答谢中书书导学案(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上答谢中书书导学案学习目标：1、字词的梳理；2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文；3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课文学习难点：文章优美的意境，严密的结构，凝练的语言。一、课前准备：1、查找资料，掌握下面的知识（1）“书”这种文体的有关知识，写下来：（2）陶弘景：2、初读课文，给下列划横线的字注音。夕日欲颓（   ）     未复有能与其奇者（   ）3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏：朗读提示：山川/之美，古来/共谈，高峰/入

2、云，清流/见底。山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、朗读课文，达到成诵二、自主学习（掌握下面的知识）：1、字词含义（1）五色交辉（     ）（2）夕日欲颓（      ）（3）沉鳞竞跃（       ）（4）晓雾将歇（      ）（5）未复有能与其奇者（

3、0;      ）2、翻译句子：（1）未复有能与其奇者：                                 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃：     &

4、#160;                 3、填空：答谢中书书中的第二个“书”的意思是           。本文宛如一幅清丽的           ，又像一首流动的   

5、60;          ，语言凝练且生动。4、总领全文景观的句子是                                    

6、      。点明作者写作意图的句子是                                          

7、;  。文中表现晨昏变化之美的句子是                                          。用简洁的语言描绘高山流水的语句是  &

8、#160;                                   。这篇文章运用了             

9、0;                     等表达方式。三、感知课文：1、根据提示给文章划分结构层次第一层          ，总起句，以感慨发端。第二层             

10、;  ，描写描绘大自然中景之美。第三层                ，感慨自然之美景。2、有人评价答谢中书书“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家再读课文，回答：（1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？                 

11、                                                  

12、               （2）说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写）                            

13、0;                                                 

14、0;   3、本文表达了作者怎样的思想感情？                                            

15、;                                      4、学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方？请谈一谈。     &#

16、160;                                                  &

17、#160;                       四、合作探究：1陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话：“我从文中              句中，读出了

18、         之美，作者写出了它            的特点。”示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”读出了晨昏变化之美，作者写出了“清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。”的热烈欢快的晨景，和清静幽寂的暮景。2本文对景物的描写可以说是美妙至极，请你试举一例阐述一下“妙”在何处？    

19、;                                                  

20、;                         3“实是欲界之仙都。自康乐以来奇者”以作者的感叹总括前文表达了作者怎样的感情？                  &#

21、160;                                                 &#

22、160;         自我检测：1、解释加点词：答谢中书书（   ）五色交辉（    ）四时俱备（     ）晓雾将歇（    ）夕日欲颓（     ）2、“沉鳞竞跃”的“跃”意思是。“未复有能与其奇者”一句中的“其”指代的内容是。3、划分句子的朗读节奏实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。4、答谢中书书一文体现了作者的志趣。总领全文的句子是。5

23、、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？     答谢中书书导学案参考答案：一、1、书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。我国的道教思想家、医学家。字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集。2、tuí  yù3、山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者。4、略。二、1、交相辉映坠落潜游在水中的鱼消散参与，这里指欣赏。2、略。3、略。4、山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。高峰入云，清流见底。描写、抒情、议论。