中二班安全教案资料

1、活动名称：收拾玩具很重要活动目标：1 1、 让幼儿学会整理玩具并物归原处。2 2、 知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从 小养成整理的好习惯。活动准备：教学挂图、幼儿用书。活动过程：一、谈话：“小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把 玩具放回原处么？二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。1 1、 观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？”收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩 具放到原来的地方。2 2、 观察第二幅图，提问：莎莎怎么了？她为什么摔倒了？教师小

2、结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友， 给小朋友带来危险。三、在老师的指导下完成 P9P9 的练习。活动名称：好玩的沙池和秋千活动目标：1 1、 通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。2 2、 能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。 活动准备：1 1、 小男孩、小女孩木偶各一个。2 2、 教学挂图和幼儿用书。活动过程:（一） 通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？（二） 教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的 吧。教师：操作木偶，引

3、导幼儿理解玩沙时的注意事项。教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？（三） 教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。（四） 引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安 全的结

4、果。1 1 教师引导幼儿观察教学挂图。教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。3 3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动名称：五兄弟活动目标：了解感觉器官的作用，会保护它们。活动准备：物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴

5、五官”游戏的相关材 料。活动过程：组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。1 1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。2 2、出示指偶讲故事五兄弟。提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？3 3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？ 小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们， 如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书， 不要随便用手 指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后

6、漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸 收、勤剪指甲等。4 4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感 觉器官的重要性。活动名称：我会正确用餐活动目标：能正确进餐，养成良好的进餐习惯活动准备：物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演我会正确进餐。材料配套：幼儿活动操作材料健康/ /社会. .正确进餐。活动过程：1.1.引导幼儿观看情境表演我会正确进餐。情境表演：a a 幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食 c c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。组织幼儿讨论为什么这样进餐好

7、？你是怎么进餐的？引导幼儿完成操作材料正确进餐引导幼儿看一看、说一说图片内容请幼儿判断对错涂色结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法活动建议：生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯；领域整合：引导幼儿欣赏故事小河马吃饭两个小娃娃、儿歌下巴下的洞 洞引发思考：1 1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？” 2 2、娃娃应该怎么样做 才能塞住下巴下的洞洞？安全活动：穿衣穿鞋要注意活动目标：1 1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。2 2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：1 1、人手一张纸。2 2、服装

8、图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。3 3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 1、出示各种服装的图片，导入活动。（1 1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？（2 2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。（3 3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？2 2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。 教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友 正在玩攀爬架，可是发生了什么事？（1 1）、为什么会这样呢？（1 1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么

9、做呢？（2 2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝 盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。1、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？2、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？（3 3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。1、你们看到了什么？发生了什么事？2、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在 上面，他摔倒了。 还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了， 自己踩在上面差一 点儿也摔倒了。3、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？3 3 引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。（1 1）、教师：这里也有很多衣服和鞋

10、子的图片， 请小朋友找找哪些衣服和鞋子适 合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。安全活动：大花脸活动目标：1 1、 通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。2 2、 在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。活动准备：1 1、 小男孩、小女孩木偶各一个。2 2、 各种成人的化妆品罐。3 3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊， 抹布。 4 4 、教学挂图和幼儿用书。活动过程 ：1 1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动 教师：（1 1）小朋友们，这些是什么？（2 2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？（3 3）如果小朋友们用会发生什么事？（4

11、4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。2 2 、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果（1 1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品 甜甜（看着妈妈的化妆品） ：哇有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆 盒。睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！ 甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我 们一起来化妆吧。旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子， 还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。甜甜：（大叫）哎呀，我

12、的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。（ 2 2）教师： 1 1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？2 2 他们这样做结果怎么样呢？3 3 你觉他们这样做对吗？3 3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话 教师：（1 1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？（2 2）猜猜医生会和他们说些什么？（3 3）医生告诉小朋友， 小朋友的皮肤很娇嫩， 妈妈的化妆品里有很多刺 激皮肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。4 4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品教师：（1 1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？（2 2）请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。（3

13、3）请小朋友说说，你买了什么？安全活动：厨房里的危险活动目标1 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的安全意识。2 2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。活动准备：幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。1 1、图上画的是什么地方？（厨房）2 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢? 因为厨房中隐藏了很多种危险。二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。1 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2

14、 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在 自己的脚上，会怎样？3 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心 落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。1 1、 让个别幼儿找出燃气炉玩具， 让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些 危险？2 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩 脸上。3 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒， 还会引发燃气爆炸的。四、第三种危险

15、：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。1 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不 能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。2 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。1 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2 2、让小朋友说出图中的危险。3 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。六、 要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看 安全伴我行 手册， 让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险， 并把 看到的说出来。安全活动：我会穿衣脱鞋

16、活动目标：1.1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。2.2. 体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。活动准备：1 1、学习包健康/ /社会我会做2 2、幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣活动过程：一、请幼儿示范穿衣导入1.1. 出示套头衣一件， 请个别幼儿上来示范穿衣。 请其他幼儿说说其穿衣顺序是否 正确。2.2. 引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。3.3. 教师示范正确的穿套头衣的方法。4.4. 幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法 个别幼儿进行示范。幼儿边年儿歌边

17、穿衣衣裤。三、儿歌 抓领子，盖房子（把衣服顶在头上）小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）穿毛衣 要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口） ，最后小手钻出小洞洞（袖口） . . 活动延伸：1.1. 周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。2.2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。安全活动：理发活动目标： 体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。活动准备： 环境创设：设置情景表演的场景。活动过程 : :一、以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。 儿歌：小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个 小娃娃。二、引导幼儿说说理发的过程及体验。 引导语：理发师是怎样为你们理

18、发的？他做了哪些事情？理发后你有什么感觉？三、讲述故事小狮子理发，引发幼儿勤洗头、常理发的愿望。提问： 1 1、小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？ 2 2、螃蟹理发师是怎样给 小狮子理发、洗头发的？ 3 3、小狮子理发前后有什么变化？四、与幼儿共同表演故事小狮子理发。五、引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。 活动建议：1 1、游戏活动：引导幼儿开展“理发店”角色游戏。2 2、家园共育：请家长帮助个别幼儿客服害怕理发的心理障碍，养成定期理发的 习惯。3 3、领域整合：结合音乐活动 , ,引导幼儿学习歌曲理发。安全活动：不乱用药品 活动目标：1 1、通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐

19、下用药。 2 2、能够理解故事，听从成人意见，不乱吃药。活动准备：1 1、常见的医用器械。2 2、成人木偶两个，小女孩，小男孩木偶一个。3 3、各种不同药品的照片，药片、小药瓶，一板一板的药片、药水、喷雾剂。4 4、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 1、观看情景表演，导入活动。教师：今天又几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？2 2 、引导幼儿观看情境表演（1 1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。妈妈：药可不能用来玩，更不能乱吃。 旁白：甜甜点点头，站在妈妈身边看着妈妈把药箱摆在柜子里，放在上层。 教师：小朋友能认识这些药吗？ 教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？（2 2）

20、旁白：明明这两天有些感冒咳嗽，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检 查，开了药。 医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一天吃两颗，一天吃三次。这 止咳药水是甜的，也是一天三次，一次 5 5 毫升。 旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说怎么吃药。 回到家之后， 明明按照医 生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。（3 3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃哟的？明明是怎么做的？结果怎么样？3 3 、引导幼儿阅读幼儿用书。（1 1）引导幼儿观察第一幅画面。 教师：小朋友们看到了什么？妈妈说了些什 么？甜甜是怎么做的？（ 2 2）引导幼儿观看第二幅画面。 教师：明明怎么了？医生说了什么？明明是 怎么做的？4 4、

21、分角色扮演故事。 教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？5 5 、教师总结，结束活动。 教师：小朋友们听了这个故事后都知道药事用来治 病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自 己随便乱吃药。安全活动：钻爬护栏真危险活动目标 ：1.1. 通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。2.2. 能够辨别木偶表演中人物行为的正误。活动准备：1.1. 教学挂图和幼儿用。2.2. 小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。活动过程：1.1. 通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。师：小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？ 我们过马路时要走人行横道，也可以

22、走过街天桥或者地下通道，可是有一个 小朋友睿睿，他没有这么做，他是怎么过马路的呢？我们一起来看看。2.2. 引导幼儿观看木偶表演。 本偶表演情境一：夹住了，扎到了！ 本偶表演情境二：一个倒栽葱。本偶表演情境三：和汽车的“亲密接触” 。与幼儿 讨论理解情境，知道攀爬的危险。3.3. 引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。教师小结： 攀爬护栏和栅栏的行为都很危险， 可能会伤到自己， 所以小朋友一定 不要攀爬护栏和栅栏哦。4.4. 教师总结，结束活动（1 1）教师：你们喜欢你这些小朋友的行为吗？为什么？（2 2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽 车非常多，如

23、果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可能摔跤受伤呢。所以 过马路的时候， 要走人行横道和过街天桥， 千万不能爬护栏。 其他地方的栅栏也 不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻 不进去，也钻不出来，很危险。安全活动：我会用毛巾、纸巾、便纸活动目标： 会正确使用卫生用品，养成良好的清洁卫生习惯 活动准备：1 1、物质准备：小白兔头饰，小毛巾和纸巾若干2 2、环境创设：小白兔的家活动过程：一、教师扮演小白兔。以情景表演得形式，讲述故事爱清洁的小白兔二、引导幼儿互相交流故事内容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。三、提出问题：小白兔是怎样锻炼吧身体的，它是中央使用毛巾擦汗

24、的？四、请幼儿取出小毛巾，学小白兔擦汗、洗脸五、引导幼儿结合生活经验交流、讨论纸巾盒便纸的用处和使用方法。安全活动：安全用电活动目标：1 1、了解安全用电的基础知识，掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项；2 2、了解并掌握触电时急救常识及注意事项；3 3、了解工作中安全用电的注意事项。活动准备：1 1、 制作 PPTPPT 以图片的形式展示常见家用电器。2 2、 灯泡亮了小实验需要的相关器材及各种导体与绝缘体 活动过程：一、简要介绍自然界的电（静电、闪电 ） ，生活中的电从哪里来。（水电厂、 火电 厂、风力发电、太阳能发电、核电厂等。）二、引导幼儿列举家中的电器名称和该电器的用途。 教室里

25、有哪些呢？：电 灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等 家中厨房电器？：电饭锅、 电冰箱、微波炉、排风器。 另外还有呢？洗衣机、电梯等三、互动： 停电了， 怎么办？ 分别举例（1 1）、电灯没了。蜡烛，手电筒（2 2）、电饭锅不能煮饭。煤气灶（3 3）、电梯停了，走楼梯；（4 4）、空调、电风扇不转了。扇子（5 5）、电视机、电脑罢工了？一家人讲故事，看夜空（ 6 6）、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥 -四、教会幼儿安全用电，培养自我保护能力。例如：家电在工作的时候不能随便乱摸； 平时不能随便地摸插头和插座； 不能用 湿的物品触碰电器；电器不用时要及时关闭。在户外：不能在电线下钓鱼、放风

26、筝、晒衣服、爬变压器等，并播放漫画。五、请幼儿一起做实验： 灯泡亮了，并认识导体与绝缘体。比如绝缘体：木 头，纸，塑料，纽扣。导体：硬币，钥匙，铁丝。安全活动：安全入离园一、活动目标1 1、了解入、离园时应注意的安全知识。2 2、有自我保护意识。二、活动准备接送卡、真实案例三、活动过程（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。1 1、入园一个大班的小朋友来园时， 让爸爸站在幼儿园门口， 自己跑着上教室， 结果碰在楼上，头上缝了好几针。一个小班的小朋友来园后， 家长没交给老师就走了， 孩子追出去跑到马路上， 有好人帮助才未造成严重后果。2 2、 离园 一个小朋友在离园时不站队， 乘老师不注意时和被接

27、走的幼儿到玩具上玩，让老师和家长特着急。离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。（二）提问：1 1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？2 2、他们做的对不对？（三）讨论：1 1、入园时应注意什么？2 2、离园时应注意什么？（四）总结：1 1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做 好晨检把接送卡交给家长。2 2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时 并要主 动和老师再见。附儿歌：见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。 离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。（五）游戏：1 1、“我上幼儿

28、园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。2 2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）四、活动结束1 1、评价安全活动：消防员活动目标： 1 1、感受歌曲坚定、有力的进行曲风格，学习由弱拍起唱的方法。 2 2、创编与歌曲情绪、歌词内容相一致的歌表演动作。3 3、在歌表演时，体验当消防员神气、自豪的激动心情。活动准备： 1 1、消防员出警、在火场救人的图片。2 2、音乐磁带、录音机。3 3、老师创设情境，激发幼儿争当消防员的愿望，帮助幼儿理解歌词内容。 活动过程：1 1、老师（出示消防员叔叔演习图片） ：这是谁？你从哪里看出来是消防 员叔叔？ 你们觉得消防员叔叔神气吗？ 2 2、在音乐磁带伴奏下，引

29、导全体幼儿模仿消防员神气的样子。 老师：现在我们都来学一学消防员叔叔的样子。3 3、老师通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 老师：刚才我们看见消防员穿的是什么衣服？他们在干什么？ 老师：消防员是干什么的？你们长大想当消防员吗？ 老师根据幼儿的回答总结两段歌词内容，念给幼儿听。4 4、幼儿学唱歌曲，老师范唱歌曲。老师：我也来做消防员，你们听听我唱了什么？5 5、老师带领幼儿跟着琴声有节奏地念歌词。 幼儿用轻声演唱的方式尝试自己将歌词、旋律进行匹配。 老师和幼儿共同演唱歌 曲。幼儿重点学习在弱拍的后半拍起唱。老师 提醒幼儿注意听自己的演唱方法，并 轻声跟随自己一起演唱，以便听清歌声，较 快地掌握这一难点。（老师可以用手势进 行提醒。）6 6、老师启发幼儿用雄壮有力的声音来唱歌。老师引导幼儿根据歌词内容创编动作， 进行歌表演。 老师引导幼儿边唱歌曲边做 动作。请个别幼儿向大家展示自己根枞 | | 词创编的动作，大家跟他学做。 老师将幼儿创编的动作进行整理， 组合成歌表演。 幼儿根据整理好幼儿动