宁利中学办学思想

1、仅供个人参考不得用于商业用途宁利中学办学思想全面贯彻国家教育方针、面向全体学生、全面实施素质教育；面向现代化，面向世界，面向未来； 培养学生的创新精神和创业意识，促进学生和谐、活泼、主动的个性化发展，培养全面发展和特长突岀并 重、科学精神和人文精神并举的优秀高中毕业生。办学思想：认真贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办 学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。办学宗旨：For personal use only in study and research; not for commercial use掬万道清泉陶冶美德举百

2、年事业哺育新人校训：For personal use only in study and research; not for commercial use团结勤奋开拓进取办学理念：为学生成长而奠基For personal use only in study and research; not for commercial use为教师成长而铺路为学校发展谋改革一切为了人的发展，坚持以人为本，以人的全面发展为本，不遗余力地培养和营造尊重人、关心人， 爱护人、支持人的人文精神环境，将教师和学生的和谐发展放在学校诸因素的首位，高度重视“人”在学 校发展中的作用，重视人的个性特长，张扬人的独立人格，尊

3、重人的首创精神，满足人的合理需求，在管 理、育人的各个环节上凸显教育的人文本质。 “一切为了人的发展”，突现了现代教育关注人的全面发展，预制人生这一宗旨，突现了现代教育的“两个准备”功能：教育既是为实现学生的自身和未来幸福生活做 准备，也是为争取国家民族未来的发展与昌盛做准备。以德兴校，坚持德育首位、智育根本的兴校思路，培养学生具备：优良的思想品质与道德行为；扎实 的科学文化素质；健康的体魄与健全的人格；良好的学习习惯与学习能力；过硬的心理素质。正确的人生 价值观、文明的生活方式、高尚的审美情趣；开放意识、民主和法制意识、环境意识。创新意识与能力、 交流合作意识与能力、终身学习的意识与能力、规

4、划人生的意识与能力。能自觉维护国家的尊严和利益； 能积极主动地继承中华民族的传统美德和优秀的传统文化；能自觉、自愿地报效祖国。特色兴校，坚持学校有特色、教师有特点、学生有特长。彰显个性，多元发展，打造艺体教育品牌。“彰显个性”是指在坚持高中课程标准的同时，对具有艺术、体育潜能或兴趣的学生进行科学的、专业的 培养教育，育其优势，显其特长。“多元发展”是指学校充分拓宽学生成才渠道，满足社会对各种人才的 需求，使不同兴趣爱好的学生在其不同的选择方向和层次上得到充分、自由地发展。科研兴校，以“教师即研究者”为科研理念，以科研为先导，坚持“教育科研常规化，常规工作科研化”的兴校思路，使教研与科研合流，教

5、学研究与课题研究并举，常规工作与科研工作相融。管理兴校，认真抓好“三全管理”（全员管理、全程管理、全面管理），构建开放式教学、研究性学 习、封闭式管理、公寓式住宿模式。坚持“以学生为主体，自主管理、自我教育、和谐发展”的管理工作 特色。文化立校，文化立人，学校文化是学校主体在长期的教育实践中所形成的具有独特凝聚力和稳定性的、以共同价值观为核心的学校精神理念、学校面貌、制度规范和行为方式等。我校从五个方面强化校园文化 建设：加强物质文化建设，仅供个人参考不得用于商业用途美化校园环境；加强制度文化建设，强化管理机制；加强课余文化建设，丰富 校园生活；加强舆论文化建设，形成优良“三风”；创造和谐人际

6、关系，优化人际环境。总之，在“一切为了人的发展”的办学理念指导下，学校明确地提出了“三全”(全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育)。实施优势教育，促进师生发展“学习优势教育”遵循了现代心理学“多 元智力”理论，体现了因势诱导、因材施教原则，是有效的、多元的、个性化的教育方式。当今的学习要 充分关注学生的学习力，它包括知识、能力、兴趣、习惯、方法等。我校的学习优势教育就是要体现“多 元智力”理论和提升每个学生的学习力，特别是挖掘每个学生的潜能，使他们对学习产生兴趣，在学校生 活中感受成功，让他们能有信心主动发展自己，为进一步学习和走向社会打好基础。学习优势教育的核心 是相信每一个

7、孩子都有潜能，都有优越于他人的第一。教育的本质在于帮助和发展孩子的第一，充分肯定 他们的优势，从而让他们发展成为最优的自己。实践证明我校的办学思想和办学理念，是符合我校实际的，是科学的、先进的，是完全能够指导我们的办学行为的。在课堂上充分调动了学生学习的积极性，体现了学生是学习的主人，让不同类型的学生都有成功感，这是 导学结合的根本目的。“双导习得法”即全脑学习教学模式，是以导学案为载体，以思维导图为方法，以 自主、合作、探究为本质，突岀学生的学习方式的变革，倡导学生主动参与、乐于探究和勤于动手，培养 他们主动获取新知识的能力，让学生在掌握知识的同时，体会过程与方法，培养情感、态度与价值观，真

8、 正成为学习的主人。同时，在这一模式的主导下，根据各学科的不同特点，拓展岀学科变式。为孩子们提供更多的展示和成功的机会。我校实施艺教结合，一方面是为了让全体学生受到美德教育，让学生体验学 习生活的丰富多彩和快乐。另一方面是为有艺术天赋的学生搭设成才平台，发展他们的特长，为他们走向 成功奠定扎实的基础。马克思曾说：“按照美的规律建设生活。”我们主张教学也要按照美的规律创造教 法，即在基础教育中，加强艺术教育，以艺术的优势带动师生发展的整体优势。为了最大程度的体现“艺 教结合”的优越性，实现“艺教结合”的双赢，学校积极采取如下措施：(1) 搭建艺术教育的广阔平台。开设美术教育(素描、速写、色彩、剪

9、纸、国画、工笔画、钢笔画、皮画、 油画、版画等)、书法教育、音乐教育(声乐、作曲、器乐萨克斯、小号、单簧、竹笛、手风琴、电子 琴、钢琴、古筝、二胡、马头琴等)、舞蹈教育(民族舞蹈、古典舞蹈)、文化艺术管理、主持播音、棋艺等。(2) 积极争取合作办学。在美术教育方面，学校现在是内蒙古大学艺术学院和创业学院的生源基地，并且 争取在近两年内实现与清华美院和中央美院的合作办学，不断提升我校美术教育的办学层次。在音乐、舞 蹈方面，我校已经实现与中央音乐学院、上海音乐学院、大连大学、内大艺术学院的合作办学。(3) 举办校园文化艺术节。组织文艺表演、书画展览、诗词朗诵、演讲比赛等活动，激发学生勇于展示的 活

10、力，弘扬中华民族文化。(4) 继续依靠伊泰集团、蒙泰集团、青煤集团等企业的物质支持和人力支持，不断提升我校艺术教育的人 才质量。(5) 积极为学生开辟展示的舞台，组织学生参加各级各类艺术大赛，让学生在比赛中，拥有自信，实现自 尊，成为最优的自己。学校教育首先应该是健康教育。蔡元培曾说过“完全人格，首为体育”。弘扬体育精神，一是要使每 个学生热爱体育锻炼，并养成锻炼的好习惯，同时培养一批体育特长生，让他们在继续学习和成长的路上 充分发挥自己的优势。二是要挖掘学生的内在潜质，培养学生的坚强意志和良好心理素质，激发学生的学 习热情和集体主义精神，实现体教互促。具体措施如下：(1)进一步提高竞技体育的

11、办学水平。学校目前的竞技体育项目有：柔道、摔跤、跆拳道、射箭、游泳、 中长跑、拳击、举重、散打、武术、铁人三项等。今后将努力提升这些项目的竞技水平，不断为国家培养 和输送优质体育后备人才。通过各个项目的训练比赛，培养心智，磨练意志，让运动员艰苦奋斗，自强不 息的精神影响到校园的每一位师生。(2)组织学生积极参加各级各类体育比赛，备战自治区十三运会，扩大学校的社会影响力，提高学校的 办学声誉。(3)开展阳光体育活动。在开足开齐各年级体育课程的基础上，全校开展以“青春、运动、健康”为主 题的阳光体育活动，让师生在每天的大课间和课外活动时段，主动参与形式多样的体育锻炼，收获健康， 收获快乐，收获幸福

12、。学校的生命在质量，质量的根基在教师。为了全面贯彻“学习优势教育”的办学理念，深入落实“三结合”的办学模式，我校以课程改革为中心,以课堂教学改革为载体,以学科课题研究为依托，建立了符合学校实际的校本培训机制。(1)请进来，走出去，拓宽校本培训渠道。通过“请进来，走出去”的方式，让老师们拓宽眼界和思路， 汲取先进的教育教学经验，正确理解并扎实落实“学习优势教育”的办学理念，科学践行“三结合”的办 学模式。(2)强化教科研能力，推动教师成长。以课题研究为载体，以集体备课为方式，大力开展教科研，让教师 们将课题研究工作融入日常的教育教学工作中，逐步提高教师的科研素质，凝聚教师的集体优势，凸显教 师的

13、教科研优势。仅供个人参考不得用于商业用途(3)倡导教师读书学习，提高业务素质。每周定期开展教研组读书会、校委会学习会、党员学习会等学习 活动，促进教师内涵发展。(4)开展课堂教学竞赛、教育教学反思评比活动。要求教师提高问题意识，善于发现教育教学中存在的问 题，对这些问题进行归因分析后，思考改进的办法和措施，并写成反思论文进行评比。(5)举办讲座，提高理论水平。定期由校长、副校长、处室主任、名师、教学能手及青年教师代表举办讲 座，统一思想，提高学术理论水平。打造特色文化，推动内涵发展 任何一所学校的办学思想，其本源都来自于学校文化。而学校文化恰恰是推动学校内涵发展的原动力，它 包括学校的物质、精

14、神、环境、制度、师德师风、师生价值追求、世界观、人生观、价值观、教育观、人 才观、育人观、教师观、学生观、课程观等方面的内容。挖掘历史底蕴，审视发展现状，我校提炼出了富 有特色的“红绿蓝”三色学校文化，即“红色精神团结奋斗、自强不息；绿色课堂生命课堂、成 功课堂；蓝色信念自尊自信，勇于展示”。其中，红色精神体现师生“敢拼、敢干”的优势，绿色课 堂体现师生“会拼、会干”的优势，蓝色信念体现师生“要拼、要干”的优势。具体来说，我校文化构建主要体现于如下方面：(1)在思想中：办学理念、办学模式、课堂模式、培训机制中孕育学校文化建设。(2)在德育中：升国旗、表彰奖励、公益活动、班级特色创建等深化学校文

15、化。(3)在课程中：校本课程的设置和开发，具有显著的文化特色。(4)在环境中：名人浮雕、文化长廊等校园建设带有浓厚的文化色彩。教室、宿舍、餐厅的布置等都传递 “三色”文化气息。(5) 管理制度体现思想引领、精神引领、目标引领、民主引领、激励引领、服务引领等。(6) 课外活动、社团活动等活动形式让学生在潜移默化中接受文化教育。 “红绿蓝”三色学校文化，是我校师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范等方面的综合体现，成 为了推动我校内涵发展的品牌。 蓝图绘就，正当扬帆破浪；任重道远，更须策马加鞭。承载着半个世纪历 史和文明的杭锦旗中学必将在各级党委、政府、主管部门的领导下，在社会各界的大力支持下

16、，在全校师 生的共同奋斗下，秉承传统、开拓创新、续谱华章！(1)教学攻略。攻略目标：创“五有”课堂。备课充分，教学无败。迅速反馈，作业即改。德能双修，学 生敬爱。生活激情，课堂精彩。自主学习，自然成材。共生教学，对外放开。(2)教研攻略。攻略目标：一箭多雕，一物多用！敢为在先，会为在后。动手在先，动笔在后。研究在先，课题在后。业绩在先，支持在后。服从在先，主动在后。自信在先，惊喜在后。（3）班主任攻略。攻略目标：创“四好”班级（上课好、自习好、活动好、出境好）。做学生朋友，树学 生干部，攻重点学生，立互助之风。聚任课教师，合家长之力，倡班级文娱，扬班级特色。 （4）行政攻略。攻略目标：不断提升

17、教职工满意度。态度：做人中庸，做事完美。情感：唯才是举，唯公是忍。价值：事有我简，岗因我异；服务上下，协同左右。仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins pe

18、rsonnelles; pasadesafess commerciTO员 BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHMucno员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxqe员 EX.For personal use only in study and research; not for commercial use_以下无正文_仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur