《第六单元-克和千克的认识》设计_第1页
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文档简介

1、?第六单元克和千克的认识?设计?第六单元克和千克的认识?设计-.单元教材分析:学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识 ,建立了初步的质量观念。本单元在此根底上 ,教学一些计量质量的知识 ,帮助学生认识质量单位 ,初步建立1千克和1克的观念 ,知道1千克=1000克。本单元教材在编排上有下面几个特点:1、注意以学生已有经验为根底 ,提供学生熟悉的生活情景 ,帮助学生理解数学知识。2、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的观念。单元教学要求:1、在具体生活情境中 ,使学生感受并认识质量单位克和千克 ,初步建立1千克和1克的观念 ,知道1千克=1000克。2、使学生知道用称物体的方法 ,能够

2、进行简单的计算。3、在建立质量观念的根底上 ,培养学生估量物体质量的意识。单元教学重点:掌握质量单位:克、千克。掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。单元教学难点:建立克和千克的实际概念 ,并理解克和千克的关系。单元课时安排:克和千克2课时左右第一课时克和千克的认识教学内容:课本P8586页 ,及第8889页的第36题。教学目标:1、使学生认识质量单位千克、克。2、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法 ,感受1克和1千克的实际质量 ,建立1克和1千克的实际概念并理解克和千克的关系。3、通过从实际生活中引出质量单位的观念 ,让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的 ,在时间生

3、活中非常有用的。教学重点:1、掌握质量单位:克、千克。2、掌握克和千克的换算关系:1千克=1000克。教学难点:建立克和千克的时间概念 ,并理解克和千克的关系。教学过程:一、创设情境 ,引人新知1、拿出一本数学教课书 ,和一只笔 ,提问:哪个重有些?2、肯定学生的答复 ,并让学生掂一掂 ,然后让学生说说有什么样的感觉。3、从刚刚的实践得出结论:物体有轻有重。板书课题。【设计意图】:创设学生熟悉的问题情境 ,激活了学生的生活经验和数学思维。二、观察、操作领悟新知1、出示主题挂图 ,物体的轻重的计量。观察主题挂图。1、请同学们观察一下 ,这幅图画的是什么?2、这幅图中的小朋友和阿姨在说什么?3、前

4、几天 ,老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量 ,我们现在来交流以下好吗?表示物品有多重 ,可以用克和千克单位来表示。4、在学生说的同时 ,老师拿出有准备的东西展示。2、克的认识。1、提问:通过调查我们知道了一些物品的质量 ,你们知道1克、1千克各有多重吗?要知道物品的质量 ,应该怎么办呢?2、出示天平 ,简单介绍天平的结构 ,并说明使用方法。3、将一个2分皮放在左边盘内。1克砝码放在右盘内 ,让学生观察。提问:你们发现了什么?这个2分皮重多少克?板书:克4、1克有多重?我们来掂一掂好吗?【设计意图】:从学生的实践调查入手 ,结合学生的生活实际 ,通过掂一掂 ,称一称 ,找一找等

5、学生兴趣的活动 ,让学生充分认识了克。3、千克的认识。1、出示盘称。大家认识这称吗?2、看看盘称的使用方法。现在要称1千克的水果或蔬菜 ,谁能当售货员来称一称?3、现在先掂一掂自己的书包有多重?估计有几千克 ,然后用称一称。4、刚刚大家都说了 ,一袋盐中农500克 ,那两袋呢?5、板书:1000克1000克和1千克比拟 ,请同学们猜一猜 ,谁重?板书1000克=1千克齐读:1000克=1千克三、效果测评。1、完成教材第88页第3题。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习

6、一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。2、完成教材第89页第4题。3、完成教材第89页第5题。要练说 ,得练看。看与说是统一的 ,看不准就难以说得好。练看 ,就是训练幼儿的观察能力 ,扩大幼儿的认知范围 ,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中 ,积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时 ,我着眼观察于观察对象的选择 ,着力于观察过程的指导 ,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4、完成教材第89页第5题。【设计意图】:训练学生对本节课的知识的灵活应用能力。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新

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