新人教部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划和进度安排表

1、2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 10新人教版部编本2020年春期六年级语文下册开学复课教学计划一、线上教学学情分析由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2月10日开学的时 间推迟到了4月11日， 为了学生的学习不受疫情的影响，也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线 上学习和线下教学相结合。线上学习在每周15的上午9：30，学生基本能全员 参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及 时看回放。但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子 存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什 么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大 打

2、折扣。这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩 子，反而不爱学习。如：xxx、xxx、xxx，但后期还有xxx、xx也不够认真。值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时， 教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。关于作业， 在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作 业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子 长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。在学校组织分批发书 之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据 教师的批改情况进行批改和纠错。每晚7：00按时进行作业2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-

3、独家原创2 / 10讲评。多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠 错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这 些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。二、教材简析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:民风 民俗、外国名篇名著、人间真情、 体会人物品质、 科学精神、 难忘小学生活。全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略 读课文5篇。其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综 合性学习一一“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和 必读材料要予以落实以

4、外，学习的具体内容、方式、方法， 学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的 是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施 的能力，特别是语文综合运用能力。本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优 秀篇目，如北京的春节 、腊八粥、鲁滨逊漂流记 、汤 姆.索亚历险记（节选） 、匆匆、十六年前的回忆 、为 人民服务、金色的鱼钩 、真理诞生于一百个问号之后 这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富 的经验。教材还增选了新文章，如， 骑鹅旅行记 、那个 星期天、表里的生物 、他们那时候多有趣啊 等。在“语 文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博 大精

5、深，从而更加热爱祖国的语言、文化。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创3 / 10另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据 内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排 了一组“古诗词背诵” 。这10首脍炙人口的古诗词中没有太 多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排 也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗 词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。全册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课 文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保 持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一 次音;同一篇课文中

6、同一个字只在第一次出现时注音。其他 部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上 直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给 予一定的提示。三、教学要求：（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标 之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、 准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语 文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学 习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上 明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什 么程度，学生掌握到什么程度

7、，都要做到心中有数。其次， 教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创4 / 10和 学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联 系起来，做到“瞻前顾后”一一前面学过的适时总结、 复习、 应用，后面要用到的适时做好铺垫。（二）识字、写字教学本册教材要求会写120个字，老师可以就难写的字、易 混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当 要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的 生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写， 及时检测。 也可以就书后的词语表中的词语，进行复习巩固。 对于学生在

8、课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语， 鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中 不断提高独立识字和理解词语的能力。三）阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小 学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识 和方法，自主学习和探究。1精读课文的教学（1）指导朗读、默读。（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。（3）抓住重点句段，引导学生加深理解。（4）积累语言，鼓励运用。2略读课文的教学2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创5 / 10一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知 文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生

9、大体理解内容 即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放 手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把 课文读懂。本册中有两篇形式独特的略读课文，是安排在“外国名篇名著”中的两部外国长篇作品 鲁滨孙漂流记和汤姆索亚历险记。教师在教学这两课的时候，不要将梗概或精彩 片段当作精读课文来教，可以让学生自读连接语，明确学习 要求，教学的重点是通过两个精彩片段的阅读，教给学生浏 览的方法，使学生学会在阅读长篇作品时，通过浏览抓住精 髓，边摘录精彩句段， 边写写心得体会。 通过这两课的教学， 还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本 书的兴趣。（四）口语交际教学在口语交际课上

10、，要科学安排教学内容，有针对性地给 予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言 习惯。（五）习作教学本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习 作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次 小练笔。分别安排在3课和16课的后面。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求， 又要注意活用教材。教师在习作前的指导和习作后的讲评中， 注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实 际，灵活选择教学内容， 安排教2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创6 / 10学过程。 讲评中要重视修改， 帮助学生养成认真修改习作的习惯。教师要有意识地结合课文的学

11、习，引导学生观察生活、 积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来，还可以 鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记。（六）综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，有计划 地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活， 与母校告别。 两个部分的阅读材料只是给学生一些例子，从活动的角度方 面给学生一些引导，教师可以放手让学生自己去阅读，并在 课外指导学生组织开展一些语文实践活动。（七）“古诗词背诵”的使用教材中的10首古诗词， 不要求教师像以前教学古诗那样， 占用教学时间来详细讲解。教师可以提示学生，在自学时， 要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以 请教老师、

12、家长或同学，重点放在读读背背上。四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运 用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课表达思想 感情的方法，指导学生把作写得更有真情实感。要恰当安排 教学的序。要把握教学重点， 在阅读中学习并掌握课表达思想感情 的一些方法。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培 养创新型人。2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创7 / 102、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试 教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等 能力为主，提高学生

13、语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册 教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣， 从 而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课 外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生 注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺， 加强培优补差， 不让一个学生掉队。 平时精心设计各类练习， 不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群 策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓 励是

14、后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专 门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经 常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进 步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后 再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果 认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那 倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心，就是要允 许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工 作，循2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创8 / 10序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以有效 的教育原则。在教学的过程中，我用这种办法转化了

15、一大批2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创9 / 10后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工七、教学进度安排周次日 期教学内容节次线上/线下第 1 周2 月 10 日2 月 14日开学第一课（线上）3、古诗 二首6线上第 2 周2 月 17 日2 月 21日10、古诗二首 14、文言文 两则6线上第 3 周2 月 24 日2 月 28日古诗词诵读6线上第 4 周3 月 2 日 3 月 6 日古诗词诵读6线上第 5 周3 月 9 日 3 月 13 日各语文园地的日积月累6线上第 6 周3 月 16 日3 月 20日1、北京的春节 2、腊八粥6线上第 7 周3

16、 月 23 日3 月 27日4*、藏戏习作：家乡的风俗6线上第 8 周3 月 30 日4 月 3 日语文园地第一单元测试6线上第 9 周4 月 7 日 4月 10 日（4月6日 放清明节）老师开会、培训、作开学准 备；学生自行复习线上学习 知识5线上第 10 周4 月 13 日4 月 17日5、鲁滨逊漂流记（节选）6*骑鹅旅行记（节选）7*汤姆.索亚历险记6线下第 11 周4 月 20 日4 月 24日口语交际：冋读一本书习作：写作品梗概语文园地快乐读书吧6线下2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创10 / 10第 12 周4 月 27 日4 月 30第二单元测试 8、匆匆5线下2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创11 / 10日（星期五 放劳动节）9、那个星期天习作例文第 13 周5 月 4 日一5 月 8 日习作：让真情自然流露第三单元测试11、十六年前的回忆6线下第 14 周5 月 11 日5 月 15日12、为人民服务13*金色的鱼钩口语交际：即兴发言6线下第 15 周5 月 18 日5 月 22日习作：心愿语文园地第四单元检测6线下第 16 周5 月 25 日5 月 29日15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号