【学习】第二章认识和改造世界

1、第二章第二章 认识世界和改造世界认识世界和改造世界物质世界运动规律意识能动认识规律指导实践改造世界揭示了：物质世界和精神世界相互转化的过程及意义与第一章的逻辑关系与第一章的逻辑关系第一章第一章第二章第二章唯物论和辩证法认识论体体 现现认识的基认识的基础和本质础和本质 认识的认识的 运动过程运动过程真理与真理与 价值价值本质论本质论过程论过程论目的论目的论认识世界和改造世界认识世界和改造世界本章的逻辑结构本章的逻辑结构认识与实认识与实践的统一践的统一方法论方法论本章的教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点，了解认识的本质及其发展规律，真理的客观性、绝对性和相对性，真理与价值的关系，

2、坚持理论创新和实践创新，不断提高在实践中认识世界和改造世界的能力。本章的重点本章的重点1、认识的基础本质和规律2、真理的客观性与辩证性3、实践是检验真理的标准5、真理和价值的辩证统一6、认识世界以及改造世界本章的难点本章的难点1、感性认识理性认识及其辩证关系2、非理性因素在认识过程中的作用3、真理客观性及其绝对性和相对性4、真理和价值在实践中的辩证统一5、科学精神人文精神的含义与关系本章学习的理论前提：本章学习的理论前提：第一，作为人的认识对象的世界是客观存在的；第二，客观存在的认识对象是可以进行分析的；第三，人是有足够的能力和手段认识客观世界的。宇宇宙宙群群星星 有两种东西，我们愈时常，愈反

3、复加以思维，它们就给人心灌注入时时在翻新，有加无已的赞叹和敬畏：头上的星空和内心的道德法则。 康德 第二章：认识世界和改造世界第二章：认识世界和改造世界第一节：认识的本质和规律第一节：认识的本质和规律第二节：真理和价值第二节：真理和价值第三节：认识和实践的统一第三节：认识和实践的统一第一节第一节 认识的本质及规律认识的本质及规律一、认识的基础一、认识的基础二、认识的本质二、认识的本质三、认识的规律三、认识的规律第一节第一节 1 1、实践和认识的主体与客体、实践和认识的主体与客体 （1 1）实践活动）实践活动主体：有思维能力，从事实践和认识活动的人客体：实践和认识活动指向的对象中介：各种形式的工

4、具和方法目的：认识世界和改造世界实践的结构一、实践是认识的基础一、实践是认识的基础第一，主体第一，主体 主体是具有一定认识能力并从事实践和认识活动的人，具有自然性、社会性和意识性三方面的特征，包括个体主体、群体主体和类主体三种形式。这是什么？不同人的不同解答体现了认识主体的差异性第二，中介第二，中介 中介中介是主体和客体相互联结、相互作用的媒介，标志着人类实践和认识的能力与发展水平，制约着人的实践和认识活动方式，包括工具系统和操作工具的方法系统。哲学方法哲学方法数学方法数学方法逻辑方法逻辑方法其他方法其他方法方法系统方法系统工具系统工具系统第三，客体第三，客体 客体客体是主体实践活动所指向的对

5、象，具有客观性、对象性和社会制约性，包括自然客体、社会客体和精神客体三种形式。自然客体自然客体社会客体社会客体精神客体精神客体第四，目的第四，目的 目的目的是主客体之间发生关系的价值，具有客观性和主体性，包括认识世界和改造世界。（2 2）主体与客体的关系是实践和认识的关系）主体与客体的关系是实践和认识的关系主体主体中中介介客体客体实践关系：改造和被改造认识关系：认识和被认识主体客体化过程客体主体化过程（3 3）主体和客体相互作用的环节）主体和客体相互作用的环节第一，确立实践的目的和方案；第二，把实践方案变成实际行动；第三，通过反馈调节实践活动。飞机模型飞机制造飞机升空失事改进 2 2、实践在认

6、识中的决定作用、实践在认识中的决定作用实践决定认识的需要可能产生正误（1 1）实践产生了认识的需要）实践产生了认识的需要 认识的目的不仅在于解释世界，更重要的是为了改造世界。（）实践为认识提供了可能（）实践为认识提供了可能实践创造出必要的物质条件和手段，使人的认识能够不断发展。人眼观察：微尘级光学显微镜：细胞级电子显微镜：原子以下级（）实践使认识得以产生和发展（）实践使认识得以产生和发展思考：认识来自于天赋观念、感性经验、外部世界、书本还是实践？李时珍本草纲目余秋雨文化苦旅邓小平邓小平文选（）实践是检验认识的真理性的唯一标准（）实践是检验认识的真理性的唯一标准看规律是否可被实践结果复制出来，看

7、是否实践结果大量重复出现，看是否在实践结果中遇到反例。克隆技术与克隆试验3 3、认识对实践具有指导作用、认识对实践具有指导作用（）正确的认识对实践起着积极的促进作用（）错误的认识对实践起着消极的阻碍作用无产阶级专政下继续革命论改革开放论二、认识的本质二、认识的本质、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答、唯物主义和唯心主义对认识的不同回答、认识是在实践基础上主体对客体的能动反映认识是在实践基础上主体对客体的能动反映1 1、唯物主义和唯心主义对认识的不同回答、唯物主义和唯心主义对认识的不同回答物物感觉感觉思想思想唯物主义反映论唯心主义先验论两条根本对立的认识路线 2 2、辩证唯物主义和旧唯物主

8、义对认识的不同回答、辩证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答 认识认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，辩证唯物主义将实践观和辩证法引入了认识论，克服了机械唯物主义消极反映论的缺陷。 认识认识是主体对客体的刺激感应性的被动反映，未能将实践观和辩证法法引入认识论，例如洛克的白板说。（1）机械唯物主义（2）辩证唯物主义3 3、认识是在实践基础上主体对客体的能动反映、认识是在实践基础上主体对客体的能动反映（1）认识是主体对客体的反映（2）主体对客体的反映是一个能动的过程（3）主体对客体的能动反映是以实践为基础的（1 1）认识是主体对客体的反映）认识是主体对客体的反映客体是主体认识的对象（2）主体对

9、客体的反映是一个能动的过程能动性体现分析和选择运用和组合建构和虚拟摹写性创造性性状和关系本质和规律水稻基因图发表与超级杂交水稻（3 3）主体对客体的能动反映是以实践为基础的）主体对客体的能动反映是以实践为基础的以实践为基础形成了主客体的认识和实践关系三、认识运动的基本规律三、认识运动的基本规律、认识过程的两次飞跃、理性和非理性因素的作用、认识运动的基本规律实践实践认识认识实践实践1 1、认识过程的两次飞跃、认识过程的两次飞跃第一次飞跃第一次飞跃第二次飞跃第二次飞跃A.什么是感性认识感觉知觉表象个别特征综合反映回忆再现感性认识（1 1）从实践到认识）从实践到认识金黄的水稻金黄的水稻B. B. 什

10、么是理性认识什么是理性认识概念判断推理内涵和外延简单和复杂归纳和演绎理性认识水稻是人类的一种食物源水稻是人类的一种食物源（3）感性认识和理性认识的关系）感性认识和理性认识的关系第一，理性认识依赖感性认识；第二，感性认识有待于发展到理性认识；第三，感性认识和理性认识相互交织和相互渗透，统一的基础是实践。白米饭是可以食用的DD、感性认识过渡到理性认识的、感性认识过渡到理性认识的条件和启示条件和启示第一，勇于实践，深入调查；第二，理性思考，由表及里。A.必要性第一，检验和发展理性认识；第二，实践本身的要求。（2 2） 从认识到实践从认识到实践B. 可能性 规律可以在社会规律可以在社会实践中被复制出来

11、，实践中被复制出来，转化为物质性结果。转化为物质性结果。神六发射V179公里秒 第一，理论结合实践第二，通过中介环节第三，群众掌握理论第四，运用正确方法C. 条件性 实践实践 认识认识 实践实践第一次能动飞跃：目的在于认识世界（前提和基础）第二次能动飞跃：目的在于改造世界（目的和归宿） （3 3）认识过程两次能动飞跃的关系）认识过程两次能动飞跃的关系2 2、认识中的理性和非理性因素、认识中的理性和非理性因素意识意识认知认知情感情感意志意志逻辑因素逻辑因素 非逻辑因素非逻辑因素非非理理性性因因素素理性因素理性因素（）认识中的两种因素（）认识中的两种因素（）理性因素在认识过程中发挥的作用（）理性因

12、素在认识过程中发挥的作用第一，选择认知对象；第二，规范处理信息；第三，形成理论解释；第四，进行合理预见；第五，指导人的知行。盲从与无序理性与有序（）非理性因素（）非理性因素 非理性因素是指认识主体的情感、意志、欲望、动机、信念、习惯、本能等意识形式。万马奔腾万马奔腾非理性因素和理性因素在认识过程中协同发挥作用非理性因素和理性因素在认识过程中协同发挥作用非理性因素对人的认识活动和认识能力的发挥具有激发、驱动、控制等方面的作用。3 3、认识运动的基本规律、认识运动的基本规律（1）认识运动规律的理论分歧（2）认识运动基本规律的内容（3）从休谟问题看认识运动的基本规律 （1 1）认识运动规律的理论分歧

13、）认识运动规律的理论分歧第一，神启论第二，唯理论第三，经验论第四，先验论第五，直觉论第六，能动反映论（2 2）认识运动基本规律的内容）认识运动基本规律的内容A. 人类认识运动的反复性和无限性人脑人脑基因基因社会社会海啸海啸太空太空B. 认识和实践的具体的、历史的统一毛泽东思想和邓小平理论牛顿力学和玻尔的量子力学C. 认识运动的基本规律 通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这就

14、是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩证唯物论的知行统一观。 毛泽东：实践论（3 3） 从休谟问题看认识运动基本规律从休谟问题看认识运动基本规律 休谟问题： 普遍必然的知识是如何可能的？大卫大卫休谟休谟(17111776) 一只天鹅是白的，两只天鹅是白的，许多只天鹅是白的，是否可以说所有的天鹅都是白的？休谟问题：一种外部属性的解释感性材料先验知识抽象概括情感需要不完全归纳假设实践检验逻辑证明理论批判规律所有的天鹅都是白的？黑天鹅黑天鹅规律再检验再证明再批判真理相对性在一定条件下，天鹅是白的在一定条件下，天鹅是白的指导实践、创造价值、改造世界指导实践、创造价值、改造世界休谟问题：一种本质属性的解释荷枪实弹荷枪实弹：美国出兵伊拉克的现象