大班音乐活动

1、大班音乐活动：舞狮设计意图：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园往年的六一、元旦等大庆中活动时幼儿园表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子。为满足孩子的需要，于是在我班开展主题活动民族村时特设计此活动，让他们能亲身体验舞狮子乐趣的同时，引导幼儿感受中华民族民间艺术的多彩与独特风格。活动目标： 1、了解舞狮的由来。 2、感受鼓声节奏并尝试创编舞狮动作，表现狮子的神韵。 3、让幼儿在游戏中，感受节日的喜庆，感受中国民族传统文化的精华。活动重点： 感受鼓点的节奏。活动难点： 根据鼓点的节奏创编舞狮动作。活动准备： 狮子的图片和舞狮的录相制作相关课

2、件，鼓，狮子头若干。活动过程： 一、引入：播放音乐，随着音乐过新年边舞蹈边进教室。 提问：你们喜欢过年吗？为什么？二、观看图片及视频短片，了解中国舞狮的由来及意义。 1、猜一猜照片里面是一种什么样的表演？ 提问：表演舞狮的人拿着什么在表演？为什么过年过节的时候就要表演舞狮呢？ 2、观看舞狮由来，了解中国舞狮的意义。小结：原来每到过年就会有年兽出现，人们为了赶走年兽才扮成狮子来进行表演。久而久之就成了一种风俗习惯。三、观看录相，感受鼓点的节奏。 师：你们想不想学舞狮啊？那我们一起来看一下小朋友们是怎样表演舞狮的。 1、提问：录相里老师用的什么样的乐器在给小狮子们打节奏？（鼓）他是怎样打鼓的？谁来

3、学一学？（让幼儿尝试哼唱及打鼓的动作来模仿鼓点的节奏。） 2、师：我们再来看一次录相，看看小朋友们找对了没有？还有没有不同的鼓点声？3、与幼儿一同将三种不同的鼓点节奏打一遍。四、学一学，跳一跳，尝试根据三种不同的鼓点声创编不同的舞狮动作。1、第三次观看录相。提问：刚才我们找到了三种不同的鼓点声，不同的鼓点声小狮子们跳的动作一样吗？（不一样）小狮子们是怎么跳的？我们再来看一看。2、跳一跳、学一学。提问：录相里的小朋友是怎样跳的？谁来学一学？还有不同的动作吗？小结：三种不同的鼓点声，小狮子们就跳了三种不同的动作。3、师幼跟着鼓声一同模仿舞狮动作。要求幼儿注意：不同的鼓点声，要跳不同的动作。看看哪个

4、小狮子跳得好。五、尝试创编舞狮动作。1、引导幼儿创编舞狮动作。引导：我们也组成一个舞狮队，编一套和他们不一样的动作，也到幼儿园里去表演怎么样？ （1）师：你们还记得为什么过年过节就会有舞狮表演吗？（赶走怪兽）那我们可以把自己当成一只大狮子，看见年兽来了，我们要如何？我们可以做什么样的动作？（扑、咬、吼）把这个动作放到我们之前听到的鼓点节奏里试一试？ （2）全班幼儿一起把编好的动作跳一次。 要求幼儿注意：不同的鼓点要跳不同的动作。 （3）教师评价，再跳一次。2、带上狮头道具一同表演舞狮。师：今天老师给小朋友带来上狮子头道具。我们带上狮子头一起来表演一次给老师们看一看。看看我们跳得怎么样。结束：我

5、们一起到幼儿园里表演给小朋友们看。 活动反思：舞狮子是中国民间用于欢庆的一种艺术形式，一直流传至今。我园往年的六一、元旦等大庆中活动时幼儿园就经常表演舞狮。孩子们都非常喜欢这个节目，为此特地设计了这个活动。 环节一： 了解舞狮由来 活动中，我先让幼儿观看舞狮的图片激发了幼儿对舞狮表演的兴趣及热情，同时提出了问题：为什么过年过节就会有舞狮表演呢？激发了幼儿探索舞狮由来的欲望的同时，培养了幼儿的对民族文化的喜爱及学习的热情。这时我便让幼儿观看舞狮由来的录相，让幼儿进一步的了解舞狮的起源。 环节二：观看录相，感受舞狮音乐的鼓点节奏 在观看完舞狮起源后，我便让幼儿观看幼儿园的舞狮表演，因为这是孩子们看

6、过的节目，一下子就把他们的热情激发了起来，孩子们在活动中蠢蠢欲动，在录相的带领下，纷纷学着舞狮的动作，嘴上唱着舞狮表演的鼓点节奏。这时，我及时提问：表演里面老师用的什么乐器在打节奏？他是怎样打的？这时孩子们都积极的发言并会用自己的声音表达出鼓点的节奏。这时我积极鼓励孩子，并与孩子们一同用拍手的形式来表现录相里鼓点节奏，加深孩子对舞狮表演音乐的印象。舞狮鼓点节奏一共有三段，一二段孩子们很快找到了。第三段因为节奏很快。很多孩子并没能马上发现或是没法打出来。此时，我应该再让孩子们观看一次录相，让他们再找一找。这样就能更快的发现鼓点的不同，并能加深对鼓点节奏的印象。 环节三：模仿舞狮动作 在了解了舞狮音乐的鼓点后，我让幼儿再观看录相，并说说舞狮表演里，小朋友们做了哪些东西。并让孩子们一同模仿。激发了孩子们学习舞狮的热情。 环节四：创编舞狮动作 孩子们已经知道了录相里舞狮的一些基本动作，现在加深难度，让孩子们自己进行创编。这时，很多孩子还是用原来的动作。我以舞狮起源的故事来启发幼儿，告诉幼儿舞狮起源是因为要赶走怪兽。那怎么样才能赶走怪兽呢？狮子要怎样做呢？通过这样的启发，孩子们很快的就知道了要用咬、扑、抓等动作来吓走怪兽。再配上鼓点的节奏，孩子们很