人教版小学语文六年级上册《月光曲》课件

1、人教版小学语文六年级上册月光曲人教版小学语文六年级上册月光曲教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感贝多芬（贝多芬（1770177018271827）德国伟大的音乐家）德国伟大的音乐家人教版小学语文六年级上册月光曲贝多芬贝多芬 贝多芬（贝多芬（1770177018271827年），德国波恩人。从小跟年），德国波恩人。从小跟父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公父亲学习音乐，表现了非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统开演奏会，十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动

2、人民十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量十分同情，对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大量举世闻名的音乐作品，他的主要作品有举世闻名的音乐作品，他的主要作品有月光月光奏鸣奏鸣曲、曲、命运交响曲命运交响曲等。贝多芬的晚年十分凄凉，在等。贝多芬的晚年十分凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，18271827年年3 3月月2929日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年日，贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年5757岁。终年岁。终年5757岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝岁。贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因

3、此他被誉为多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，。他的成功完全来之自身的艰苦奋斗，直到今日还被人们视为奋斗的楷模。直到今日还被人们视为奋斗的楷模。 人教版小学语文六年级上册月光曲 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌

4、的大海。人教版小学语文六年级上册月光曲 他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。 人教版小学语文六年级上册月光曲 月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 人教版小学语文六年级上册月光曲 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 人教版小学语文六年级上册月光曲月亮高照 波涛汹涌 月亮升起 海面平静月亮升高 风卷巨浪人教版小学语文六年级上册月光曲 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照

5、得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 柔和舒缓有力快速高昂激荡提示人教版小学语文六年级上册月光曲月光曲月光曲的曲调应该是的曲调应该是（ ）1.舒缓舒缓明快明快高昂高昂2.明快明快高昂高昂舒缓舒缓3.高昂高昂明快明快舒缓舒缓1人教版小学语文六年级上册月光曲学习生字新词学习生字新词莱莱 茵茵 河河入场券入场券盲姑娘盲姑娘幽静幽静蜡烛蜡烛陌生陌生微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌yuyu lnlnqunqunl lxingxingmngmngmmlili ynyn霎时间霎时间sh人教版小学语文六年级上册月光曲一缕一缕l l恬静恬静记录记录 tintin l l琴键琴键 ji jin n学习生字新词学

6、习生字新词曲子曲子弯曲弯曲弹琴弹琴子弹子弹音乐音乐快乐快乐难过难过遇难遇难人教版小学语文六年级上册月光曲用直线连接可以搭配的词语用直线连接可以搭配的词语 幽静的幽静的微弱的微弱的清幽的清幽的雪亮的雪亮的美妙的美妙的烛光烛光月光月光琴声琴声小路小路浪花浪花人教版小学语文六年级上册月光曲词语注释：词语注释：幽静： 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。琴键： 风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。霎时： 极短的一点时间。莱茵河： 欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长1320千米。谱写： 编写（歌曲或乐曲）。水天相接： 形容水面广阔，远远看

7、去，好像和天连接在一起。波涛汹涌： 形容大浪猛烈地向上涌。断断续续： 一会儿中断，一会儿继续。人教版小学语文六年级上册月光曲 恬静恬静安静安静 这两个词都有表示心里平静的意思。不同的是，“恬静”往往用于人的内心感到舒适而表露出一种平静的神态；“安静”除了表示心理活动，还可以用来描写环境没有声音的干扰。（1）夜深了，周围（ ）极了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（ ）的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。安静安静恬静恬静人教版小学语文六年级上册月光曲 幽静幽静清幽清幽 两者都有表示环境很静的意思。不同的是，“幽静”是优雅寂静，“静”有安静的意思；“清幽”是秀丽而幽静，“清”含有秀丽的意思。（1）春天的樱花

8、公园，（ ）的林中小道上不时走过 三三两两的游人。（2）这片树林远离大路，树木茂盛，显得很（ ）。清幽清幽幽静幽静人教版小学语文六年级上册月光曲 苏醒苏醒觉醒觉醒 这两个词都指醒过来，结束了原来好像睡着一样的糊涂状态。但“觉醒”指觉悟，用在思想上，表示认识问题从不清楚到清楚；“苏醒”原来的意思是昏迷后醒过来，指人失去知觉后得到恢复。也可以像课文中那样，用来描写出神后的清醒。（1）在巨大的教育攻势下，他终于（ ）了，向 人民政府交待自己的罪行。（2）他刚（ ）过来，就忙问：“那些书受损失吗？”。觉醒觉醒苏醒苏醒人教版小学语文六年级上册月光曲全文分两段第一段（ ）第1自然段简单介绍著名的钢琴曲月光

9、曲时德国音乐家贝多芬谱写的。第二段（ ）第210自然段详细介绍贝多芬谱写月光曲的整个过程。第一部分（第2自然段）写贝多芬在散步时听到有人弹他的曲子。第二部分（第39自然段）写贝多芬走进茅屋，为盲姑娘弹了两首曲子。第三部分（第10自然段）写贝多芬根据记忆谱成了著名的月光曲。人教版小学语文六年级上册月光曲1、“断断续续”的钢琴声，说明了什么？“断断续续”的钢琴声，说明盲姑娘喜欢贝多芬的曲子，但弹得不熟练；还说明贝多芬听到有人弹他得曲子，又不熟练，才走进茅屋。2、盲姑娘真是“随便说说”的吗？她为什么要对哥哥这么说？“随便说说罢了”是盲姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难过，所

10、以这样说。其实她很想“听一听贝多芬自己是怎样弹的”，这表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。人教版小学语文六年级上册月光曲3、盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明什么？“您，您”表达了盲姑娘怎样的感情？盲姑娘能听出贝多芬钢琴弹得纯熟，感情深，说明盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐。她从琴声中体会出演奏者的“感情多深”，从“纯熟”的演奏技巧中猜到演奏者就是贝多芬。4、从课文中哪些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了？“皮鞋匠静静地听着。”“月光正照在她那恬静地脸上。”“等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。”从这些词句可以看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了。人教版小学语文六年级上册月光曲“贝多芬坐在钢

11、琴前面，弹起盲姑娘刚才刚才弹的那首曲子来。”“他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才刚才弹的曲子月光曲记录了下来。”两个句子中的“刚才”分别指什么时候？第1句中的“刚才”指的是贝多芬听到盲姑娘和她哥哥的谈话之前。第2句中的“刚才”指的是贝多芬为盲姑娘弹了第一首曲子，盲姑娘听出他是贝多芬之后。人教版小学语文六年级上册月光曲传传chunzhun（ ）（ ）（ ）弹弹tndn（ ）（ ）（ ）（ ）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹棉花弹棉花子弹子弹弹弓弹弓恬恬（ ）tin 券券（ ）qun多音字组词多音字组词注音注音霎霎（ ）sh人教版小学语文六年级上册月光曲C人教版小学语文六年级上册月光曲为什么贝多

12、芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的答：贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。但她很懂事，体谅哥哥的难处。他为他为这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。人教版小学语文六年级上册月光曲贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？贝多芬弹完一首，为什么又弹一曲？答：贝多芬弹完

13、一首，盲姑娘竟猜答：贝多芬弹完一首，盲姑娘竟猜出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅出他就是贝多芬。他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。音，于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。人教版小学语文六年级上册月光曲贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？贝多芬是怎样吧第二首曲子记录下来的？答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心答：贝多芬即兴弹完第二首曲子后心情十分激动，飞奔回客店，连夜记录情十分激动，飞奔回客店，连夜记录下了下了月光曲月光曲。人教版小学语文六年级上册月光曲NoImage 填填 空空 （ ）的小路）的小路（ ）的月光）的月光（ ）的烛光）的烛光

14、 （ ）的浪花）的浪花（ ）的琴声）的琴声（ ）的大海）的大海（ ）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（ ）的脸）的脸恬静恬静NoImage人教版小学语文六年级上册月光曲检测：1、贝多芬是哪国人？、贝多芬是哪国人？ 德国德国2、你会读这些词吗：、你会读这些词吗： 钢琴钢琴 幽静幽静 断断续续断断续续 入场券入场券 罢工罢工 蜡烛蜡烛 激动激动 纯熟纯熟 波涛汹涌波涛汹涌 清幽清幽 温馨温馨 薄云薄云 卷起卷起 乌云乌云 恬静恬静 仿佛仿佛 安详安详 陶醉陶醉 3、课文中贝多芬共弹了几首曲子？、课文中贝多芬共弹了几首曲子？ 两首两首4、哪一首是

15、、哪一首是月光曲月光曲？ 第二首第二首 人教版小学语文六年级上册月光曲5、月光曲是即兴创作还是事先就写好的曲子？ 即兴创作6、课文关于月光曲怎么谱写出来的故事是真的吗？ 是传说。人教版小学语文六年级上册月光曲 课文中提到的月光曲是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写月光曲的一个传说。“传说”是民间流传的故事，不一定确有其事。但是，民间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写月光曲的传说中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。 人教版小学语文六年级上册月光曲NoImage 我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做到了这一点，该是多么幸

16、福。到了这一点，该是多么幸福。 贝多芬贝多芬人教版小学语文六年级上册月光曲NoImage “贝多芬是个不幸的人，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界。” 提示人教版小学语文六年级上册月光曲 2、默读第、默读第9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。 答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明答：皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩面的清幽景象，仿佛是穷

17、兄妹俩淳朴、善良、勤淳朴、善良、勤劳的美好情操劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐因为她贫穷所以没钱

18、去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种院校去学习，这种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬引起了贝多芬的联想，都体现在了这首的联想，都体现在了这首月光曲月光曲中。中。人教版小学语文六年级上册月光曲 这篇课文讲述了德国著名音乐这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出迷而即兴创作出月光曲月光曲的传奇的传奇故事。故事。表现了大音乐家贝多芬对穷表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华。丰富的想象力和卓越才华。人教版小学语文六年级上册月光曲谱写经过听弹记月光曲琴声谈话第一首