电子技术课程设计任务书0903050425李茂平

1、电子技术课程设计任务书学院信息科学与丄程专业计算机科学与技术学生姓名李茂平学号0903050425数字电子课设题目：1.三位二进制加法计数器一一无效项 001 1102.序列信号发生器输出序列 101100设计题目模拟电子课设题目：1.:二阶低通滤波器仿真2.OTL 甲乙类互补对称电路仿真3.恒流源式差分放大电路仿真内容及要求：1数字电子部分(1).利用触发器和逻辑门电路，实现六进制同步加法计数器的设计(无效状态为001 ,110)(2).利用触发器和逻辑门电路，实现序列信号发生器，使其输出序列1011002.模拟电子部分.采用 multisim 仿真软件建立电路模型；(2).对电路进行理论分

2、析、计算；(3).在 multisim 环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。进度安排：第一周：数字电子设计第 1 天：1指导教师布置课程设计题目及任务2. 课程设计指导教师就相关问题单独进行指导3. 查找相关资料并且进行电路的初步设计第 24 天：1根据具体设计题目进行最后总体设计2. 课程设计指导教师就相关问题单独进行指导3. 利用实验平台进行课程设计的具体实验III / 194.指导教师进行验收第 5 天：1完成课程设计报告第二周：模拟电子设计第 1 天：1. 布置课程设计题目及任务。2. 查找文献、资料，确立设计方案。第 23 天：1. 安装 multisim 软件，熟悉 multisi

3、m 软件仿真环境。2. 在 multisim 环境下建立电路模型，学会建立兀件库。第 4 天：1. 对设计电路进行理论分析、计算。2. 在 multisim 环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第 5 天：1. 课程设计结果验收。2. 针对课程设计题目进行答辩。3. 完成课程设计报告。指导教师（签字）：年月日学院院长（签字）：年月日数字电子技术部分 .1题目一3位二进制同步减法计数器(001,110).11.1课程设计的目的 .11.2设计的总体框图 .11.3设计过程 .11.4实验仪器 .41.5实验结论 .4IV / 19题目二 序列发生器的设计(检测序列为101100

4、) .42.1课程设计的目的 .42.2设计的总体框图 .52.3设计过程 .52.4实验仪器： .62.5实验结论 .7模拟电子技术部分 .8题目一 二阶低通滤波器 .81.2设计任务 .81.3电路模型的建立 .81.4仿真结果分析 .91.5实验结论 .10题目二OTL甲乙类互补对称电路仿真.102.1课程设计的目的 .102.2设计任务 .102.3电路模型建立和性能分析 .112.4实验结论 .12题目三 恒流源式差分放大电路仿真 .123.1课程设计的目的 .123.2设计任务 .133.3电路模型建立 .133.4实验结论 .15参考文献 .161 / 19数字电子技术部分题目一

5、 3 位二进制同步减法计数器(001,110)1.1 课程设计的目的(1) 了解同步加法计数器工作原理和逻辑功能。(2) 掌握计数器电路的分析，设计方法及应用。(3) 学会正确使用 JK 触发器。1.2 设计的总体框图_ 三位二进制同步减 _CP法计数器丫图1.2三位二进制同步减法计数器总体设计框图1.3 设计过程1.3.1 状态图111 401100- 011 010 一000图1.3.1三位二进制同步减法计数器状态图1.3.2 选择的触发器名称选用三个 CP 下降沿触发的边沿 JK 触发器1.3.3 输出方程Y=甌还2 / 191.3.4 卡诺图和状态方程及驱动方程、自启动QniQon111xxx010000011100101xxx0001111001图 1.3.4.1 二进制同步减法计数器次态图Q2nnQ0n1x00011x00 01 11 10图 1.3.4.2 Q2n+1的卡诺图3 / 19101x由卡诺图得出的状态方程：.3.4.4 Q 胛的卡诺图Q2n1=QW+ QOnQI(Q?02)01QMQ?LQon1=(QinQ2)Q0nQ；Q；Q(n(1)驱动方程：* J2=Q： Ji=QOQ；K2=Q0Ki