毕业优秀作品展解读

1、优秀作品展示 “ I 展'”ll 选择综合症 作者：黄志坚、金璟 指导教师：韩绪 班级： 06 级平面甲班设计说明：i '表ll示 一个行动，象征自信，与之对应的是“选择综合症 ”。此症作为一种心理疾病，是生活在现代都市的人群中共有的一种状态。在日常生活中，总有一群人一味地去考虑，开始是谨慎， 然后是犹豫，最后就是浪费时间了，当我们摆出事实，就可以做出对目前来说最恰当的选择， 然后就马上行动吧。此时你就可以说一句 “i '。ll在”这里 i '被ll 我们定义成一种新的生活模式， 因为没有任何无形规范约束，一开始总是错位，接下来就是你做出不拘泥于任何形式的个人发

2、 挥 以“选择综合症 ”作为切入点，以思考与批评的眼光，用设计的视觉表现形式提出自己对这一现 象及问题的反思。提醒人们 “马上行动 ”，并借此主题可以利用的元素，进行视觉设计。整个展览活动成为一个大家分享各自选择综合症的平台。我们没有对此症状做出任何的褒贬评 论，但是也会借此活动来让大家注意到这个每个人身上或多或少的选择障碍，并提出“ill 马上行动 ”的口号，来引导大家去避免拖沓的即时做出抉择，给大家一个比较正面积极的导向。i '展ll，既是一个口号，也是一种行动，更是一种新的生活模式！导师评语：过多的诱惑使人们无从选择、过多的机会也同样会让年轻人失措、毕业前猛然发现被无数 “选 择

3、”贯穿的人生才刚刚开始 几乎所有人都感染了 “选择综合症 ”。对当下的社会进行思考、对 当代同龄人共同的劣性进行诊断、对自身提出反问和警醒，这就是作者们希望在作品中表述的 原旨。“ i ，'可ll 以”直译为 “我主动面对 ”，这是作者给出的解药和宣言，同时更是自愈后期待利及他人 的良善。选题的最终确定却并不轻松，该创作小组的 2 位成员，却有着天然的默契，无论在创造思考和4 年专业学习实际操作上都是如此。呈现给观者优秀的视觉效果，无庸质疑他们做到了，那是的基本素养，而我更看中他们的思考过程，有思想的设计师在未来是无量的。M/KIDS 蜜儿机构作者：童忻 何亚文 张春晓 石晓静指导教师

4、：周峰班级： 06 级平面甲班设计说明： 本课题是儿童教育机构，标志 “蜜儿 ”形象取材于风筝和云彩，主要的辅助图形为白色云彩。主 要想表达孩子们的童年应该是在想象的天空中度过的，无忧无虑。我们所设计的形象中包含了 教育机构部分和商业拓展部分，教育部分加上了线框，意在突出我们对待教育的态度是认真 的，教育需要有规矩。而商业部分则没有这个部分。设计的另一个重点落在儿童书籍设计上，我们尝试去进行跨界设计，制作了一系列的玩具书。 动物造型的灵感来自儿童画，对对象进行理性的几何整理，最后得到我们现在的图形，色彩上 则是通过一些调研和问卷找到最适合儿童的色域，并在此范围中进行组合搭配。在材质上我们 选择了一些具有明显触感的纸张和 Pet 塑料，在保证安全的前提下，更多的去提供质感和触觉 上的体验。另外，儿童书在配合一些组建后可以变成玩具，这样可以在孩子玩乐的同时，诱导 性完成信息传达。导师评语：该选题针对当代儿童教育机构的需求，通过对图形、色彩、字体、材料诸多因素的疏理，并涉 及视觉、触觉和儿童心理学等领域的研究。在视觉形象系统开发的基础上，整合多种媒介进行 设计开发，衍生出适合儿童教育以及成人收藏的设计产品。作品不仅体现了实用价值，也将唤 起人们对儿时童年的美好记忆。在跨界设计频频发生的今日，作者能全面