奥林匹克精神对素质教育的作用

1、奥林匹克精神对素质教育的作用奥林匹克精神的内涵主要有：体育参与精神、公平竞赛精神、世界和平精神、拼搏进取精神。在实现人的全面发展和世界和谐进步方面奥林匹克精神发挥了巨大的作用，奥林匹克精神能够帮助人们树立正确的世界观和价值观，尤其是能够改变人们对错误价值的认识和理解。当代学校教育受复杂社会环境的影响，学生的价值观处在形成和发展的重要时期，很容易受到来自各种复杂社会现象的影响。所以，对学生进行奥林匹克精神教育，具有较强的社会意义。中国成功的举办北京奥运会，对整个国家和所有的中国人，尤其是在校的学生来讲，为我们提供了一个接受奥林匹克精神教育的良好契机。青少年群体是践行奥林匹克精神的主要力量，把丰富

2、的奥林匹克知识纳入学校体育教育中，能够有效地传播奥林匹克精神，促进学生全面发展。而且，奥林匹克主义的重要内容就是对人的教育。因此，作为每一名从事学校体育教学工作的教师，更要充分地利用好这一开展教育的平台，对学生进行奥林匹克精神教育的探索。素质教育的构成内容之一就是学生体育教育，对象是全体在校学生，目的是增进教育对象的身心发展，全面提高学生的身心素质，以体育为教育人、发展人的手段，实现学生的主动、全面、和谐发展。笔者从奥林匹克精神具有的教育意义分析入手，探索其对学生进行素质教育的途径。一、奥林匹克精神教育对促进学生素质教育的意义1. 奥林匹克精神教育能够帮助学生树立正确的价值观奥运会以各种比赛的

3、组织形式来展现世界体育运动的最高水平，奥运会的本质是通过体育运动来表达人的精神追求和人生价值，奥林匹克精神包含着丰富的哲学思想和世界文化内涵。奥林匹克运动会让人们通过直观的身体运动表达对人生和价值的认识，进而帮助人们追求更为完美的生活。当代学生参与体育运动的积极性高涨，情感认识活跃，喜欢运动，奥林匹克精神的传播对于广大青年学生具有重要的教育意义，可以帮助学生树立正确的价值观念。2. 奥林匹克精神教育能够引导学生树立正确的集体主义观奥林匹克运动包含的团结、协作、友谊等精神，能够有效地消除学生以自我为中心的思想观念，减少个人主义的影响。集体主义的要求是团结，实现形式是学生集体意识的树立。共同的价值

4、追求是奥林匹克发展壮大的本质。在运动员激烈比赛的背后，奥林匹克运动会展现的是人类力量和理性的美丽光芒，以及对人类理想的不断追求。通过奥运会上的各个项目以及活动，能够帮助学生提升集体主义观念，打破自我意识为中心的个人主义价值取向，从而提高学生的集体主义意识。3. 奥林匹克精神教育能够培养学生公平竞争、积极参与的良好品质奥运会作为一种世界性的社会文化组织形式，提倡重在参与、公平竞争的精神。有了积极的参与行动和公平竞争理念，使得世界性的奥运会越来越受到各个国家人们的欢迎，增进了人们敢于超越自我、勇于拼搏的动力。这种教育意义对于学生来说是非常必要的。奥林匹克精神的精髓之一就是公平竞争。比赛场上提倡的公

5、平，即运动员必须认真地遵守规则，尊重对手，平等地参加比赛，公平这一人类社会生存的保障，在奥运会舞台的每一个角落都展现了出来。现代社会的激烈竞争，对学生参与竞争的动力和公平竞争的意识提出了更高的要求。通过对学生进行奥林匹克精神的教育，能够提高学生的竞争能力，使学生更快地适应社会具有重要的现实意义。4. 奥林匹克精神教育能够坚定学生积极进取努力拼搏的意志“更高、更快、更强”作为奥林匹克运动的格言，给人们展示的是一种奋力拼搏、顽强进取的优秀品质，更是一种超越自我，实现跨越的人生信念。生命的奋斗过程和奥林匹克赛场上的拼搏一样是无止境的，德国的哲学家雅思拜尔提出：要想做一个完整的人，就要进行不断的超越和

6、追求。它指出了作为一个完整的人就要具备不断超越、勇于追求的精神。奥林匹克精神的这一实质，正好满足了学校素质教育对学生进取精神的培养，通过体育运动，增强学生的体质，磨练学生的意志。5. 奥林匹克精神教育能够培养学生的团队合作精神奥运会赛场上的尊重对手、善于合作的精神是人类社会得以健康发展的根本，奥林匹克比赛的目的就是通过体育项目的比赛来发扬和光大这种精神。现代社会既是一个相互间激烈竞争的时代，也是一个需要密切合作的时代。因此，要通过奥林匹克精神的教育，帮助学生树立良好的团队意识，积极完成集体的任务，实现集体发展目标。尊重竞争对手，培养学生尊重、合作的优良品质。6.奥林匹克精神教育有助于学生爱国情

7、感的培养每当奥运会赛场上五星红旗冉冉升起的时候，每个中国人的自豪感就会油然而生。奥运会之所以有如此之大的感召力，是因为它激发了人们的爱国情怀。现代奥运会面向世界上所有的国家、民族、种族，超越了人类战争等的限制，成为了世界性的和平盛会。世界各国的运动员们在和平、团结、公平的环境里，进行竞争比赛，追求属于世界的和平和美好。因此，应充分利用奥林匹克运动会的良好教育作用，提升学生的爱国主义情感和民族自豪感。二、奥林匹克精神在素质教育中的贯彻当前我国正在以全新的姿态，迎接新时期的考验，通过成功地举办北京奥运会，有力地提升了中国在世界上的地位和影响力。因此，我们要把北京奥运会的成功举行作为契机，针对不同层

8、次学生的身心发展特点，研究开展奥林匹克精神教育的形式，促进学生的全面发展和素质教育目标的实现。1. 学校应开设奥林匹克知识的专题学习奥林匹克知识的学习，要通过多种形式贯穿到学校体育教学中，要从师资配备入手，解决教育教学中的问题。首先，学校要加强对现有体育教师的在岗培训工作，督促体育教师积极进行奥林匹克知识的学习，举办奥林匹克知识学习交流会。通过有奖征文、科研报告等形式展开讨论，以更好的知识储备向学生传播奥林匹克精神，提高学生学习的兴趣性和积极性，促进学生的健康全面发展。2. 在体育课堂教学中融入奥林匹克精神体育作为实施素质教育的重要组成部分，把奥林匹克精神教育和体育教育有机地结合起来，通过开展

9、体育文化节、奥运会知识展览等活动，提高学生对奥林匹克的认识，在体育课上践行奥林匹克的精神内涵。要求体育教师要创新体育教学形式，设置丰富多彩的学习模式，帮助学生更好、更深入地学习奥林匹克精神，促进素质教育效果的提升。3. 营造丰富多彩的校园奥林匹克文化环境学校要充分使用黑板报、校报、校园广播、宣传栏等载体，以奥林匹克精神、奥运会知识、相关图片展示、奥运征文等形式，促进学生对奥林匹克精神的认识，积极组织学生进行深入的学习和实践。通过校园奥林匹克文化氛围的营造，让学生在平等、健康、和谐、拼搏的校园氛围中学习。长期的文化熏陶，能够帮助学生树立积极健康的奥林匹克精神，增强学生的学习动力以及集体主义、爱国主义情感，从而更好地实现素质教育的目标。通过对学生进行奥林匹克精神教育，不仅可以提高学生的身体素质