小学数学教学论自测题二

1、小学数学教学论自测题二一、填空题1、小学数学学习中的直观，包括实物直观、。2、奥苏贝尔提出了一个关于学习的二维分类。他根据学习的内容与学习的深度把学习分为学习与学习；根据学习方式把学习分为与。3、在小学数学学习中，与学科特点和学生年龄特征相适应的常用方法主要有、等。4、课堂教学中的探究活动，大致经历、探究总结几个过程。5、影响小学数学学习的因素大致可分为两类。一类是学生自身的因素，另一类是与学习有关的因素。6、相对于学习者本身的因素而言， 学习情景因素主要有练习、 教材、几个方面。7、认知结构就是。8、一种学习对另一种学习的影响叫做。9、依据认知结构的变化，数学学习的一般过程大体上包括三个彼此

2、相连又相对独立的阶段：输入阶段、阶段和阶段。10、掌握小学数学知识的学习过程分解为知识的摄取、理解、和等环节。11、与摄取数学知识有关的感知定律，主要有强度率、差异率、和变式率。12、记忆是一个复杂的心理过程，它包含、再认或重现三个环节。13、数学概念是从在联系的，用方面反映事物的本质属性和内揭示事物的共同属性 （本质属性）的思维形式。14、概念形成的学习学习过程，大致包括辨别、抽象概括、几个阶段。15、概念同化的学习过程，大致包括、同化 、强化几个阶段。16、是顺利完成一定数学任务的一种活动方式或心智活动方式。17、数学技能按照其本身的性质和特点，可分为与内部心智活动技能两类，它们分别属于技

3、能与智力技能的范畴。18、数学外部操作技能的形成过程大体可以分为四个阶段，即动作的阶段，阶段，阶段以及动作的阶段。19、数学心智技能的形成过程可分为阶段，阶段，阶段与阶段。20 、问题解决，是指人们面临新的问题情景，发现它与主客观需要的矛盾而又缺乏现成对策时所引起的。数学问题解决，是以的问题解决。二、单项选择题1、模仿 , 是指依照 ()进行学习的方法 .A.一定步骤；B.一定顺序；C.一定模式 .2、（ ）是一种特殊的刺激反应的重复，是对学习效果产生强化作用的学习行为。A. 练习；B. 迁移；C.同化。3、练习，是对学习效果产生（）的学习行为。A. 积极作用；B. 完善作用；C. 强化作用4

4、、概念形成是一种（）过程。A发现；B理解；C接受5、概念同化是一种（）过程。A发现；A理解;B接受6、概念的形成以学生的（）为基础。A直接经验；B间接经验；C认知结构7、概念的同化以学生的（）为基础。A. 直接经验；B间接经验；C 认知结构三、判断题1、接受学习是指不理解的、机械的、被动的学习。（）2、刺激反应学习是一种操作性条件反射。（）3、命题是一种直接表达判断的语句。（）4、学生学习长正方体体积、正方体体积、圆柱体体积之后，再学习柱体体积时，是上位同化过程。（）四、简答题1、小学生的学习特点有哪些？2、什么叫做有意义学习？3、什么叫做下位学习？4、什么叫做并列学习？5、什么叫做概念的同化？6、数学技能练习的主要规律是什么？五、论述题1、结合自己的教学实践，说明：（1）感知的协同律；（2）材料的理解、组织与记忆效果的依存关系。2、结合教学实例，说明小学数学命题学习的三种基本形式：上位学习、下为学习和并列学习。3、结合教学实例，说明数学问题解决的一般步骤。4、某教师给学生设计一道“问题解决题”：一池塘放养鱼苗 10 万条，根据经验鱼苗的成活率一般在90%以上，经过一段时间放养后，准备打捞出售。现在甲、乙、丙三人分别打捞，其中甲捞出 25 条，称得平均每条重 2.2 千克，乙捞出 30 条，称得平均每条重 2.1