学校高三班主任个人工作总结

1、学校高三班主任个人工作总结班主任是煽动者。我们知道,军队讲究士气,同样,良好的班风需要每个学生积极向上的热情。作为高三学生,几个月以后学生就要面临人生的一次严重转折-高考,是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的学校高三班主任个人工作总结,希望对大家有所帮助。学校高三班主任个人工作总结 本学期我担任高三年级十八班班主任,该班属第二层班级,我主要做了以下几方面的工作:一、 培养学生自决心,重视每一个学生1、排名不公布,以此减轻学生心理负担。2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬,让学生在成功中找回自信。3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛,这样即能培养学生的胆量也能增

2、强学生的自决心。4、从不当着人的面批评学生,即便学生出现了问题也是单独找他谈话,曾有学生在检讨中这样写道:尹教师感激您没有当着人的面指责我今后我将从此该生真的脱胎换骨了。二、 培养学生良好的习惯如生活习惯,学习习惯,卫生习惯等1、中国是礼教之帮,为此在平时要求学生爱自己的父母,教师具体为见到教师、家长能主动问好。2、干净的环境能让人心旷神怡,为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长清扫家里的卫生。3、学生的主要任务是学习,要求学生要勤于思考,认真作业,不耻下问,要积极,主动地参与学习。4、经常到宿舍巡视,教住校生如何处理内务。三、 培养学生集体荣誉感1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员

3、,自己的一言一行关系着集体的荣誉,鼓励学生为班级争光,引导学生在学习,生活中弘扬集体主义精神,不利班级的事不做,不利班级的话不说。四、 明确提出班级目标,热爱集体,增进友谊,刻苦学习,争取高考榜上有名。五、 严格的管理制度1、以身作那么,帅先锤放。2、面向全体学生,公正无私,一把尺子量大家。3、防患于然,辅助于罚。六、 增进师生感情,同学友谊我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录,生日之际一张小小的贺卡包含了千言万语,学生生病一个亲切的问候或微缺乏道的水果。学生犯错不是大声呵叱,而是动之以情,哓之以理,学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因.教师用心地爱惜学生,学生同样会爱教师,在这

4、样的环境中人与人之间处处充满了关爱,班级自然就构成了积极进取的凝聚力。七、 加强与家长的联系学校配合才能更好地使学生安康成长,本班62名学生本学期我家访了二十一家,电话联系过四十三家,请了十四家家长对校,开了五次班长会。八、 帮助学生认真分析每一次模仿考,做到对班级学生的情况心中有数,对存在借位现象的学生了解原因,即对与家长联系,同时与科任教师协调理器,请十六、十七班的学生进展学习经历交流,在本班内进展学习方法探讨。九、 努力做好学生的心理医生高考之前的焦虑,大凡经历过高考的人都永生难忘,为了尽量能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍,经常深入到学生中与他们谈心,在交谈中即时发现问题,即时

5、处理,同时让学生竖立正确的人生观,高考不是独一的出路,潜移默化地让学生做好一颗红星两种准备,帮助学生找准自己的位置,确定正确的奋斗目标,让好高骛远的学生尽早清醒,让不该发生的故事不要发生在高考后。学校高三班主任个人工作总结 在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质持续的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带着学生们走向光芒的明天。本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:一、加强班级管理,深入了解学生,以身作那么,全面深入地做好班级工

6、作我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的典范,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。二、协调链接,加强融通亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课

7、教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的教师。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进展交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。三、鼓舞士气,培养班风高三年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、

8、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去决心。因而,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我一直坚持对学生自决心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其决心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的决心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种形式,既注意指导学生进展自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐步构成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进展自我管理,培养他们多方面的能

9、力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建立者,而不是包袱。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,

10、帮助他们消除了或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。五、反思中进步从刚刚过去的第一次全市统考来看,我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的缺乏,制定出下学期的打算:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我相信,一份耕耘一份收获,只需有正确的付出就会有成绩的取得。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质持续的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期

11、工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带着学生们走向光芒的明天。学校高三班主任个人工作总结 高三年级下学期是考试冲刺的关键学期,面临繁重的备考任务,不只教学任务重,而且班级管理工作也格外重要。既要为考生做好报考体检工作、填写各种表格,还要做深入细致的思想工作,关怀每一个学生的思想状态、学习情况,以确保52个学生以安康、稳定的心理和积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:一、重视常规管理,建立班级良好秩序建立良好的班级秩序,营造积极向上的气氛,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:1做好各项工作的检查催促,在管理上要

12、严字当头,依靠规章制度,力求科学化、标准化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、课间操工作,不只不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懒惰情绪。2深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处。本学期各项工作繁重,锁碎,我坚持每天早到校并及时到教室催促早读和午自习,洞察学生的状态和心理,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理。3经常表扬好人好事,做好激励工作。以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、恪守纪律好,劳动好,关怀班集体,关怀帮助同学等好人好事充分表扬,树

13、立正气,激励学生积极进取。4抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做。班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务无比重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。二、抓尖子,督差生,调动学习积极性调动学习积极性,构成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务。这方面 ,我采取了抓两头,带中间的方法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作。对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势,同时提出具体措施;

14、对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬。这样构成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐后、比学赶超的学习风气。同时利用每次模仿考的成绩,进展个案分析,帮助学生建立自信,树立决心,发现弱点,分析原因,找到改良方法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。另外用以志激人的方法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力,更谈不上开展,无论是知识获取,技能构成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是珍惜时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意

15、识,以培养学生的学习热情、主动性和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最正确的亢奋状态,水击石那么鸣,人激志那么宏。实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习动力。三、注意心理辅导,加强学习方法的指导本学期,如何使学生保持心理安康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我对学生进展心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自决心;如何进展考前复习;如何进展查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进展不同的指导,收到了一定的效果。四、配合学校德育处,搞好文明礼仪教育、安全教育和成人教育利用主题班会对学生进展文明礼仪教育,开展文明礼仪

16、活动,评出文明礼仪之星,树立学习的典范,提高了学生文明素质。安全教育常抓不懈。学生的安全牵挂着众多家长的心,利用看教育短片、讨论等多种形式,增强学生的安全意识,培养学生应付意外事件的能力。成人教育能增强学生的责任感和使命感和学习动力。我班积极配合学校举行成人宣誓典礼,收到良好效果。总之,一学期以来,尽心尽力,全力以赴做好高三备考工作,想方设法调动学生的复习热情,把自己的爱心,希望献给每个学生,让他们顺利走过这一人生的关键时期。学校高三班主任个人工作总结 今天,我反思高三一年的班主任工作,虽然品尝着付出以后的喜悦,但这里有收获也有遗憾,所以,我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来,与大家共同交流。

17、一、准确定位、分层推进,为了增加工作的针对性和实效性,我和任课教师将学生划分为以下几个层面A.稳上重点的学生;B.稳上大本可以冲击重点大本的学生;C.就目前成绩看考不上大本,但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;D.就目前成绩看考不上大本,可以冲击大本的学生;E.学习成绩稳定,学习态度好,稳定在重点大本或大本的位置,不会有大的崎岖,换句话说,就是最省心的学生。前四个层面是我们工作的重点。分类依据:1.入学分和中考发挥情况;2.几次有参考价值的年级排名伏动情况;3.任课教师对该生的印象判断;4.正确对待学生本人的分析;如果这样确定工作面,工作量是很大,但只有准确确实定工作面,我们的工作才更有针对

18、性,才可能在有限的时间内高效率的工作,才有可能把听起来很惊人的率变成现实,借用学生的一句话,没有做不到的,只有想不到的。二、优势互补、资源共享针对特殊时期的特殊任务,我的工作面比以往扩大了,不只要抓大本还要抓重点大本,这样前A、B、C、D四个层面都是我工作的重点,针对工作面的学生更多的工作是思想工作,如果都由班主任来做,肯定忙不过来,更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起,每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处,并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通,所以我们共同协调,将工作面的学生承包给任课教师,在这里任课教师不只仅是辅导答疑,更

19、要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,学习就不愁了。三、转变态度、换位思考我们教师可能有这种感觉,哪个学生学习态度不端正,看他哪哪都不顺眼,其实越是这样,工作越难以开展,我发现,如果我们试着换一副眼镜看学生,会有意想不到的收获。四、协调链接,加强融通亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的教师。五、必须付出,更重效率经过高三这

20、一年的工作,我深深体会到,成绩的取得的确实确要经过大量艰苦的努力,我想每一位高三的班主任都特别舍得付出,但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。六、抓住时机,事半功倍对学生的教育抓住契机特别重要,抓准时机可能会事半功倍。七、遗憾目前为止感觉抓大本力度够,措施得力,但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些,如果将重心向重点大本一面移一些,效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三教师学习了。说实话我的班主任工作除了了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们,我感觉每位班主任都有他闪亮的地方,也就是值得我学习的地方。总之,我感觉班主任工作中只需用心,一定会越干越起劲儿。学校高三班主任个人工作总结 开学

21、以来,学校加强了常规管理,在各方面都取得了优异的成绩,这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动,热情投入,尽心尽责,无私奉献。回忆上半学期的班主任工作,主要在以下几个方面取得了显著的成绩。1.全体班主任教师增强了工作的责任意识、大局意识,实施有效管理。全体班主任明确职责,认真负责地完本钱职工作,班级管理上肯动脑筋,肯下功夫,大部分班主任实施全程管理,全程跟踪,确保学生时时辰刻不离班主任掌握,班主任教师以校为家,以班为家,把学生当自己的孩子一样要求,一样教育,一样培养;许多班主任教师起早摸黑和学生一样作息,真正做到了与学生生活在一起,学习在一起,了解学生中的存在问题,及时处理偶发事件,把矛盾处理

22、在萌芽状态。2.全体班主任加强了学习研究,更新了观念,持续提高德育工作者的自身素质。全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料,从更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同时,更注重了学生的思想教育,改良了德育工作的形式方法,讲究德育实效性,克制了形式主义倾向,逐步更新人才观,持续树立为学生终身开展服务的育人理念,以学生为主体,以开展安康个性和健全人格为着眼点,做好班级管理工作。许多班主任教师积极参与班主任工作的研究、探讨,寻求处理问题的途径和方法,注重总结,注重班级个性案例的分析,许多班主任教师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。3.全体班主任加强了班容班貌建立,将班级的文化气氛,安全卫

23、生工作纳入了日x育的范畴。各班主任在开学初加强了班容班貌建立,很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角,展示学生的书画作品,例如男子汉宣言和快乐女生,也有的班级设立了荣耀榜,激励学生加强自我管理。班主任教师充分利用这些宣传阵地,激励学生自律、自爱、自强。4.全体班主任建立了学生档案,创设了班级管理量化评比,细化了班级管理过程。很多班主任精心观察学生,建立了优秀学生及问题学生,个性学生档案,便以与家长的联系沟通,也便以发现学生的进步,很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准,标准了学生的行为,强化了学生的自我教育。5.全体班主任优化

24、了班干部队伍,加强了与各任课教师的联系。要想管理好一个班级,光靠班主任一个是远远不够的,建立健全一支班干部队伍,加强培训,提高学生的自我管理能力,是每一个班主任的首选工作。在日常工作中,班主任也多与任课教师交流,及时掌握班级、学生动态,及早发现问题,及早处理。注意了家长沟通的艺术性,不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状,取得了家长的大力支持,推进了班主任工作的开展。学校高三班主任个人工作总结 高三是高中学习生活中最重要和最关键的一年,在第一学期,我主要从学习和纪律两方面做了工作,有收获也有失败,为了在以后的工作中有所进步,总结如下。在学习方面:在升入高三初始,学生并没有进入高三的状态,反而不如

25、高二那样还有一些干劲,学习松松垮垮。其实,各班也都存在这种情况,为了改变这种情况,高三年级组马上举行了高三备战高考动员会,邀请校长组织了高三教师动员会,在会上,校长作了指导性讲话,其中有一条就是给学生确定自己的目标,并将目标细致化。正好,我们在开学初对学生进展了摸底考试,于是,我让每位学生根据摸底考试成绩,再结合20XX年各高职院校录取分数线以及自己的兴趣和爱好,模仿报考学校和专业,根据所报考学校的录取分数线,确定自己的总分,然后根据总分,分解到各科需考到哪个分数,作为自己每门课奋斗的目标。通过两周时间,学生根本都确定了自己的奋斗目标。我又将每个人的目标设计成表格,起名我的大学梦,张贴在墙上,

26、想以此来激励学生。此时,学生的学习似乎有了一点尽头。趁热打铁,我又设计了第二个表格。每位学生用一张绘图纸,标出每一次月考的成绩和月考名次,画出折线图,也张贴在墙上,起名百折不挠,勇攀顶峰。在此基础上,我把助学金分出四分之一,用来奖励每次成绩好的和进步大的学生,想以此来激励学生。这样做的效果。学生中的一部分有了一定的积极性。出现的问题,学生中部分学生虚荣心太强,在月考中,出现了抄袭现象,愈演愈烈,终于在最近一次月考中。成绩水分太大而没有了任何参考性。给我的反思,诚信的思想工作没做到位,成绩不真实,考试有害无益。在纪律方面:由于高二时期,在纪律方面做了大量工作,班干部的培训也较为成功,所以,我想学

27、生应该有了一定的自觉性,于是,少了每个综合教育时间由值周干部汇报当日每位学生的积分情况这个环节,想让学生利用这个时间来学习,改为每周汇报一次。结果出现了问题,值周干部不认真负责了,纪律差了,卫生也差了。当机立断,马上改了过来,恢复原来每天通报的制度,并张贴班级通报,加强了制度。情况才有所好转。我的反思:高三学生的自觉性有了一定提高,但管理一刻不能放松。当然,我本学期还做了其它许多工作。但收获较大的还是上面提到的两点。时间有限,其它在此不一一细数了。学校高三班主任个人工作总结 高考已经完毕,成绩已经公布,回首高三的点点滴滴,有许多值得总结的.地方。1、学生的基础基础是成功的保障,x班学生整体基础

28、薄弱,在学习和教学的过程中表现的较为显著,所以在高中的初始阶段打好基础尤为重要。2、学习态度和学习习惯好的学习态度是成功的基石,但凡学习成绩优秀的学生都有号的学习态度和学习习惯,反之亦然。所以在接手x班的班主任工作之后加强了对学生学习态度和习惯的培养。3、课任教师的协调配合在教学的过程中课任教师之间必须要加强协调配合,否那么既浪费另外学生学习的珍贵时间,又无法取得好的教学效果,在这几年的教学中感受颇深。4、学生学习时间的安排有很多学生不会合理的安排学习时间,时间浪费很多,很可惜,所以帮助学生合理规划安排学习时间是很必要的。5、盯学生这项工作是一项长期而又艰苦的工作,对班主任的要求很高。时辰关注

29、学生并给予及时指导,对学生的学习与成长极为重要,反思自我,这项工作没有正真落实好,这是x班高考成绩不理想的重要原因,在今后的班主任工作中必须要重视这个问题并真正落实。班主任工作是一项重要的工作,在今年的工作中我边学习边总结,获得了必须的经历,但同时也收获了必须的教训,它们都是我工作路线上的财富,我会珍惜这些经历和教训,争取在以后的工作中能快速成长,努力带出优秀的学生,为新时期的实验中学尽自我的绵薄之力。学校高三班主任个人工作总结 本学期,我担任_学校高三1班班主任工作。高考完毕,成绩已定,高三下学期工作圆满完毕。高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认

30、真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。回忆整个高三下学期的工作,虽然累但很充实。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:班级管理中,用制度说话。1、继续进展量化管理,继续执行班级公约,班级请假制度,学生操行量化考核标准实行奖罚制度。加强纪律约束。为了保持正常的教学秩序,对迟到、旷课的学生,实行严厉的批评教育及按班规考勤制度进展严厉处分,同时对全勤的同学,学期完毕予以奖励,以保证整个高三学习的正常进展。2、单周召开一次班干、团干会议,双周召开小组长会议,大力开展经历交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级

31、工作方案的核心作用,当好班主任的得力助手。保证班级团结和谐的学习气氛,及时了解班级情况,对出现的问题及时处理,尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动委员,带着本组值日生,责任到人进展每天值日工作,保证一个清洁、舒适的学习环境,构成良好的卫生习惯。4、协助学生改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。改良学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时稳固和屡次重复训练重点知识。加强思想教育,关注学生心理安康。1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大,容易形成极大的心理问题,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时

32、做工作,一直保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时帮助学生进展疏导,做好心理调整工作。2、做好学生每次月考后的思想工作,防止思想因为分数崎岖波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气,因而,鼓励学生正确对待成绩和分数,并在每次考试中总结、进步;做到考好再接再厉,考不好愈挫愈勇。3、本学期与学生进展一对一面对面交流,深入了解他们的学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面,突出重点。深入了解学生的内心世界,为他们排除了学习紧张带来的不良心理阻碍。4、继续和全班同学一起书写高三1班班级日志,班级日志作为班级管理的重要渠道,不只可以为师生搭建一个交流、沟通的平台,融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用,在学生思想政治工作中具有无比重要的作用。在班级日志中,记录同学们的成长历程,写下每个同学的人生格言、愿望、快乐与忧伤。日志给了他们展示的平台,成了个性化的大舞台。通过班级日志建立同学教师交流平台,思想上,精神上有归属感,并指导学生学习方法丰富同学的课余生活,深化学习、明确学习目的,帮助学生找好精神归宿感。营建高考