校长治校育人能力提升计划

1、For personal use only in study and research; not for commercialuseFor personal use only in study and research; not for commercial use校长治校育人能力提升计划为认真学习贯彻落实党的十九大对教育工作提出的新要求，根据市局下发的中小学校长治校育人能力提升工程实施方案和中小 学校长治校育人能力基本素养，以及阅读一位退休校长的来信，明 确了做一名好校长的标准。我将以“校长治校育人能力提升年”活动 为契机，结合本校实际，制定如下计划。1研读教育教学专著，开拓视野，提高自身教

2、育理论水平。2018 年，利用好中国教育干部网络学院平台资源，认真进行在 线交流互动，学习优质教育资源。同时，结合上级教育部门配送的“校 长书包”，制定年度读书计划， 每季度至少研读一本教育教学专著，每月至少写一篇读书心得、教育随笔或教育叙事，准备新的读书笔记 和教育随笔记录本，将阅读和学校管理中的体验和感悟记录下来，把阅读的收获与思考分享给各位教师，运用在学校管理实践中，不断改 进管理的思想、方法，提高管理的效益。2抓好常态教学课课堂是学校教学工作的主阵地， 是学生学习的主战场， 重视教师 的每一节常态课，是实现教学质量的重要保证。校长至少每两天听一 堂常态教学课，确保上学期听课 40 节，

3、下学期听课 59 节，及时了解 课堂教学现状， 及时发现存在的问题，组织配合骨干教师有针对性地 对教师进行指导，促进教师快速成长。严格执行国家课程计划， 2018，要静下心来，在日常工作中，努 力抓好老师的备课、上课、作业布置、作业批改，向课堂要质量。以 突出学生的中心地位为重点，提倡备课改革、教法改革，组织“幸福 课堂”达标竞赛活动，教师全部参与，紧跟听课、评课和反馈矫正措 施，教师的课堂效率和效益有大幅度提高。要求精简学生作业，分科 布置，提高学生作业的针对性、实效性，及时批阅，学校紧跟检查， 学生作业数量少，任务轻，实效强。3. 始终坚持问题导向，带领广大教师创造适合学生成长的教育。加强

4、“四会一章程一核心”建设 ，做好教育问题分析。 2018 年3 月初，制定好“四会一章程一核心”各项制度，并有序实施。每周 固定开好班子会议和级部主任会议以及全体教师会议。与家长、教师、学生经常沟通思想、交流信息，深入了解学校办学现状。根据家长、 教师、学生的意见建议，做到每月思考一个学校存在的教育问题或现 象，与教师一起思考，提出解决问题的办法和措施。4、小学团队建设在关怀中凝聚情感 给予阳光，让教师灿烂。放大每位教师的优点，多点鼓励，是我 们一贯的评价管理原则。平时与老师见面，我们总是面带微笑，把灿 烂的阳光送给辛勤工作的教职工们。我们注意发现教师的闪光点和管 理工作中的亮点，并在教职工大

5、会上公布表扬。细微关怀，让教师感动。在教职工生病时， 我们总忘不了去探望； 当教职工因事、因病请假再来上班时，我们总是送上问候。赞赏鼓励是打造小学团队的首选方法 ，交流沟通是增强团队内 聚力的有效途径。小学团队建设在关怀中凝聚情感 ，让我们的团队养成“在研究 状态下工作”的习惯，创新性地认真干好每一项工作。5. 积极创建寿光市“智慧校园”特色学校和潍坊市数字化示范 校。立足学校工作实际，实施项目管理，成立项目管理团队，依托我 校信息技术教师相对较多， 掌握信息技术广、 深的优势， 积极创建 xxxx 特色学校和 xxxx示范校。落实“智慧校园” 2018.1 2018.12 （第 二阶段）：开

6、发微课程资源，不断拓宽 xxxx 智慧校园新功能，搭建微 课共享云平台。特别落实好一人一优课工作， 今年创成潍坊市数字化 示范校。6. 采取“走出去，请进来”的方式实施校本课题研究。采取“走出去”的方式与对标学校 xxxx、xxxx 等深入交流学习学 校教学管理经验， 从课堂教学入手， 形成学校、 老师、学生齐心协力、 共同奋斗的良好氛围。 采取“请进来”方式， 聘请名师或专家到校指 导工作。 对于 2016年学校立项的一个课题进行进一步调度和安排，力争今年完成课题研究并顺利结题。xxx7. 撰写一篇学术论文。积极参加校长培训，结合学校工作实际和自己的研修学习，对当 前教育的热点问题或学校的难

7、点问题选择一个话题， 撰写一篇高质量 的学术论文。8. 注重师德建设，加强学生德育教育。我校在上级的领导下，非常重视师德建设，让教师既教书，更重 育人，在教师考勤、安全值日、作业布置、学困生帮辅、家校沟通、 社区服务等方面尽职尽责。加强学生德育教育。第一，创设优良的德育教育环境。俗话说 : 近朱者赤 ,近墨者黑 。学校充分利用所有教育设备 ,加大德育宣传的力 度,营造良好的育人氛围，利用板报、橱窗、宣传画、校园广播等进 行宣传；通过播放德育教育光盘、开展读书活动、举行演讲比赛、请 专家讲座等形式营造出浓厚的校园德育教育氛围。第二以课堂教学为 主渠道， 加强“品德与生活”和“品德与社会”的课堂教

8、育，寓思想 教育于各学科的课堂教学之中。xxxxxx2018 年 3 月 9 日以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins

9、commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymm0ai6yHeHuac egoB u HHue 肉 go 员冶HBIUCnO 员 B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue 贝EX.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpBieno