如何激发学生学习农业的兴趣

1、如何激发学生学习农业的兴趣我国农业正处于传统农业向现代农业的转变期，急需大量的新型农业技术人才。但传统观念认为农业工作脏、累、差，没 岀息，所以不为学生及家长接受。中职学校农学专业 课内容比较枯燥、 抽象，并且有些内容确实很易理解，难以引起学生的学习兴趣，以致学 生不愿意深入钻研。因此，如 何在教学过程中激发学生学习农业的兴 趣，是至关重要的。那么，如何激发学生对农学专业课的学习兴趣呢？通过多年 的教学实 践，本人积累了一些经验和体会，现略加介绍，以期起到抛砖引玉的作 用，真正激发岀学生的兴趣来。1.加强专业思想教育，让学生树立目标，坚定学农信心在每级学 生入学的第一堂课，我都会向学生介绍本专

2、业将来可从事的职业种类，特别是在我们山东烟台及周边地区可从事的职 业。比如园林设计、食品卫生检疫，果蔬种植与 贮藏等。并介绍这些相关职业的发展前景。像我们国家的城 还有现在大 力提倡健康饮食概念，更需要有着专业知识的技术人员来指导生产出有 机食品。让学生从中选择自己感兴趣 的职业，树立好目标，提高今后的 学习动力。市多处于绿化建设过程中，园林专业的学生就非常受欢迎; 其次可以组织学生到一些现代化的农场、果园、科技园区参观，让学生亲自体验采用高科技种植、效果与利益可观 的现代农业 新模式。利用亲身体验来改变他们对农业的看法，见到学农的光明前 途，尤其是品牌农业带来巨大的经济 效益，可以使同学们对

3、学农充满信 心，刺激同学们学农的积 极性，坚定学农信念.2. 在教学过程中逐渐普及现代农业的特点及发展前景,转变学生的观念，激发学生学习兴趣由于多数学生对农业的看法还停留在传统农业上，因此，我们要不断向学生灌输现代农业的优点及发展前景来转 变学生对农 业的看法。在教学过程中，我会抓住每一节的特点，向学生介绍现代农 业优点。例如在讲耕作技术时，我会将过去的人力、畜力耕作与现在的 机械化耕作相对比，让学 生看到差别。然后再向学生介绍即将逐步实现 的智能化机械耕作：只要预先设定好农业耕作的步骤与程序，操作人员 只需在操作室内按下电钮，智能化农机具（如喷雾机、收割机等）就会 按已定步骤与程序自行运作，

4、完成耕作任务（如喷施药剂、收获作物入 仓等）。还可以精心挑选一些有关现代 化农业的视频，定时为学生播 放，帮助学生了解现代农业的发展趋势，让学生看到学农前途和希望， 也就能逐步改变学 生的观念，激发学生学习兴趣。3. 课堂教学多样化，利用灵活多变的教学方法紧紧的吸引住学生针对枯燥无味的农业专业理论课，我会采用多种多样的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如：巧用比喻化解疑难，如细胞膜 像花生糕，花生米像蛋白质分子，爆米花像磷脂分 子，花生米以不同深 度覆盖、镶嵌或贯穿其中；用科幻法展 开联想的翅膀，如光反应式 ADP+Pi TaTP若能科学利用意义更大。如果我们能制造模拟绿叶的绿色衣服穿在身上，通

5、 过特殊的导 管把绿叶光合作用制造的ATP运到我们体内，为我们提供能量，那么 非洲人再也不必为食物发愁，人类再也 没有粮食危机了。其次在教学上，应放弃曾经的“一支粉笔一本书，洋洋洒洒一节课”、“在黑板上种水稻、栽果树”的教学方法，尽量多地将 多媒体技术运用到农学教学中。教学中将学生难以理解的抽象概念、生 理现象和实践操纵等，用多媒体技术来演示教学，在屏幕上模拟其具体 整个过程，把生理现象更生 动地展现出来，使学生从感性上认识农业发 展规律，充实刺 激引发学习兴趣和求知欲望。4. 理论联系实际，实施实践教学，让学生学以致用，增强学生自信心农学专业是一门应用性很强的学科，实践教学是本专业 课程的重要组成部分。我们可以通过上实验课，让学生动手 做实验，将 所学到的知识转化为能力的重要教学过程。学生 在实验过程中，不仅可 以验证课堂内获得的知识，而且通过动手操作、观察现象、分析数据、总结实验结果等一系列活动而获得新 的知识和技能；并培养了学生分析、解决问题的能力和创新能力。其次要立足本地的生产实际，当讲到课本相关内容时,便组织学生到生产基地参观学习，并请有专长、实践经验富的行家现场 讲课。这样，既可使学生获得丰富的知识，又可激发学生的学习热情。学生回家后，能充分利用所学知识，协助家里搞好种植业，既能满足本 地生产实际，又能刺激弓发学生学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”,