广州大学城实习报告

1、广州大学城实习报告广州大学城实习报告时间： 2021 年 11 月 1 日地点：广州大学城二、 实习目的通过参观大学城整体以及中山大学大学城校区内部， 掌握和加深 对城 市规划的认识了理解。三、 报告正文一、大学城规划一大学城概况广州大学城位于番禺区新造镇的小谷围岛及其南部对岸地区。 西 邻洛 溪岛、北邻生物岛、东邻长洲岛，与琶洲岛举目相望。规划研 究范围约 43. 3 平方公里，其中小谷围岛面积约 18 平方公里。广州大学城的开展定位为国家一流的大学园区， 华南地区高级人 才培 养、科学研究和交流的中心，学、研、产一体化开展的城市化 新区，而 向 21 世纪、适应市场经济体制和广州国际化区域

2、中心城市 地位、生态化 和信息化的大学园区。在空间结构和功能布局上， 大学城具有作为一个特定功能的新城 区的 “城的特征和其作为一个大学集中地的特点，以资源的分级 共享为原 那么，其空间结构层次为城一组团一校区。道路交通系统在 小谷围岛内采 用环形加放射的道路网络，小谷围岛南岸地区那么采用 格网式布局的道路 网络。绿化景观采用呈中心放射加廊道的绿化结 构体系，形成以中央生 态公园为大学城中心，以岛东西两侧的 3 个 主题公园及组团级生态公园 为次级中心，向四周发散、渗透，并与 珠江和周边城市生态廊道相通，以功能内环绿带和滨江外环绿带为 联接纽带的格局。用地规模约 43. 3 平方公里；人口规模

3、为 35? 40 万人，其中，学生人口 18? 20 万人，教 师人口约 1.5? 2 万人，员 工人口约 3? 5 万人，高科技产业从业人口 2 ? 3 万人左右，村镇人 口 5 万人，不可预测人口 35 万人。二大学城总体规划广州大学城按照空间开放化、 资源共享化、建设弹性化、效劳社 会化、 环境生态化、结构秩序化管理整体化、设施智能化、风格多 元化、投资 市场化等总体规划原那么进行设计、建设、管理和运作。 大学城借鉴中国 古城的方格网布局原型，采用局部中轴对称格局， 反映东方文化，并体 现“城的主题；同时借鉴荷花的生长形态， 采用整体分散、局部集中 的组团式建筑布局模式，最大限度地保护

4、和发挥“绿心的生态功能； 并以功能、结构、道路、管理等构成 的网络结构作为大学城的神经组织 进行运作。1大学城总体用地布局规划2大学城共享资源、共享设施结构规划大学城提供三种不同开放程度的 ' 共享资源，第一层次共享资源 是指 城市资源共享区，第二层次包括校际资源共享区，第三层次共 享资源包 括大学校园区内的二级学院区。生活区共享设施采用产业 化的方式解决 各高校大局部教师和学生的居住及生活问题。空间上 采用组团式布局模 式，根据效劳单位，并分别配套公共设施和公共 绿地。学生公寓注重空 间领域的围合，以促进学生之间的交往。3大学城内部交通组织方式规划大学城南北两区内部道路系统相对独立，

5、各成体系，主干道通过 跨江 隧道与地铁线路合并过江紧密相连。两区道路网均采用方格网 +放射的形式，既保证地块的方正、交通的有序，又提供了极为 便捷的人行联 系和景观组织的完整。大学城内交通以内环、 中环、外环 3 条环路和 12 条放射线形成 的“三 环十二射的路网形态形成开放式路网，对外道路那么以快速道 路及隧道 构成。此外，规划将主要由学校运作的教学科研区形成分散 的功能组团 , 各组团以生态主题公园形成独特的“软核心，五个组 团通过轨道交通 衔接形成“软核网络。4) 大学城对外交通系统结构规划大学城对外交通系统有东侧京珠高速公路、城市中部快速路、南 侧金 山大道、金山大道延长线，以及贯穿

6、大学城南北的地铁 4 号线 和沿中环 南侧走向的地铁 7 号线。5) 大学城教学区布局规划大学城首期建设的小谷围岛约 17. 9 平方公里，进驻十所高校， 分别 是：中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东工业大学、 广东外 语外贸大学、 广州中医药大学、 广东药学院、 广州大学、 广 州美术学院、 星海音乐学院。大学城中首批进驻大学城的这十所高校分为 5 个组团：组团一为 中山 大学、广东外语外贸大学、广州中医药大学，位于大学城北侧 ; 组团二为 广东药学院、 华南理工大学， 位于大学城东侧； 组团三为 广东工业大学、 广州美术学院，位于大学城南侧；组团四为广州大 学，位于大学城西南 角；

7、组团五为星海音乐学院、华南师范大学， 位于大学城西北侧。6) 大学城绿化与生态结构体系规划大学城绿化与生态结构体系设计过程中强化城市“绿心的整体 功 能，在用地生态敏感性评价的根底上，采用开放式网络状、绿化 生态系 统，以“两心、两轴、四环、五廊、六核的形式，形成绿 色城市户外 游憩空间序列，实现人类“回归自然的理想。其中， 两心为严格控制 大学城南北两区山林地及农业生态保护区，作为大 学城内部两个片区 “绿心；两轴为充分发挥南北两区中央珠江水 道的生态功能作为“兰 轴，强调南北向城际功能主轴的绿化生态 作用，作为“绿轴；四环 为在南北两区结合，河道、公路防护带 主干道及过境环状绿化，形成生

8、态屏障；五廊为结合水系及主导风 向，设置五条绿化廊道遍向珠江，加 强大学城与珠江的生态关联， 形成拥抱珠江的整体态势， 不仅导风散热， 而且将人流引向江面， 回归自然；六核为在各主要功能单元内均布置组 团公共绿地，形成 六个“绿核。、实地考察广州大学城规划实施现状本次实习主要分为 2 大局部： 1. 坐车观看外环、中环、内环； 2. 步行 考察中山大学内部结构。一直听闻大学城中建设了全国少有的 , 把电力、 通讯、燃气、供水等市政管线统一规划统一布线的综合管 沟，但由于各 种原因未能亲眼瞧瞧，实属遗憾。一通过大学城外环、中环、内环看大学城1. 大学城的教学生活区大学城中各学校的教学区、生活区建

9、筑设计风格各有特殊，与学 校办 学特色相互映衬。但在别具特色之余，有的建筑可能因在建筑 选材和物 业维护方面做得不够好，因此显得较为残旧。2. 大学城的商业、娱乐区广州大学城商业娱乐最繁华的地段莫过于广州大学商业区了。 虽 然广 大商业区面积不大，但里而餐饮、住宿、娱乐、购物等各种配 套设施均 很齐备。其次是大学城北亭广场商业区，但由于这次实习 并未进入此商 业区参观，但光看其外部便知道这里的商业气氛同样 较浓厚，如必胜客、 麦当劳、超市、电影院等消费餐饮娱乐设施与 广阔商业区相互补充，使 整个大学城的商业设施显得很完善一一学 生无需走出大学城，即可得到 各种商业、娱乐的效劳。但在大学城的商圈

10、规划中，重点开展的却是大学城北区商业 区， 其次是大学城南区商业区。但在这次实习中我们却发现 , 大学城中这 两个木属于规划开展的商业区却显得很萧条，除了宏城 超市外，根本上 只有一些给人档次较次的商铺，所有建筑都因缺乏 维护而显得异常残旧。 对于这样的规划失利，带着我们进行这次实 习的王玉琳老师认为这里缺 少了在商业区建设中的一个主要影响因 素一一商业筹划。这是我很认同 的，因为北区商圈无论在大学城建 设导向、地理范围还是交通位置都占 据这极大的优势，但由于缺乏 前期准备和运作维护，使得北区缺少商业 气氛，同时由于商业气氛 明显不如广州大学商业区或是新建的北亭商业 区，而导致大学城的 商业逐

11、渐向广阔商业区和北亭商业区偏移，并且差 距越来越大。但 正如王老师说的，毕竟北区商业区拥有主要的商业影响 因素，只要 经过恰当的商业筹划进行包装，肯定能比通过由次要的商圈开展因 素建立起来的广阔商业区得到更广阔的前景。3. 大学城的绿地与休闲区大学城中部规划中是一个围绕 13 公顷中心湖的大型生态公园， 四周 分布体育休闲中心、会议中心、中心图书馆、体育场等城市公 共建筑； 同时，大学城规划中秉承因地制宜、特色营造的原那么，共 保存了 11 处 原始生态林，设计了 8 个生态公园、 12 条河涌、 8 个湖 泊，使得城内绿 地率到达 55% 。虽然此次实习并未仔细探讨这些数 据的执行情况，但大

12、 学城给我们总体的感觉就是设施完善，出出是 绿色。乘车围绕这外环、 中环、内环的参观过程中，绿地到处可见 , 休闲的地方到处都是。4. 大学城的文物保护在参观大学城的过程中，路过了许多很古老的建筑，如一些村落 的祠 堂、古屋等。在后来查资料的过程中才知道，原来大学城在建 前层对当 地的文物进行了普查，共发现汉代至清代的文物建筑工 48 处，地下遗存 15 处，并进行了利用规划，通过集中保存改建成了大学城傅物馆。只可惜由于这次实习时间有限，未能深入的实地研究 大学城的文物保护规划。二中山大学大学城校区中山大学东校区位于广州大学城的东北端， 和广东外语外贸大学 同属 第一组团。东校区地理位置优越，

13、南邻中心公园，东邻城市绿 化带，总 占地而积 1.13 平方公里，其中教学区 87. 5 万平方米，生 活区 25. 5 万平 方米，规划总建筑面积 65. 7 万平方米。一期工程共 有 29 栋建筑，包括 教学区 12 幢建筑，建筑而积达 32 万平方米，共 有课室 111 间，座位 14454 个；生活区共 17 幢学生宿舍，建筑面积 共 11 万平方米，可容纳 12456 名学生入住。在中大校园的参观， 主要围绕中大图书馆至工程学院大楼这一路 线进 行。漫步在中大的校园里，给人一种很开阔、依然的感觉。中 大大学城 校区占地辽阔，功能建筑各有特色、错落有致，但因为道 路明晰而显得 整体建设得饶有秩序，校园建筑多而不乱，突显人文 景观。通过资料可 知，中大校园内部功能分区明确，教学区、行政 办公区、实验区、生活 区一目了然。 同时，校园内还建了人工河涌、 人工湖，在通过花草树木、 小桥流水的相衬托，使整个大学校园内 充满了生态气息。中大校园的精心规划让学校充满了人文关心和自然景观， 使得走 在校