活动设计：中班上音乐活动《三只小猴》

1、幼儿园综合活动课程学习活动设计主题名称：可爱的动物 班级： 中班 课题名称三只小猴领域音乐教师骆晶晶设计思路根据幼儿年龄的心理特点，已经开始出现比较复杂多样的情感性，他们喜欢表现自己，希望老师、家长、小朋友等都能够关注到自己，于是经常做出一些夸张的举动来 吸引目光，即使无法得到表扬但依然开心不已，所以在他们的做法中隐含了许多不安全的因素，而老师一味地批评、教育也达不到很好的效果，只能让孩子暂时停 止，却难以治本，无法让孩子做到自我监督、自我判断，所以我设计这个音乐教学内容，尝试让幼儿在玩中学习，在乐中探索，初步形成一定的安全意识。小朋友平 时很喜欢在创伤蹦蹦跳跳，一起玩耍经常会上演各种危险动作

2、，于是我选择了中班音乐活动三只猴子主要是让幼儿在理解歌曲，逐步学唱歌曲的过程中，让幼儿在学习中自我发现，有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动目标1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。活动准备 1.歌曲动画视频。 2.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。重 点在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段难 点学习 节奏型活动过程教学观察一、热身活动：打节奏1.拍手热身师：小朋友们好！你们的小手冷不冷啊？一起来拍拍小手暖暖身吧。 2.跺脚热身

3、师：让我们的小脚也来暖和暖和吧。二、了解歌曲内容，初步学唱歌曲师：这么冷的天我们小朋友都能坚持来上幼儿园，真棒！可是，今天呀，还有小懒虫赖在床上不肯起呢！我们一起来听一听他们在床上干什么？1熟悉歌词（1）师：小朋友们，你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片边唱相应的歌词，帮助幼儿熟悉歌词。）（2）师：我们一起再来听一听，听听看有没有漏掉的地方？（3）教师分句跟琴唱，请个别幼儿给图谱排序师：现在我们来玩个游戏，听老师唱，请你来给图谱排序。（4）.教师再次跟琴唱，检查所排的图谱是否正确。师：图谱排好了，可是对不对呢？我们一起来听！2、学唱歌曲前三段（1）看图念歌词

4、 师：现在，我们看着图谱一起念一念歌词吧。（2）初步看图谱完整学唱歌曲前三段 师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才念的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。 幼儿自己看图谱歌唱（可请个别幼儿上台边指图谱边演唱）3.分男生女生组演唱师：小朋友们唱的真好！可是我不知道是女孩唱的好还是男孩唱的好，我们一来比一比吧！三、游戏情境演唱1.手指游戏师：刚才我们比的是唱的好，现在我们来点有难度的，这次比的是不仅唱的好还得表演得好！2.幼儿自由表现歌曲 幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，手拉手，用自己的肢体动作表现歌曲，教师表演猴妈妈。3.教师观察 教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表

5、演。（可根据幼儿兴趣， 重复此环节）四、活动延伸：欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。 （1）师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？ （2）师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？ （根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍） 师：我们能不能在床上跳？为什么？五、活动结束，教师总结观察要点1：初步尝试打节奏， 观察孩子们是否能跟上节奏观察要点2：孩子的注意力及记忆力是否集中，能否正确说出听到什么。观察要点3：幼儿能否根据教师唱的内容将图片正确排序。观察要点4：孩子是怎样用自己的肢体语言表现歌曲的，动作设计是否与歌词内容相协调。观察要点5：孩子怎样用自己的语言表

6、述歌曲的安全教育意义。教学反思：本次活动内容是由一首英语手指游戏儿歌改变而来。歌曲的内容很有情境，氛围很幽默、和谐、有趣，且有安全教育意义。起初选这首歌曲是因为它具有表现力，对于大班孩子来说应该会很有趣。在设计活动环节时，起初我是要将十六分音符这个难点前置，但是我担心课堂上在这个难点的地方会耽误时间，所以我提前和孩子预热了一下十六分音符的节奏型，结果出乎意料的是孩子们很快就掌握了。原本打算在第一环节将十六分音符的节奏型强调一下的，结果由于紧张一开场就忘了，直接就请孩子们打节奏了。打节奏时，跺脚的方式对于表现十六分音符不合适，孩子们有点赶不上，下次可以改拍肩来表现。在排列图谱时有些乱，导致孩子在

7、排列图谱时有些不知所措，不知道该排在哪里。最后玩表演游戏时，考虑不周全，就想着三个孩子一组，自己商量谁是第一个倒下谁是第二个倒下就可以了，结果却是场面混乱，有的孩子违反游戏规则，以后可以在这一环节分别给孩子准备红黄蓝三色的卡片，让孩子按照图谱颜色的顺序来表演，会更有秩序更有趣。本次活动我没有事先演示过，所有的一切都是最原始的状态，以致一些细节的地方在活动结束后才发现，以后还得在多磨中发现细节、调整细节会更好！ 幼儿园综合活动课程区角活动设计主题名称：可爱的动物之活动区游戏动物餐厅 科学领域益智区关键经验了解动物的饮食特点，按照吃素的动物“吃肉的动物”“吃荤素搭配的动物”进行分类。游戏目标1、了

8、解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。2、知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。游戏内容游戏材料与环境玩法图片记录动物餐厅包装盒三个、动物图片1.请幼儿按照每个餐厅的名称和图片将小动物卡片放进相应的餐厅。2.检验餐厅里的小动物是否正确，教师适时指导。游戏观察描述：请幼儿按照每个餐厅的名称和图片将小动物卡片放进相应的餐厅。2.检验餐厅里的小动物是否正确，教师适时指导。扣扣乐1.各种纽扣造型绒布玩具：苹果、水果、鱼鳞等，各种订了纽扣的动物软垫。例如：绒布鱼（ 在绒布鱼身上定若干个纽扣，还有若干个扣了纽扣洞的小圆） 2、放置在桌上或地上的立体树、树枝上能悬挂小玩具。也可以画在树形的纸板上粘上挂钩，让幼儿扣上小玩具。玩法一：分别将扣子扣到扣洞上，首尾相接，变成可爱毛毛虫，毛毛虫头上有数字，几就口几个圈。玩法二：能根据洞眼的大小，找到相应的纽扣。 玩法三：按数扣图案。如树上许多红苹果，今天苹果树上挂的数卡和苹果实物卡就扣几个苹果。（七彩小鱼、小刺猬等）语言领域图书角关键经验1. 精细动作发展2. 喜欢说-说说毛毛虫在干什么游戏目标1. 选择自己喜欢的纽扣一个接一个（无间隙）拼成毛毛虫。2. 说一说我的毛毛虫很漂亮3. 说一说我的毛毛虫干什么游戏内容游戏材料与环境玩