班级文化建设的思考与实践

1、班级文化建设的思考与实践商照+学邵洪海什次足班级文化？班级文化兄班级师生逋过救耳打教学活动加制造和形成的粘神财 常、文化氛以及承栽这两粧神、文化氛阳的动形式和物成形态它应该包括物应丈化. 制度文化和裕神文化二个层】物质文化圧农层制度文化足中层-耕神文化足深层一.班级文化矗设的表层一一班级的形*«计关词，聚我认为班级形象的设计主枣包持两个方i価一是“欣形線:一楚“炊形象T 徃形線是抬班级的布'為寫在初时，我把我席我家作为教宜你宙的主區;初uh 我把-M立白fr tt为教家術置的主陆 初三了我X把”'激发学生的斗志作为敎京血買 的主电-不冏时期应该TT不同的主建这也是班级

2、成长过稈的需姿软形象”是指学生整体的轴神风貌。給神R貌址关a的展规应该是皿级的凝聚 力。为了更好地展现班级的茨聚力我直以來就在学生中传“以班为家的思記为外 也进行了系列的能激发班级撮聚力的设计如班®、班眾、班级口号怨。班徽和班级口 号学生口己设计的实中班级口号毎年我们都有变化初一餐(五八-(-TL)永远威JV : 初一址“用佶心W立口我，用实力打造一 (it) :初-址 “打适二& h品牌，般现自 我凤采班歌是我们通过民:主选足恂 筒足为壮念雄心二、班a文化建设的中层一班a的管理式关词.民主K建立一套有效的管理制冇效的件郎制皮就是指适合曲级实怙的能订学亠：11；常明确地知泄哪

3、芈悄£i亥做 的，哪业爭怙是不该做的我们班有一十一条规章制度这都是学生讨论然VI以少 数服从多 数的脈则通过的制定班规的那入足我n II需匝耍的儿毎个同常祁冇建议 权。然丿n我 把M学们坐议的班规写在烈板I”人缭讨论址V!K主集屮投桌?央疋-(讣 ；家起汶和讨 论吋以转移於葫W为坝帝制度中帝是嘍約柬学牛的-如來是班主任一个人制定的，学生劣 必处rfjii'b会在内心抵触你址主任，绘多是敢怒不收；辻u山人家集休讨论的受处罚 时-他们:笈心II特恳的名)仃r-fe适合的怜理制度-讹*:监售很匝1浪茅班丄任町能选择班干部來监售我觉 得是不久妥当的我认为班小®只足协助班主仟

4、主持和管口常工作的人如果耙他塑造成 个，妆冰者口的形象或者塑辻i成tt上任的昵线这都会激发班I部和H他 同学的才斷-1« 以我选抒' 民上监的方式2实ff民主的监方式什对上面的班规，我们的曲怦方汰站把毎刀的十X弓定为班级的“民主监WH” 在这 吠里，学生讪以不记名地反映班屮“好的现绽“不好的观鑒”及“对班级的 建议”等対 好的现彖在金班进行及臥对于不好丫如見檢統査实偎据班规进行处罚下面是我那枕“民主监骨ur的过秤；氏主止督itMM正气依据：群众的限晴是雪亮的。*»； 一切为了 it个沖方法；1 每个人发一张尿（同一类S）2年人厉三个方一是班级好的現象；二是班纵不好的

5、現象；三送对炉線&己不用警名但所写侨况&好妥具依一学S甚至可以具休列人。 统一由我收齐不经过任何其他同学之手.（韦于黑饭）:K为了班级不做懦夫；愿意衣扬敢于批评 一一做一个 正乂之士2. 先班綴之忧而忧冶班飯之乐帀乐.一一做一个负责之人 宣读原JN:1. 好的现？ 1把那些同学的龙字仝部宣读出来.2. 不良的现只讲现象、不讲冬名如果下冼乙民主监皆日，还有电样杓现象I那么 就要宜读这些闻学的名字了.3、对严更遗爪班畑的现眾先调豎植妄，然眉叨才対箱班規处罚.通过这样的形式-你会发现班中好的现纵不好旳现彖祁冇学生提到了Mu n I匕较突 出的好的现猱，比较严帀的不Q现象都不止个人捉到

6、払卜來就址衣扬和处罚的问老人釆取符合学生心理的处罚手段毎个人在毁处罚时，祁是会冇抵触心珅的，这是人之當惜所以我们在处罚学生时泄 雯不JLS到学生的心理。如果处卫不得那么处罚述会给以后的班级衿理垛卜-个阻力；如果 处罚御卅不仅对以订11：他同学体会封公止、公平，U fl连会便被处罚的同学感激 你所以这出涉及到 个嘤抓住学牛心埋的问趙-我始终觉得貝冇我们了餉并 抓住了学生的 心理我们才抓住了教育学纶的制高点*钾：读谒葛亮*泪析马&>和处1违学生有一次在氏主监督里反映岀来嵐近老是有同学晚上熄灯后挤到一个床上翳八天.尤丸 是甲汉真看乙其X两个男间学他们声昔很响弄再其他同学睡不&帀

7、且有一次还被生濡捋 导老坏抓了个正着对十这个问趨，我的思想斗爭是非常肢烈；一种想法是 这个问遞在别的 寝主中也经常出现似乎没什么大不了故育一下就可以了；另一种想法是正因为大家都是 火事化小，小V化了所以这类爭特就一査很治不了術以要迓行一笈的处罚.经过恐想斗争我终于裳定了注意下午放学前我来到班圾，取罔学们说我想 读一b 故半给火家听听同学们祢很离兴，我读的是请禹亮挥泪斩马涼读完之后，我又拿出关于甲*龔和乙X >c回家两星期的处理块型。同学们目眩D呆 （包括那两个同学），航都觉得处理苻很有道理当然A处罚之前我郴先和冢也沟通了好 了垠他们讲了 A的网電，尤其是乙非常聪明、只是自已的习慣问題.所

8、以我忠佶此把他扭 转过來、家长很支持另外，我在他们处3黑间又给两个间学各写了一対馆从感情上去融动他们应该说两个同学被处罚碍是心甘情愿的-另外的同学也受別了警示了 ！4 9je興论氛围进斫辅助监督毎个人祁趾爱面了的，我们如此，学生也如此般的爱而了，我们把它则他“自 样心” 过度的“爱面子” 我们把它叫做“恋心” 不忡是-口怡er还是-虔荣心只® 我们引导紂笛，它部可以化为卜人的力屋而把尊心 M “用!JK心转化为力ft的赧好于段 就E舆论。(靳W媒如为什么征多人邮右敬祀Z感或许 这就过戏屮讯因吧)下询举儿个我 采用輿论监督”何洌子：(I)直室卬而扌fl照参观我所带的班级定住宿的後宣卫生

9、-fl定老人何题什么方杖：祁川烬J规圧见效果。后來我采用门n照参观的方式我拿右郴机然麻每个：良 宅派个代匕霉周不定时參观1次，然后把好的诒况和不好的情况祁打1下来再制成幻灯 片，FE上文字，在教*里八 包欣赏-这招的效果足血明显的，尤氏進屮生寝宝派个 代&毎馮不定时參观次，然斤把好的怙况W不好的怙况Mfl 11來再制 成幻灯片配1仗 字在教纲人家一起欣赏这折的效果足：11常明显的尤其是刃生 寝魚 木來冰就礼七 八19的现球、貝袜子满天飞的斑娥从此不在出现了 我们班牛204寢魚以前从來没爭过文圈寝皇这个学期12经连续W次京到文明寢室了 V2观察优秀同伊 “说你行你就&不存也行”

10、运匂込为什么有H呢？ 土狈总W 迩弃于面子问迤-你很看剧也一个学生你经常衷扬他他如果农规很出格-他就 觉得没 ffiiT- a节感觉対不起你学生很在乎老師的看沐 戏实也很在乎同伴的n光我 在別中讣 全班同学迄期观察丿L个同学就石他的优丿I处垢儿个®wz垢毎个同学都 笃出观察报古 我再选批H：冲典割的净班中宣读-这种宣传同学优点的舆论能够讣大家很好的约束白己的 缺点，发扬口己的优血(3)詁找口私的行为-在班中找们曾经探讨过哪匹行为壮口私的忏为。同学们列於了 很多比如乱扔技圾、自修吩闹影响他人、天气冷时进出教家不关门、吆饭1出队、曲 怠 陌骂別人Hi怠拿別人的余西等等这些问理你ftl常生

11、说你不啖/做-学生很本不 听(H 是你如果背造一种舆论氛闱效®就不太一样了 *«：«蔓于有一次生活指导老师告诉我女生306征空熄灯之后讲话讲到復吃我也去看了 -次， 里面确实有很多同学在。紀和哈卿无当时我没有叫她们因为熄灯之灯按时Of觉，我已 经纯过好儿遍了，丸喊她们一声传计没什么效果十是我錚V*地来、特诒地听.的苗地走 了.第二天早上生活指导老师又找到我们初二的兀个班主任说初一的很多热水絶不 真 舟飞了结粟在我们初二旳四个農里找列了十儿把初一的热水瓶三个初二的#卷班 寝i 杯热水瓶试*龙每届学i师发生以前我螢的班定曼生*现在竟然反iUi.我带的班 级是加害寺了

12、我心里很煨过俾我知道龙找出那个裳热水瓶的同学是不够的.缶按下求一夭钓曲会课上，我先烙W学们读了一爲用记，足我们班的一个女同学写的 我爱我求主妥是写同学们佃何具同努力代表班圾参加学校读书节闭舉式上的节 月&潦旳我给大赛念了这篇周记念5fc周记，我说我的疲这位同学感动了，仪感到很#福崔我们同学的Z底我们 都巳经把这企班当戍了自己的家短每的一个半月的很不容&啊！我感谢母一个 农坐的 同学，底你们给了我这种*福穴徳觉但足今天我不得不和丸卒讨论另外一个话 邃-那就是 -偷窃我先请班长解軽了 一下偸窃的含义他汎，-偷窃就是拿別人的东西这种东凸包 括场质的初隔坤的-我又让囲支弟说了 綸窃的含

13、乂葩说J倫窃*就是来 经別人允许拿 別人的东西我说两个人合起来就是：“太经别人的允许拿别人的物质 的抑怖神的东西. 都称之为倚拐！ 所以，我说；“我要向大累追欷，因为我犯了 偷 窃-的布行-我右了 一下大家【司学们却狼tt讶农又说：S有一氏晩上 9点50分（炮灯是9長20分） 我未经306寝峑的允许耳鈿疡，了他们说话妁肉容我向她们农示道秋306農主的同学 喷时有些脸红了我继续：“可是我很纳闷，这个吋间我怎么还 能喘r到你们的声晋呢？ 这个时候不是应诂赴睦觉的吋候吗？所以间接地说是你们306寝i的同学做了我一次做 贼'的帮凶” ?06«空的同学头低?3f僉低了.我乂说，我犯的是

14、班代所说的牯种上曲的倫窃”菲，师么没有经过别人的同意拿 别 人的执水瓶是不是犯的是的賤上的“侪窃”事呢？ 204的冇儿个霁生知道我巳经把话題 转向了他们，也低下了头我又倍用了张才祥老师务'以恶小而为之，务'以尊小而不为”的乗例告诉他们一字之差谬以千里* 我们的*偷窃行为歩然很小.但那 也是-倫窃* -本质是一样的如累我们打的幵m别人拿走了你会不会火胃三丈其实白己 拎热水箱衍一壶热水并不是役札主妾是0为我们习惯了 “懒捲-习愣硕扌牵¥为什么要 拿L个热水瓶来岐饭自己的人恪呢？你的人恪就值一个热水糊？马？ft室莫挣极了，我知遒我的话或多戎少触动了一些同学的心我还补充了，抄

15、作业 也 是一种讨上窃'* 而提供作业本的同学就咼-偷窃-的帮凶希望我们班水远不再岀现“農 经別人的允许拿别人的物険的戎浙神的东西的人-獨称为贼 ！i件？以治再也没冇在我们坯室发现过别人的热水#魅三班级文化建设的表凍层一班&的M神取向-关词，品质任何一个集体都应该冇一个共I讨的价他取向有人町能会说，这会抹余学生的个性. 其实不蝕共同的价位取向打保持学生的个性并不沖你就好像我们耍求人都要向裤样我们 班共同的价位取向址三种胡质'Is椁币开学第 次班余臥 我就问他们你们人老远的建到这里來T什么？有同学说学 习-冇同学说考-个好的高中我说都不禿蚣应该足常会做人、学会学习血“学会

16、檢人 備逐是根木学会做人”肖先八做的就是学会尊収铮版包括“挣匝父母、“样朮老 师、“專币他人国绕这些-我们先后开展丁 “为父付做一件书、“用剩下的饯为父 4； j买个礼物”、见到老师®主动财“不说肌话等活动。2、合作人的生活离不升垛体血在集体屮牛话H定离不艸合作。刚卄始时我们班 很多同学都也自己在班中吃出就连洗个衣服也抢水笼头拆來我开始冇富识地培养他们 的合作韬神在生活中我让班十部帶头-主动帮助别人：徃学习中我理工TVv个学J小 纵 培养他们的互助精神经过一段时间的培养我们班评出了足以让大家感 动得流泪的“圾 级I人感动人IftJ今，强宅里很多申人家湘九村合作比如打水、扌地竽：学习上

17、毋 科强的栖助文科弱也丈科強的带助文科如的通过存作不仅廿省肘间连使人家得到 r其同进茁3. （冬强一可以失敷，可以哭泣不可以说放姿两宇。我是一个语i老帅所以我始终相1T语说的力S-我前面所带的班可以说足在很多很多语宣的鼓励下一步-步走向小业的这些髀U來口同学们的职收嬖或者S的感f乩收集d匕如很多同学上课 不歆发旷就:冇同学说“屮可在人如底卜蹈死也不ffiRN昭的角落屮冻死：面对n逆水行舟”的初二他们说：“我们渴望蓝天所以我们飞翔我们打众不同M以我们逆风；我们陶粟蓝天再众不町 所以找们逆风飞翔/：曲对竞争激烈的初三 他们 发出U：暴凤廁来M世猛 烈气吧R、“ W三校m艸乎：“ 11被模仿-从来妙朋 越的亲运动会給束话冇同惜这样 说：盘越前的兴岱打恐饥起跑厉的拼搏占堅持xe跑出第步。”拔河比赛失败了，很 多同学都很汎丧，有同学