长与表他独一的的教练的眼中，只看菲尔普斯的生长与表现，却同事包容了他在疲惫的时候愤怒的脾气，包现，却同事包容了他在疲惫的时候愤怒的脾气，包容他的偷懒，却对他可以发明的成果坚信不疑。容他的偷懒，却对他可以发明的成果坚信不疑。 奖励能让孩子遵照正面的思索，一定本人的行为。奖励能让孩子遵照正面的思索，一定本人的行为。让孩子觉得每一分的努力都遭到父母的一定让孩子觉得每一分的努力都遭到父母的一定. 奖励只是对正确的事给予鼓励。拍手是种鼓励，奖励只是对正确的事给予鼓励。拍手是种鼓励，一个激动的眼神也是鼓励，拍拍孩子的肩膀是鼓励，一个激动的眼神也是鼓励，拍拍孩子的肩膀是鼓励，给孩子一个拥抱是鼓励，在孩子的书桌，留个字条，给孩子一个拥抱是鼓励，在孩子的书桌，留个字条，写上对他的表现非常称心也是鼓励。鼓励是一种态度，写上对他的表现非常称心也是鼓励。鼓励是一种态度，目的是让孩子随时随地了解到父母对他的关注，让孩目的是让孩子随时随地了解到父母对他的关注，让孩子觉得本人的付出得到父母的认可。子觉得本人的付出得到父母的认可。 奖励永远不嫌多，千万不要等到结果奖励永远不嫌多，千万不要等到结果分晓才提出奖励。奖励的最正确时机，当分晓才提出奖励。奖励的最正确时机，当孩子开