小学六年级班主任个人工作体会

1、小学六年级班主任个人工作体会深深的发现,无论是小学、初中,还是高中的学生,他们都有自己的主见,如果能民主征询他们的意见,特别是经常违反某些校规的学生的意见,慢慢地民主制定好班规,这个班规才会长久的贯彻下去。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的小学六年级班主任个人工作体会,希望对大家有所帮助。小学六年级班主任个人工作体会 班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。然而,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作那么,为人师表。教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须

2、以身作那么,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特殊的时期,作为教师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因而,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。二、开掘言行的闪光点每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去开掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个

3、女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,忧愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的无比感激老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感激教师给我这个时机了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自决心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚完毕的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生发奋向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班

4、干部是教师的小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是构成优秀集体的一个重要条件,使集体有一个控制中心,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动处理纠纷,化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会,对上个周班级中出现的情况进展总结,或者提出自己对小组管理的方法和困惑,并对本周的工作进展安排布署。在每天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会,交流

5、一下当天的情况,然后由班长在班级进展晚点。这样从班长到组长责任分明、各司其责。增强了他们的责任心,调动了他们的积极性,发挥了他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的开掘,使我们班的常规工作有条不紊地进展着。四、充分利用好学校组织的各项活动教育是种活动。班主任教师应带着班级的学生积极、积极参加学校组织形式多样的大型集体活动,如运动会、歌咏比赛、课外活动等。通过集体活动,开阔视野,陶冶情操,将德育思想和目标,转化为学生的行动,培养他们热爱集体、关怀他人的思想美德,做到入身入脑入心,不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生,培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动,无论是取得了成绩还是

6、以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经历,吸取教训,明辨是非,好的表扬,差的批评,这样正气会得到弘扬,歪风习气会有效的遏制,对整个班风的构成有一定的促进作用。小学六年级班主任个人工作体会 本学期我担任的是六年级1班的班主任,在近一学年的教育教学工作中,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地,使自己成为他们中的一员。总结本学期的教育教学,我有以下几点感触:一、加强心理疏导根据我班学生的年龄特点和六年级这一的过度学年,我首先想到的不是学习,而是思想工作。现在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比较早,如果不合理的加以引导,势必影响孩子的身心安康开展,特别是我们

7、班有好几个单亲或组合家庭的孩子,在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活,学习成绩更是无从谈起。针对这种情况,我密切地关注着每一个同学,发现问题及时地处理,加以合理的引导。并且利用班会等时机加强学生的思想工作,使其树立远大的理想,以一种阳光的心态面对生活中的每一天。一学期以来,班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都处理在萌芽状态。二、把握谈心尺度我知道,孩子需要鼓励,需要决心。我时时在不经意的时候,发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我大方的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。当

8、然,我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所形成的后果,并鼓励他们下决心修正,给他们决心。三、激发竞争意识竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能积极参与,征文比赛,手抄报比赛,运动会比赛,孩子们都很

9、积极的参与,也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。四、拟定远、近期目标有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,防止盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在显著而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定是高学生的素质才是目的。因而,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定

10、必须切实,要让孩子能跳一跳摘到苹果,不能好高骛远,以免丧失孩子决心。五、做好家长工作当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能怒斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的形式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有那么改之,无那么加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。听取家长意见,共商育人良策。学生来自不同的家庭,对于有教养的家庭,尽可能将学生的表现照实向家长反映,主动请他们提出教育的措施,认真

11、倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作。对于溺爱型的家庭,交谈时,更应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真诚的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。同时,也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的形式来教育子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而隐瞒子女的过失。对于放任不管型的家庭,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的开展前途,激发家长对孩子的爱心与期望

12、心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对子女的关怀程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好开展创造一个适合的环境。班主任工作精心而又繁琐,在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。小学六年级班主任个人工作体会 班主任是班级工作的直接收理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建立的主力军,是学生个性开展的典范和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,

13、具有无私奉献精神。因为班主任工作意味着更多的奉献,更多的付出,物质方面的报答无比少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的决心和勇气。根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结:一、培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。1,班主任工作无比辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养

14、小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。并由责任人自己制定出检查标准,班委会通过执行。2,做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进展简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进展班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负

15、责监视;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带着下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。二、培养学生的兴趣,开展学生的特长,为班级争荣誉。1,除了了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训

16、信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。如在全镇的五年级语文竞赛中,班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖;在全校的安全知识手抄报比赛中史裕来等四个同学获得了一等奖,另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成绩。这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。到达相互自创,相互学习,相互提高的目的。我们班有两三个同学是参加学校象棋队,棋

17、艺也不错,在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自寻找几个得意门生,进展师徒结对的训练。如今已初步构成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。三、早到校,勤沟通。作为班主任,很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持,离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通,取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作无比重要,与家长沟通好,班级的各项活动,各项工作就会得到家长的支持,出现问题也容易处理。家访的形式多种多样,直接家访我提前与家长联系,做好家访的准备,多谈学生好的表现,提出希望,增强家长的决

18、心,让家长和学生知道,教师是多么重视他,对他充满了很高的期望。面对面交谈效果无比好,但由于学生多,居住也比较分散,全体学生都家访,需要占大量时间。我一般采取电话沟通,方便及时。家访工作我坚决做到:困难学生学习,生活必访,问题学生必访,出现波动的学生必访,有特长的学生必访,新转来的学生必访,家庭出现裂痕的学生必访,学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系,使自己的工作得心应手。总而言之,在这一年的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自由,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛,不求最好,但求更好。整个班集体在我的悉心指导下,正向着更高更美的目标前进。小学六年级班主任

19、个人工作体会 通过一年的教学过程,我深刻体会到学生年龄的变化也带走了他们天真无邪的真实。我在学校上六年级和八年级课程,这两个年级的学生年龄相差两岁左右,但在授课方面和课堂纪律方面有着很大的差距。首先,六年级学生的课堂纪律还有师生互动的环节不需要教师用太多方法去带动,学生自然会跟着教师的节拍去互动,不管是对于教师提出的问题作答复,还是在学唱歌曲方面,他们都很积极地去上好这一堂课,然而对于八年级的学生来说,上好一堂音乐课并不完整,当然这和学生自身的质素也有很大的关系,前几天我去听过一个闵行区一中学的音乐课,同样是八年级的学生,然而他们学校的学生和我们学校的学生却有着很大的差距,他们的学生在这一节音

20、乐课的过程中,无论教师讲些什么,反映都平平,根本每位同学都在埋头苦干,也许因为后面有较多教师坐镇吧,压住了他们平时活泼好动的习惯。然而我们的八年级学生不管这一节课有多少教师来听课,他们总是以上课的教师为基准,不会受后面听课教师的任何影响,该活泼还是活泼,该好动还是好动,这样的情况对于一个教师来说可以说会很好,也可以说会很差,因为他们活泼好动的行为,在这一节课上,如果教师在备课时,投学生所好,那么教师可以很好的把握和掌陀这节课,同时也会很生动,然而如果教师没有了解学生的一些比较容易领受的方法的时候,再加上学生好动的心理,这样一个班级,这样一节课,也许就会很乱,很杂,一节课下来也许学生会什么都没学

21、到我们只有了解每个班级学生的性格特点,了解一个班级的班风,在备课时,投其所好,才能更好的把握这一节课的纪律与这节课的内容生动与否。小学六年级班主任个人工作体会 时间恰似一江春水,一去不返,也许是忙于工作,感觉转眼间学期就完毕了。回眸本学期的班主任工作,有几许感慨,几许欣慰、几许遗憾现总结如下:一、班级整体情况六1班有26名学生,男生18人,女生8人,都是文明中校区20_年7月新招的学生,总体情况学科成绩参差不齐。行为习惯有许多的缺乏,共性问题就是胸无大志,没有人生目标,再有就是不听课,没有良好的听课习惯,书写更是一塌糊涂。谈起读书没有几个人是爱读书的,有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过,整

22、体水平是较弱的。班级人数是不多,但差距很大,有的孩子年龄较大,有的是考总校没有被录取的,面对这样的26个孩子怎么办?六年级只有一年的时间,毕业班是用成绩来说话的。如何双赢?学生有良好的学习习惯和行为习惯,又能考出最优的成绩来,是我想得最多的问题。习惯不好,那就从习惯入手,因为播下一种好的习惯,你将收获精彩人生。于是,我从最根本的习惯抓起,听课习惯,标准写字习惯,按时完成作业习惯,个人卫生习惯一学期下来,学生有很大的改变,听课状态好了许多,如:向南昱、李旭舟、钟家豪等人,上课时常走神、发愣、精神不集中,现在好多了,只是偶尔的走神,相信他们会对学习感兴趣的同时,能更好地听课。书写也只有2、3个人还

23、需要加强,如:操浩、陈沿整、曾维杰、李旭舟等人,刚来的时候字是很难识别的,现在的书写得到了家长、同学、教师的表扬,他们自己也很开心。学生都能按时完成作业。个人卫生也较好,集体荣誉感也增强了,对于集体荣誉感来说,有了竞争意识,在唱红歌比赛中拿了二等奖,而在汇操比赛中却拿了一等奖,这就是进步。现在班级读书之风正在兴起,有的孩子爱读书了,像李雨桐、甘昌丹、单淑婷、任家辉、刘假设婵都值得表扬。班级的整体素质在提高,处于一个向上趋势,让我有几分欣慰。二、纪律、安全方面班级纪律还是不错的,毕竟人数少了些,只需用心管理纪律不会有问题。平时我也跟班。对这些孩子我从早读抓到晚寝,时间段是早读、课上、课间、中午就

24、餐、就寝、晚修前、晚寝,抓住这几个环节,不间断地抓两个月,习惯也就养成了,所以,这个班纪律还是可以的。纪律要是有保证,安全也就有了保证。每周都利用班会课的时间讲安全教育,学习安全知识,让学生自己去宣传安全教育,拿一些身边的事例去说,效果显著,同时让孩子学会保护自己。三、学习方面我主要从课堂入手,那就是听课习惯,作业习惯,阅读习惯这是我要做的。学生自己要做的,就是每周的组与组PK赛,互帮互学,每周胜出的那一组都有奖品,激发他们学习的积极性。第三就是家长协助,孩子回家家长监视辅导,陪伴孩子学习和成长。我也做个别辅导,通过这几个方面去做,并且扎扎实实地去做,学生成绩有质的飞跃。每一次考试都有变化,有

25、提高,这又是我的欣慰。四、德行方面利用每周的班会时间学习弟子规,每天课前都读几句,下学期还是要坚持去做。班级每天都有德行作业,我在检查做。哪方面欠缺就做哪方面。平时用一些生活中的事例来教育学生学会感恩,感恩身边为你付出的所有人。要有一颗平常心和爱心,爱不是挂在嘴上,要用行动来证明。班级互相帮助的多了,关怀教师和家长的多了,对祖国更是无比的热爱之情。让孩子先学会做人,这是我的宗旨。五、缺乏之外本学期觉得与孩子们沟通的少,平时忙于工作又要批改作业等。有许多思想工作没有做到位,有很多月寄和周寄的孩子在学校,没有很好地和他们交流,有的孩子把一些珍贵的时间都浪费了,没有利用这个时间去读书,去丰富自己,开

26、辟自己的视野。反思自己,要想双赢那就把思想工作做到位。用你的真诚和博爱去感动每一个孩子。以上是本学期班主任工作总结,只有总结才会有进步和提高,弘扬优点,克制缺点。把班主任这块芳草地经营得天清日朗。小学六年级班主任个人工作体会 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我一直以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进展总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的大会议精神,自觉践行精神,热爱教育事业,一直不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学

27、识水平、教育教学能力等方面的持续提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中持续成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,持续提高业务水平,持续学习新知识,探索教育教学规律,改良教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的开展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。1、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同,思考的效率不同,往往会形成一些

28、学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要处理这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次一样,能力一样的情况下有了思考问题的时间,这样就到达了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。2、明确学习目标。语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费劲,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自

29、独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体教授给新的方法。然后,让学生依据方法自我处理。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,处理哪些疑问问题,穴道哪些处理问题的方法。这样课堂才能实效高效。3、标准作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而标准化的作业可以使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。4、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动,进展一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,

30、进展说新学期的打算、时时辰刻注意安全、我爱学校,如何利用制造等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。5、制定帮教方案对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进展补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教方案,有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反应的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进展一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,构成你追我赶的良好学习气氛。平时,自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅

31、导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。6、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有:1提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。2提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。三、对课堂操作的有效性的研究1教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态开

32、展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。2师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主开展,课堂中双主体在不同层面上持续协调和共同开展。小学六年级班主任个人工作体会 时光飞逝,伴着新年的步伐,一个学期又将完毕了。回忆过去的一个学期,我深感班主任工作是一项无比辛苦和琐碎的工作,不付出艰苦的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念,没有良好的养成习惯。为使我们班构成积极向上的集体,学生能成

33、为全面开展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。一、营造气氛,促进优良班风的构成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展,纪律的好坏起着很大的影响,因而一开始本人结合小学生守那么、小学生行为标准和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的构成奠下基础。2、开展班级活动,引导安康开展作为六年级的班主任,我不只注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学的活动中,孩子们逐步拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争,共同进步没有竞争

34、机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,开掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以持续更替,当他们到达自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,持续地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。和时间赛跑,和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上构成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主,重视养成教育常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的

35、养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也。学生领受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出典范,使学生耳濡目染。开学初,学生随手扔纸片的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的垃圾箱。从此,教室地面开始逐步清洁起来。班主任此外,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个用手说话的时机。比方随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的典范,进而产生此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为标准教育,强化行为标准的养成训练。本学

36、期我组织学生认真学习了中小学生守那么、小学生日常行为标准,开展争创行为标准标兵的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动,使同学们言行标准化,自觉化。建立严格的检查制度,长期催促、检查学生恪守标准的情况,是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进展教

37、育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立班主任班干部学生管理构造并构成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反应结果进展教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:1抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还

38、玩什么。我催促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本能否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦构成,班主任的工作变得无比轻松,班级的管理无比顺心。2抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个严严实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许

39、有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。四、积极抓好后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除了或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作,我也积累了一些经历,这些经历是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任严重,尚需持续地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经历,把班主任工作做得更好。小学六年级班主任个人工作体会 班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的六年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是: