人教新课标小学语文五年级下册第三组ppt课件

1、人教新课标小学人教新课标小学 语文语文 五年级下册第三组五年级下册第三组1、读通课文、读通课文2、了解句子、了解句子3、交流感悟、交流感悟4、熟能成诵、熟能成诵 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是未闻孔雀是夫子家禽。夫子家禽。比较句子比较句子 孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。 孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。未闻未闻氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。夫子：旧时对学者或教师夫子：旧

2、时对学者或教师 的尊称。的尊称。设：摆放，摆设。设：摆放，摆设。 这句话点明了文章要讲这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。起到总起全文的作用。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 从孔君平来拜见孩子的从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没孩子的父亲不在时，孔并没有马上分开，而是叫出了这有马上分开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很个孩子。可见，孔与孩子很熟。熟。孔君平诣其父，父不在，孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。乃呼儿出。为设

3、果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。 谁为谁设果谁为谁设果? ?联络上联络上下文自然知道，孩子给孔下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会款待孩子很有礼貌，很会款待客人。客人。 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是他家的水果。这是他家的水果。意思是，他姓杨，它叫杨梅，他们本是一家嘛意思是，他姓杨，它叫杨梅，他们本是一家嘛! !这信这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的

4、鸟。这回答巧妙在哪没听说孔雀是先生您家的鸟。这回答巧妙在哪里呢里呢? ?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的由孔君平的“孔姓想到了孔雀；最妙的是，他没有孔姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说生硬地直接说“孔雀是夫子家禽，而是采用了否认孔雀是夫子家禽，而是采用了否认的方式，说的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既未闻孔雀是夫子家禽，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以鸟，杨梅岂是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。由于他要

5、成认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得对。由于他要成认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思想的矫捷，言语的机智幽住脚。这足以反映出孩子思想的矫捷，言语的机智幽默。默。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应此是君家果。儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。 中小故事两那么中小故事两那么一一 谢太傅寒雪日内集，与儿女谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公怅然曰：讲论文义，俄而雪骤，公怅然曰：“白雪纷纷何所似白雪纷纷何所似? ?兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。兄女曰：兄女曰：“未未假设柳絮因风起。假设柳絮因风起。公大笑乐

6、。公大笑乐。 这那么故事的大意是：在一个下雪这那么故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们议论的冬日里，谢太傅召集孩子们议论有关做文章的事。一会儿，雪下大有关做文章的事。一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么纷纷飘落的白雪像什么? ?他哥哥他哥哥的儿子说：的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比用空中撒盐勉强可以比如。如。他哥哥的女儿说：他哥哥的女儿说：“不如用柳不如用柳絮因风飞舞来比如。絮因风飞舞来比如。谢太傅大笑，谢太傅大笑，非常高兴。非常高兴。知知识识拓拓展展 中小故事两那么中小故事两那么 二徐孺子年九岁，尝月下戏，二徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：人语之曰：“假设令月中无物，当极假设令月中无物，当极明邪明邪? ?徐曰：徐曰：“不然。譬如人眼中不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。有瞳子，无此必不明。这那么故事的大意是：徐家有个小这那么故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：里玩耍，有人对他说：“假设是让月假设是让月亮中什么都没有，