安徽建设学校建筑工程施工级示范实训基地

1、安徽建设学校建筑工程施工省级示范实训基地 建设项目 2017 年度建设总结报告 一、学校及建筑工程施工专业基本情况安徽建设学校始建于 1980 年 2 月，在 30 年的发展过程中， 历经 了从小到大、由弱变强、从成人中专到普通中专、由稳步发展到快速 发展的过程。特别是近年来，在安徽省教育厅的正确领导下，学校领 导班子带领全体职工，励精图治，共同努力，实现了跨越式大发展。 学校先后荣获国家首批改革发展示范校、全国职业教育突出贡献奖、 教育部国家级重点中专学校、中国建设教育先进单位、连续三届安徽 省文明单位、安徽省职业技能鉴定先进单位、合肥市职业教育先进单 位等多项荣誉。安徽建设学校地处安徽省省

2、会合肥市，是一所专业覆盖面较宽、 人才培养体系比较完备、整体办学条件和水平在安徽省中职学校中处 于前列的、以建筑业为主的综合性中职学校。以把学校建成“创新型、 多元型、外向型”和“省内一流、国内知名”的中职学校为目标。学 校在中职教育的道路上进行了众多积极而大胆的探索和创新，积累了 有益的办学经验，对全省中职教育的蓬勃发展和中职学校的规范建设 具有良好的借鉴意义和参考价值，较好地发挥了带动作用。学校近几年毕业生数量和就业质量均居省内同类中职学校前列， 无论是服务安徽经济和社会发展的重任上，还是促进就业和维护稳定 的历史使命上，都在一定程度上提升了安徽中职教育的形象，在产学 结合、创新人才培养模

3、式、课程体系改革、实训基地建设、师资队伍建设等方面发挥示范作用。学校在既有的校企合作基础上，提升合作层次，拓展合作内容， 促成合作企业深入参与工学交替的人才培养模式，校企联合递进完善 重点专业人才培养方案。根据岗位技能与职业技能鉴定要求构建示范 实训基地能力模块体系，确定各能力模块标准，构建基于能力模块的 专业主干课程与核心课程。通过重点培养、合理引进，建立一支结构 合理、素质过硬的“双师”结构教师队伍，造就一批高学历、高职称、 拥有注册设计师职业资格的技能型教师。充分利用现代信息技术，开 发建设虚拟实践环境，建设和完善仿真型及生产型建筑装饰专业实训 平台。加强产学合作，与企业联合开展技术研究

4、与开发。开展职教师 资培训，推进合作办学。开发网络平台的课程建设，建立共享型专业 资源库，打造功能强大的信息共享和自主学习平台。学校加强新型农 民工技能培训的特色项目建设，在规范培训机制、创新培养模式、提 高培育质量、扩大培训规模上发挥示范作用。通过实施国家中职学校 示范项目建设，进一步提高学校综合办学水平，提高教育质量、技术 开发水平和管理水平，提升毕业生就业竞争力，使学生、家长、社会 满意，从而进一步打造学校品牌，树立学校的社会美誉度，创办人民 满意的中等职业教育。为贯彻落实安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施 意见，全面提升我省中等职业教育办学水平，增强职业教育服务经 济社会发展

5、能力， 提高人民群众对中等职业教育的满意度， 根据安徽 省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅联合制定安徽省中 等职业教育质量提升工程实施方案 ，结合安徽省经济社会发展需要 和安徽建设学校“十三五”发展规划及实际情况，在反复论证的基础 上，制定并实施建筑工程施工省级示范实训基地项目建设规划方案 （ 2017 年度实施方案）。二、项目建设背景与基础（一）项目建设背景党中央国务院、 省委省政府高度重视职业教育，特别是国家中 长期人才发展规划纲要（ 2010 2020 年）、国务院关于大力发展 职业教育的决定、安徽省委、省政府关于建设职教大省的决定 和安徽省职业教育大省建设规划的出台，目标任务明

6、确，政策措 施具体，对我国职业教育的高度重视和我省建设职教大省的发展战 略，不仅强调了职业教育在十三五期间的任务和重大作用， 而且为我 们指明了发展方向。职业教育整体形势看好。同时，我国走新型工业化道路， 经济建设的快速发展为职业教育 发展提供了广阔的市场， “中部崛起，振兴安徽”和“人力资源大省 转化成人力资源强省”已深入人心，社会需要，百姓接受，为我们提 供了发展广阔的就业市场。安徽省作为建筑业大省， 在向建筑业强省转变的过程中， 建筑行 业整体发展态势强劲， 建设类职业教育方兴未艾， 学校举办方安徽建 工集团的迅速崛起，并进入全国 500 强行列，使学校在社会上有地 位、有声望，为学校的

7、进一步发展壮大提供了强有力的支撑。同时，安徽建设学校是安徽建筑类中职学校的龙头， 还是安徽建 设职业教育集团理事长单位， 集团融合了安徽建设类大专院校、 勘察 设计、行业协会、建筑科研、中职学校、建筑、装饰、安装、路桥等 施工企业、建筑机械制造等各类企事业单位 64 家，集团覆盖面广、 影响面大。 在安徽建设学校实施国家中职学校示范项目建设， 对安徽 建筑业必将取得巨大的社会效益和经济效益。安徽建设学校近年来在办学理念、 硬软件条件、 办学规模及社会 声誉等方面都处于安徽省同类学校的领先地位， 其中建筑类专业位居 全省第一。学校已初步形成内聚活力、外显优势、跨越发展、全面提 升的可喜局面。学校

8、主要专业的人才培养方向与本省、 本市的新型工业化发展道 路是一致的，学校与安徽、 合肥经济发展的各大行业有着内在的紧密 联系，更具有不可多得的资源优势。 通过建筑工程施工省级示范实训 基地建设，学校的职业教育必将与安徽省及合肥市工业化和城市化进 程紧密结合， 进一步服务于安徽省及合肥市产业结构调整、 科技进步 和跨越式发展，对于构建社会主义和谐社会具有积极的推动作用。为贯彻落实安徽省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施 意见（皖政 2014 81 号），加快发展安徽现代职业教育，推进中 等职业教育质量提升工程建设， 结合安徽省教育厅， 安徽省人力资源 和社会保障厅， 安徽省财政厅三厅联合发的

9、 关于印发安徽省中等职 业教育质量提升工程实施方案的通知 （皖教职成（ 2015 ）11 号） 文件精神要求， 认真研究安徽省中等职业教育质量提升工程项目建设标准，按照建筑工程施工省级示范实训基地建设项目建设标准， 安徽 建设学校本着实事求是原则， 认真梳理建设思路， 通过对建筑工程施 工省级示范实训基地建设来促进教育教学改革与发展、 带动和培养年 轻教师的教学水平、带动学校教科研及专业与课程建设。（二）项目建设基础（1）学校与本专业建设基础情况 安徽建设学校建校 35 年来，积累了丰富的办学经验，特别是近 几年以来，学校在省教育厅、人设厅及财政厅的领导下，丰富和完善 了人才培养模式，改革和创

10、新了课程建设，师资队伍、实训条件等教 学硬软件资源建设取得明显成效。建筑工程施工专业是我校的特色专业之一。 也是全省最早开设此 类专业的中职学校， 本专业已经有三十多年的办学历史。 尤其从 2006 年开办中职专业以来， 专业建设得到进一步发展， 为建筑企业培养了 大批高技能人才。目前，我校本专业中职在校生 2000 多人。我校建筑工程施工专业具有一支素质高、 能力强的教师队伍。 本 专业现有专任教师 36 人，本科以上教师占专任教师的 90% 以上，其 中高级职称 15 人，占本专业专任教师的 33% ，另有外聘教师 10 人， 双师型教师 29 人，占专本专业任教师的 80.5% 。自本专

11、业成立以来， 学校紧紧围绕服务地方经济， 努力完善以建 筑工程施工为核心的专业群建设， 积极探索与企业融合的人才培养模 式，加强实习实训基地建设，坚持贴近生产、强化实践的教学模式， 为社会培养了大批合格毕业生。 近几年来， 建筑工程施工专业毕业生的就业率达 98 以上我校建筑工程施工专业已经按照省教育厅的要求制定 安徽省建 筑工程施工专业教学指导方案 并在全省颁布实施， 同时本专业也制 定了安徽省建筑工程施工专业与建筑工程技术专业中高职衔接实施 方案并经专家论证后上报省教育厅。（2）深化人事、分配制度改革，进一步完善激励和稳定人才机 制依据按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合

12、约管理的原则， 在全校推行教师聘任制、 职员聘任制和行政管理职务 聘任制。不断完善工作业绩考核制度， 建立融科学性和可操作性为一 体的考核评价体系，考核结果同个人利益挂钩。分配上，按岗位责任 大小、工作质量优劣、完成任务情况，严格通过考核来确定津贴，体 现多劳多得、优劳优酬和向一线教师、教学骨干、管理骨干、双肩挑 人员倾斜的分配原则。（3）师资队伍建设 师资力量：本专业专任教师 36人，外聘教师10人，双师型 教师 29 人。到 2014 年，专任教师达 39 人，其中骨干课程均有 2 名以上高级讲师 （高级工程师） 任教；各生产实习课程均有 1-2 名技 师或高级技师担任指导。 师资队伍结构

13、：教师高、中、初级职称比例力争达到38 : 42 :20；“双师型”教师比例占 80%以上。基本形成以专业学科带头人、 骨干教师、教学能手和教学新秀为主体的教师梯队，着力培养“双师型”教师队伍 教师培训：教师培训与教育科研紧密结合，鼓励教师在职进修，有计划地安排教师脱产学习。 教师培训重在创新能力和实践能力的提 高。推进“名师工程”建设。我校建筑工程施工省级示范实训基地项目建设有充分的资金保 障，在省财政资金的引导下，学校积极自筹资金，确保资金能及时足 额到位。我校近三年招生状况良好， 每年收入都有结余， 同时培训鉴定收 入逐年增加，我校完全有能力自筹配套资金。学校校长和领导班子具有强烈的事业

14、心、 责任心、敢为人先的开 拓精神、顽强拼搏的实干精神和丰富的管理经验， 完全能够胜任本项 目建设工作。近几年在校和领导班子的带领下，学校发展迅速，资金 状况良好。（4）已有实训基地建设情况学校在 2007 年投资 2600 万元建设一栋学生公寓楼和一栋实训 楼的基础上， 2008 年 12 月，学校又投资 650 万元建设实训南楼一 栋， 2011 年投资 280 万元建成土建实训车间一栋， 2012 年投入 1400 万元建成新教学大楼，实现一体化教学。我校在实训基地建设方面， 投资近千万元建设了 混凝土质量检 测实验室 1 个、施工组织实训机房 1 个、工程项目管理实 训机房 1个、工程

15、力学实验室 1个、建筑材料实验室 1个、工 程制图实训室 1 个、建筑模型实训室 1 个、混凝土拌和实验室 1 个、计算机中心、拥有现代化的多媒体一体化教室 80 个、钢筋工加工车间一个、模板实训车间 2 个、砌筑实训车间 2 个，宽带 上网，设有校园网络中心，实习实训基地 8 个，并拟建施工放样 实训场 1 个、混凝土施工实训场 1 个、水力学实验室 1 个， 为教学活动顺利开展提供了保障。三、示范实训基地 2017 年建设目标1.总体目标建立由安徽建设学校牵头、 安徽建筑工程施工行业与施工企业参 与的实训基地建设指导委员会， 形成有效的工作机制， 开展校企合作 共建，实施“做中学、做中教”

16、的教学模式；对接建筑工程施工、道 路与桥梁工程施工、 水利水电工程施工等专业群的职业岗位群和专业 技术领域，服务专业群建设，支撑人才培养模式改革，建成区域技术 技能人才培养中心。坚持教学、科研、竞赛、培训、鉴定和生产与技 术服务等为一体，推动产学研相结合， 建成本区域技术创新推广中心。根据安徽省建筑大省、制造大省以及合肥市的大都市建设规划， 我校借助建筑工程施工省级示范实训基地项目建设契机， 拟全面提高 本专业综合实力和人才培养水平。 以多年来与企业合作办学过程中形 成的良好校企合作模式为基础，推行“产学结合、工学交替、校企融 合”的高技能人才培养模式；根据企业对人才规格的需求，建立以能 力为

17、本位、体现工学结合特色的课程体系。通过与安徽建工集团、中 国广厦建设集团、安徽华力建设集团、美菱集团、格力公司等大型企 业联合，建成一批设备先进、共享性强、能满足学生生产性实训需要的实训室和实训车间；注重校内生产性实训与校外顶岗实习的有机衔 接与融通；加强“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设， 引进和培养一批在省内外有一定影响的专业带头人，通过工学结合、 送出去、引进来的途径培养一批具备“双师”素质的专业骨干教师， 聘请企业专业技术人员，逐步形成由行业企业一线技术人员兼职讲授 实践技能课程机制，建立一支“校企互通、专兼一体”的“双师”型 教学团队；通过建筑工程施工省级示范实训基地项目的

18、建设，带动学校整体人才培养质量和办学水平的提高， 全面提升综合管理水平，办 学效益和服务社会的能力，发挥示范作用，带动安徽省及周边区域中 等职业教育建筑工程施工专业实训项目的改革与发展， 更好地为经济 建设和社会发展服务。2.具体目标建筑工程施工省级示范实训基地项目建设任务（2017年度）汇总表建设任务主要任务2016年建设内容一级 任务二级 任务主要 任务点建设内涵及说明（预期目标、验收要点）1.功能定位1-1基地功能服务技能 人才培养实训基地建设调研论证充 分，规划方案规范、合理、科 学，能满足专业及专业群建设 的需要；实训基地中的各实训 室功能明确，涵盖了专业基本 技能及核心技能；各实训

19、室建 设做到设备对接企业生产、技 术对接职业岗位，育人成果显 著。预期目标：实训基地设备及时更新，能 满足建筑工程施工、道路与桥梁 工程施工，水利水电工程施工等 专业的教学需要。实训基地中的 各实训室功能明确，涵盖了专业 基本技能及核心技能 验收要点：1.建筑工程施工培养方案（修订 稿）2. 校内实训及校内实训基地建设导则（初稿）3. 建筑工程施工、道路与桥梁工 程、水利水电工程施工专业实训 课程安排表4. 建筑材料实验室，施工图识读 实训室建设方案服务区域 经济建设实训基地做到了集教学、 科研、培训、技能鉴定、生产 与技术服务为一体；所服务的 专业发展规划符合地方产业发 展规划；专、兼职教师

20、有教科 研成果，与企业有技术攻关课 题及产学研成果；基地被人社、 农业、科技等有关部门确疋为 培训基地，对地方经济社会的 贝献大。预期目标：建立学校、行业、企业合作 交流机制，积极推进专职教师与 兼职教师一起参与企业技术攻 关课题。验收要点：1. 校企共同研讨本年度实训室建设方案2. 行业、企业专家参与校本教材 建设记录3. 校企合作技能鉴疋方案服务技术 改革创新实训基地建有校企合作的 技术创新团队；承担技术推广 培训，有被地方科技部门认定 的技术推广成果或专利；被有 关部门授予区域技术创新推广 中心。预期目标：完善实训基地建有校企合 作的技术创新团队；为企业员工 开展技术推广培训 验收要点：

21、1. 新技术，新工艺推广培训课程 记录表2. 接受培训人员名册1-2校企共建校企共建实训基地在专业建设指导委员会指 导下，形成校企共建的有效工 作机制；校企共建实训基地建 设有目标、有计划、有方案、 有成效；建立了从企业聘请兼 职实训指导教师工作制度，兼 职实训指导教师有档案、有考 核、有管理办法；实训基地融 入企业先进理念和优秀文化。预期目标：完善校企共建的工作机制； 校企共建实训基地成效显著； 从企业聘请兼职实训指导教师 工作制度完整 验收要点：1. 补充、完善实训基地运行管理 制度2. 年度本专业兼职教师聘请合同、聘任证书3. 兼职教师参与专业技能课教 学、教学改革等工作成果4. 兼职教

22、师参加教研活动记录5. 本年度兼职教师业务档案2.设备设施2-1场地设备场地布局与配套场地设施布局与企业生产 工作流程相对接，能满足“做 中学、做中教”等理实一体化 教学和生产性实训要求；有完 善的配套辅助场地，通风、照 明等基础条件满足实训要求， 无安全隐患；实训场景与现代 企业生产服务场景相接近，专 业文化浓郁，有专业技术发展 历史、行业企业精神、安全生 产、环境保护、设备功能介绍、 典型产品介绍等专业环境布 置。预期目标：实现建筑材料实验室，识图 实训室，建筑测量实训室设施布 局与企业生产工作流程相吻合， 实训场景与现代企业生产服务 场景相接近，专业文化浓郁，有 专业技术发展历史、行业企

23、业精 神、安全生产、环境保护、设备 功能介绍、典型产品介绍等专业 环境布置。验收要点：1. 实训场地设施布局图片资料2. 实训场所标语，制度相关资料3. 实训场地仪器设备介绍资料4. 实训场地仪器设备操作规程 资料5. 实地杳考场地面积与标准场地建筑面积一般不少于 1000平方米。农业类有室外实 训场所（土地、水域等）。预期目标：在原有的基础上对实训场地 进行改扩建工程测量实训室，完 善室外实训场所，使实训面积到 达200平方米。扩建原有识图实 训室，面积达到100平方米以上 验收要点：1. 工程测量实训室及室外实训 场地平面图2. 识图实训室平面图3. 实地杳考设备配备与标准实训基地仪器设备

24、配置合 理，种类齐全、数量充足，体 现基础性、实用性、配套性、 生产性、先进性，满足学生基 础性实训和生产性实训的要 求；仪器设备具有一定的先进 性，部分设备达到行业企业先 进水平；有与全国、省级技能 大赛相适应的设施设备，能满 足“知识+技能”考试改革对 技能测试的要求；每年按计划 元成新增设备购置且安装到 位。预期目标：在实训基地原有设备基础 上，工程测量实训室经纬仪增加 5台，普通水准仪增加 5台，购 置3台全站仪，仪器设备配置合 理，种类齐全、数量充足，体现 基础性、实用性、配套性、生产 性、先进性，能同时满足100人 教学需要。 验收要点：1. 添置仪器、设备清单2. 实训室仪器设备

25、产品说明书3. 实地杳考2-2信息信息化教实训基地有配套的数字化预期目标：化环境学环境教学环境；根据专业教学需要， 建有1个以上的虚拟仿真实训 室或建有网络化实习实训教学 平台。实训基地有配套的数字化 教学环境；建立建筑工程工程施 工虚拟仿真实训系统 验收要点：1. 建筑工程施工虚拟仿真系统 建设过程资料2. 配套的数字化教学资料信息化教学资源实训基地有信息化教学资 源，能开展包括实景式教学在 内的信息化实训教学；重视实 训指导教师的信息化教学水平 的提升，有信息化教学成果。预期目标：实训基地有信息化教学资 源，能开展包括实景式教学在内 的信息化实训教学；重视实训指 导教师的信息化教学水平的提

26、 升，有信息化教学成果 验收要点：1. 校级精品课程建筑工程测量教学平台2. 课程的试题库平台3. 课程的电子教案、教学课件等 多媒体教学资源库4信息化管理平台3.运行管理3-1人才培养实训教学开展能把人才培养作为基地建 设的首要任务，实践教学任务 得到有效落实；专业实训课时 开课率为100%各实训室三年 的实训课教学记录完整。预期目标：把人才培养作为基地建设 的首要任务，实践教学任务得到 有效落实；专业实训课时开课率 为80%验收要点：1. 年度各实训完整室年度实训课教学记录2. 实践教学课程表及教师教学日志3. 学生实训、实验报告册教学改革创新实训基地开发了以工作过 程为导向的实训课程体系

27、，各 实训室承担的实训项目有与之 配套的校本实训大纲、教材， 实施了“做中学、做中教”的 教学模式；建立了 “多元”、“多 样”化评价体系，从相关教学 制度、学籍管理资料、实践考 核的原始资料能反映对学生评 价的改革；重视过程评价，强 化综合实践能力的考核。预期目标：实训基地开发了以工作过程 为导向的实训课程体系， 各实训 室承担的实训项目有与之配套 的校本实训大纲、教材，实施了 “做中学、做中教”的教学模式； 建立了 “多元”、“多样”化评价 体系，从相关教学制度、学籍管 理资料、实践考核的原始资料能 反映对学生评价的改革； 重视过 程评价，强化综合实践能力的考 核 验收要点：1.教学模式改

28、革研讨活动记录2. 校企合作编写一本校本实训 教材3. 学生成绩考核制度4. 校本实训大纲、教材计划5. 学生实训考核评价表3-2管理机制教学团队建设有稳疋的合作企业，建有 专、兼结合的实训指导团队； 专任实训教师获得高级以上职 业资格的比例达 80%获得技 师以上职业资格或非教师系列 本专业中级以上技术职务达 50%兼职教师占专任实训指导 教师比例30%A上，均有技师 以上职业资格或非教师系列中 级以上技术职务，兼职教师的 平均工作量达到专任实训教师 平均工作量的30鳩上。预期目标：有稳疋的合作企业，组建有 专、兼结合的实训指导团队；人 数8人，其中兼职实训教师 3人。 专任实训教师获得高级

29、以上职 业资格达5人；获得技师以上职 业资格或非教师系列本专业中 级以上技术职务达4人，兼职教 师均有技师以上职业资格或非 教师系列中级以上技术职务，兼 职教师的平均工作量达到专任 实训教师平均工作量的 30%次 上。验收要点：1. 教师职称证书，资格证书2. 兼职实训教师聘书，授课任务 书3. 专任教师名册及工作量统计 表4. 兼职教师名册及工作量统计 表实训教学管理设立了专门的实训基地管 理机构，人员配置合理，职责 分工明确；实训教学及设备管 理制度健全；有实训室使用记 录，每年实训室使用率达95%以上；有实训室维护记录，三 年内设备完好率为 95%预期目标：设立了专门的实训基地管 理机构

30、，成立实训基地管理办公 室，实训室管理责任到人， 分工 明确，实训教学及设备管理制度 健全；有实训室使用记录，年度 实训室使用率达95%以上；有实 训室维护记录，三年内设备完好 率为95% 验收要点：1. 实训基地管理办公室运行机制2. 实训基地管理办公室人员配 置表3. 实训室管理制度（初稿）4. 实验、实训室使用记录5. 实训仪器设备维护保养记录基地生产运行主动承接企业生产服务“订单”，推进企业生产和学生 实训有效对接，“实习产品”与 市场需求有效对接，实现消耗 性实习向生产性实习转变。预期目标：与企业签订钢筋加工产品 订单协议，为企业提供钢筋加工 成品，实现“实习产品”与市场 需求有效对

31、接，进一步完成消耗 性实习向生产性实习转变。验收要点：1. 实训基地与企业有关产品订 单洽商记录2. 钢筋加工产品订单协议3. 学生钢筋加工产品图片等相 关资料4. 订单产品完成情况记录4.建设成效4-1规模和质里培养规模服务由2个以上专业组成 的专业群，核心专业年招生 100人以上。预期目标：建筑工程施工专业招生达 100人，公路与桥梁施工专业招 生达20人，实训基地基本满足 两个专业的实训课程要求。 验收要点：1. 两个专业学生花名册2. 学生实训课程表3. 学生专业实训记录表学生综合职业能力90%以上毕业生取得中级 工以上职业资格证书，或70%以上毕业生获得本专业执业资 格证书。预期目标

32、：实现80%以上毕业生取得中 级工资格证书，部分学生获得本 专业执业资格证书。验收要点：1. 毕业生中级工职业资格证书 复印件等证明材料2. 毕业生执业资格证书复印件 等证明材料技能、创新各类比赛学生在技能大赛、创新大 赛等各类比赛上获市级一等奖 以上奖项。预期目标：积极组织各类技能大赛，实 现“以赛促教，以赛促学”，争 取三年内完成学生在技能大赛、 创新大赛等各类比赛上获市级 一等奖以上奖项。验收要点：1. 组织校内技能大赛相关记录2. 组织开展各级技能比赛成果3. 参赛学生获奖证书复印件学生就业就业率达 95%以上，对口预期目标：F=p 曰. 质量就业率达70%A上，当年劳动 合同签订率

33、80%上。毕业生 就业质量和就业满意度咼；就 业创业典型多。就业率达90%上，对口就 业率达60%以上，当年劳动合同 签订率80%以上。毕业生就业质 量和就业满意度高；就业创业典 型多。验收要点：1. 毕业生就业协议相关资料2. 年度用人单位对学生满意度测评资料3. 毕业生就业率汇总表4-2开放与服务社会服务有效承担职业培训，广泛 开展企业职工、军转人员、社 会人员技术技能培训，原则上 年培训不少于2000人次；有效 承担职业技能鉴定服务，为同 类学校提供专业实践、技能考 证等服务，年完成职业技能鉴 定300人次以上；依托实训基 地资源，积极为当地中小企业 开展技术服务，解决生产、技 术难关，

34、共同研制开发企业新 产品；近三年承办过市级以上 技能大赛。预期目标：有效承担职业培训，广泛开 展企业职工、军转人员、社会人 员技术技能培训，为企业和社会 （含进城务工人员）开展土建类 岗位培训及职业资格鉴定1500人次.为行业员工继续教育不少 于1500人次，三年内组织市级 以上技能大赛一次以上。依托实训基地资源，积极为当地中小 企业开展技术服务，解决生产、 技术难关。 验收要点：1. 职业技能鉴定记录资料2. 参与技能鉴定人员名单3. 继续教育授课记录4. 举办技能大赛作证材料5. 为当地中小企业开展技术服佐证材料服务效益依托基地开展生产加工、 各类社会培训、技术研发与服 务、职业技能鉴定等

35、，产生良 好的经济效益。预期目标：依托基地开展生产加工、各 类社会培训、技术研发与服务、 职业技能鉴定等，产生一定的经 济效益。验收要点：1. 建筑与市政工程施工现场专业人员资格培训记录资料2. 为企业提供服务，技能培训， 岗位鉴定收入相关证明文件辐射带动实训基地建设与运行具有 推广价值，在区域职业学校中 示范辐射作用显著。预期目标：实训基地建设与运行具有 推广价值，在区域职业学校中示 范辐射作用显著。验收要点：1.外校来实训基地考察交流佐特色创新证材料（照片）；2. 经验交流总结报告；3. 学校网站宣传报道。4. 实训基地建设与运行成果推 广材料在服务技术技能人才培养、服务区域经济建设、服

36、务技术改革创新以及实训基地共建共享等方面成绩显 著，特色鲜明。对同类学校实训基地建设起到示范引领 作用，在省内外产生广泛影响，在市级以上主流媒体多 次宣传报道。预期目标：在服务技术技能人才培养、 服务区域经济建设、服务技术改 革创新以及实训基地共建共享 等方面成绩显著，特色鲜明。对 同类学校实训基地建设起到示 范引领作用，在省内外产生广泛 影响，在市级以上主流媒体多次 宣传报道。 验收要点：1. 获奖证书复印件；2. 指导中职院校进行实训基地 建设佐证材料（图片、会议纪 要）；3. 经验交流总结报告；4. 主流媒体、网站的相关报道。四、2017年度示范实训基地建设主要保障措施（一）机构设立1.

37、 项目建设领导小组（主管部门）组 长：刘家静（安徽建工集团总经理、董事党委副书记）副组长：徐晓光（安徽建工集团工会主席，安徽三建董事、党委书记）张卫东（安徽建设学校校长、党委副书记）戈弋（合肥市教育局职成处副处长）成 员：钱森林（安徽建设学校党委书记、副校长）项炳泉（安徽省建筑科学研究院长，教授级高级工程师 ）刘国福（合肥建工集团董事长，高级工程师）廖绍峰（安徽省建工集团总工办副主任，正高级工程师）王军邦（安徽工业设备安装公司总经理，高级工程师） 张珍明（合肥市教育局职成处主任，高级讲师） 姚志刚（安徽广播电视大学城建学院副院长，副教授） 龚维加（安徽建设学校纪委书记、工会主席） 职责：依据国

38、家有关职业教育的方针政策和理论与实践方面的研究成 果，结合相关产业政策、行业与企业的需求以及学校的实际情况，对 学校“建筑工程施工省级示范实训基地建设项目”进行指导和咨询， 提出建设性意见和建议。2. 项目建设组组 长：张卫东副组长：周元清成 员：廖绍锋 吕良玉 张齐欣 陆飞虎职责：及时召开会议，科学、周密布署全面建设工作，从硬件建设到 软件建设，从实训设备到校园网建设，制定详细的规划和目标，确保 建设工作有序、顺利进行。3. 项目建设办公室主 任：周元清副主任：吕良玉成 员：张齐欣 胡丽萍 罗安全 陆飞虎 职责：每个分支项目均成立以负责人为首的项目建设小组， 明确项目 建设组成人员，制订项目

39、的建设内容， 对具体建设任务作详细的分工， 做到任务到人、责任到人， 落实具体建设进程，提出具体的经费使用 数额等。4. 教学团队建设工作小组组 长：张齐欣成 员：陈刚 廖绍峰 胡慨 陆飞虎 陈陆龙 石伟 赵路青 吕庆红 段淑娅 黄翔 赵慧颖职 责：按照项目建设方案要求，制定师资建设相关制度，根据项目 任务书要求分年度具体落实专业带头人、 骨干教师、 一体化队伍的培 养和引进， 联系并落实企业技术专家和能工巧匠的聘任； 做好项目建 设中师资队伍建设的评价、验收工作。5. 专业与课程建设、课题研究、课程体系研究及技能大赛等工作小组。 组 长：周元清成 员：陈刚 廖绍峰 胡慨 张齐欣 陆飞虎 石伟

40、 赵路青 吕庆红 段淑娅 黄翔 赵慧颖职 责：按照项目建设方案要求， 组织企业与学校定期开展专业建设、 课程体系建设、教材建设、校内外实训基地建设、教科研、技能大赛 指导、信息化建设、共享型教学资源库建设，并按进度完成；做好项 目建设的评价、验收工作。（二）保障机制1. 成立项目监督工作小组组 长：龚维加（安徽建设学校纪检书记） 副组长：徐家云（安徽建设学校党委办公室主任）成 员：胡丽萍 罗安全 沈群 张斌 张荣霞 陶玲霞 职 责：根据国家政策法规和学校相关规定， 监督项目资金的管理和 使用情况，确保方案实施进度和质量，避免国家财产、资金损失。同 时对项目完成情况进行定期检查，通报、公示。2.

41、 过程考核分年度进行过程监测，实行动态管理，邀请相关专家定期检查指 导，每开展一次活动在校园网上发布信息进行宣传公示， 年终进行总 结汇报，对不足之处加以改善和提高。在整个项目建设过程中，要详 细公布项目小组建设动态信息、阶段成果，全面监控、密切跟踪。 整个项目建设实行逐级负责制，每级组织都要对上级组织机构负责， 监督检查下级组织项目建设情况，对项目实施过程中出现工作失职、 渎职等违纪时，项目建设领导组要追究各项目执行小组负责人的责 任，给予经济上的奖惩，情节严重的给予行政处分。（三）制度保障（1）在政策上给予支持为了提高工作积极性， 一是专门制定了 安徽建设学校学校教科 研管理奖励办法；二是

42、制定项目工作流程，按规矩办事；三是制定 了安徽建设学校质量提升工程建设项目实施管理办法和安徽建 设学校质量提升工程建设项目经费管理实施细则 ，明确了职责和工 作程序。（2）在宣传上给予帮助 项目协调及外联宣传工作小组组 长：徐家云成 员：张荣霞、 査日强、周隆兴、余荣堂职 责：负责项目建设过程中的相关外联工作及对口支援的具体联络 与协调。负责在项目建设过程中利用校园网络开辟建设专栏、 发布工 作简报、通过教育部相关网站及刊物和主流媒体等对学校项目建设工 作进行相关宣传。学校将制定一系列人才引进、 师资培训、 教学改革与创新等激励 机制，对实施设备购置、维修及耗材、建筑工程施工省级示范实训基 地

43、项目建设制定相关的招投标流程及运行机制制度， 保障优秀人才的 引进，“双师”教师的培养，教学改革各项工作的顺利开展。落实配 套建设资金，对专业带头人、骨干教师、聘请的企业技术专家实行特 殊待遇政策， 加大教学团队的建设， 建立相应的基金， 保证经费充裕； 制定教科研及课题研究等相关奖励政策，促进该项目的实施。学校项目建设领导小组对整个项目负有主要领导责任， 对领衔人 的选拔、教学团队的组织及在专业和课程建设方面明确职责， 要严格 按照上级批复的任务书为准， 在运行管理监控上措施有力， 在团队综 合素质提升上要有明显成效， 分阶段进行成果展示， 任何部门和项目 负责人不得随意变更。 对于擅自变更

44、建设工作计划、 任务书及建设方 案者，要追究责任人的责任，情节严重的直至撤销该项目建设。（四）资金保障 首先成立资金保障及管理工作小组组 长：胡丽萍成 员：张斌 唐兰兰 孙凡茹职 责：制订专项资金管理办法，严格项目资金管理，制定并落实项 目建设经费使用、管理制度，确保项目建设经费实现专户、专帐、专 项使用；编制项目建设资金预算和落实方案， 使实训基地项目建设专 项经费使用有严格的计划性、监控性、产生良好的效益；积极协调、 争取上级财政支持， 保证根据项目建设进度落实资金； 监控资金流向 并定期通报资金使用和评价情况。建筑工程施工省级示范实训基地项目建设有充分的资金保障， 在 中央财政资金的支持

45、下，学校积极配合，确保资金能及时足额到位。 本项目建设规划： 省级财政补助投入总资金 60 万元，2016-2018 年 按每年投入预算资金 20 万。其次我校建筑工程施工省级示范实训基 地设置紧密结合安徽省经济建设和社会发展需要， 生源市场大， 质量 高，数量充足，学费收入逐年提高。再次，我校自筹资金渠道较多， 能力较强。学校通过技能培训、技术服务等多种方式每年收入 400 多万元。另外，近两年质量提升有近 300 万元资金，充足的办学经 费，有力地促进了学校各项事业的发展， 为建筑工程施工省级示范实 训基地项目建设提供了充足的资金保障。五、2017 年度示范实训基地建设具体做法1、项目建设

46、内容2017 年度，安徽建设学校建筑工程施工省级示范实训基地建设 项目紧紧围绕基地功能、设施设备、运行管理、建设成效、特色创新 等方面开展工作，重点推动服务技能人才培养、服务区域经济建设、 服务技术改革创新、校企共建实训基地、场地布局与配套、场地面积 与标准、设备配备与标准、信息化教学环境、信息化教学资源、实训 教学开展、教学改革创新、教学团队建设、实训教学管理、基地生产 运行、培养规模、学生综合职业能力、技能与创新各类比赛、学生就 业质量、社会服务、服务效益、辐射带动等工作内容。2、实训教学内容与教材建设我校建筑工程系在制定建筑工程施工专业人才培养方案时， 充分 调研相应职业岗位群的需求，根

47、据专业所对应的职业岗位（群）的核 心技术应用能力和岗位技能培养要求确定相应的实训内容， 开发了相 应的实训项目， 编制了相应的实训教材， 而且实训项目内容和实训教 材能根据建筑施工企业人才需求的变化趋势和培训人员的需求来修 改完善。各实训分区及实训室均建立了相应的实训项目库， 实训项目 涵盖了建筑行业常规技术、主流技术、先进技术等相关内容，根据实 训教学的需求，编制了实训教学大纲、实训指导书、操作规程、学生 成绩考核办法等教学文件资料， 学生实训严格按照操作规范在教师的 指导下进行，所有的实训课程都有完整的记录。3、实训教学方法与手段在实训基地的建设过程中注重应用现代教育技术和先进的教学 方法

48、、教学手段， 建立了一批以学生为主体的应用项目教学法、案例 教学法和学做合一、 融理论教学和实训教学为一体的实训教学操作区 和实训室。实训教学过程按照职业岗位技能要求和岗位证书考核的要 求进行操作技能训练和技术应用能力培养， 并强调学生自我训练， 实训指导教师现场验证操作结果，直到掌握训练内容为止各实训区和实训室每一个实训项目的教学组织实施模式和程序， 由实训基地专职人员和教研室专业教师集体讨论、 共同备课， 有的实 训项目直接按照岗位证书考证的要求来开设（如建筑行业的施工员、 质检员、预算员、材料员、监理员、试验员及各工种技能等级证书等） ， 按照考证的操作规程来训练。 我校建工系与安徽省住建厅、 安徽建工 建工集团等主管部门联系， 按照行业的考证要求来实施， 学生经职业 岗位技能训练与鉴定后就可以直接拿到相关职业岗位上岗证书。 有些 实训项目需校内实训与校外施工现场实训相结合， 由我校建工系与建 筑行业合作办学企业合作进行。 在学生的考核方法改革上， 我们采用 实际现场技能考