《大瀑布的葬礼》教学设计_第1页
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文档简介

1、大瀑布的葬礼教学设计让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。下面是小编整理的大瀑布的葬礼教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！预设教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容2、理解课文含义深刻的句子。凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。3、培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。教学过程安排：一、谈话导入，了解地理。1.出示地图，介绍地理位置。2.出示课题。(1)读了课题有什么问题？二、初读课文，整体感知。1.自由读课文，理清文章主要内容。

2、(1)朗读课文，读准字音，读通顺课文。(2)交流读文后的收获。三、今昔对比，品鉴感悟。1.学习昔日瀑布。(1)默读课文，找找文中让人看出这是一条了不起的瀑布，带给巴西人民乃至全世界人民骄傲与自豪的句子。把有关内容划出来，动情地读一读。聚焦1描写昔日瀑布的句子。聚焦2人们游览瀑布后感受的句子。(2)交流品鉴，朗读和感受。主要教学策略：(1)抓词眼感受昔日瀑布的雄伟壮丽。(2)分层感受昔日瀑布的特点。(3)反复朗读，体验感悟。2.学习今天瀑布。(1)观看图片谈感受。(2)朗读感悟。3.感受悲剧的原因。(1)读文，感受原因。(2)补白写话，感受已至暮年的塞特凯斯瀑布内心的心灵读白。(3)交流补白，提升认识。四、感悟葬礼，提升主旨。你从这场特殊的葬礼上感受到了什么？五、回环昔日，向往

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