太阳是大家的课文原文

1、太阳是大家的课文原文 太阳是大家的西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升 起的太阳，到西山上就要落下！ 一天中太阳做了多少好事: 她把金光往鲜花上洒，她把小树往高处拔；她陪着小朋友在海 边戏水，看他们扬起欢乐的浪花 太阳就要从西山落啦！她要去哪儿？ 她要趁人们睡觉的时侯，走向另外的国家。在别的国家里， 也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花。我知道，此时，那里 的小朋友和鲜花，正在睡梦中等她、盼她太阳是大家的教学设计教学目标:1v认识彤、陪 O会写彤、霞、陪、个字2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。第8页3背诵诗歌。4、结合生活实际，理解太阳是大家的,感受世界人民是家。教学

2、重点:识字、写字。2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的 O教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。教学时数：1课时 课前准备=制作多媒体课件。教学过程: 、猜迷语，导入新课。1、老师出示迷语，让学生猜一猜。师=小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则 迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿 老公公，天亮 从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。(太阳)2v你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我 们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书一一太阳是大家的。二、初读诗歌，整体感知。1 V学生自由读诗歌。自读要

3、求:(1) 把不认识的字划出来和同桌交流。(2) 把自己认为难读的句子多读几遍。2、课件出示生字，引导学生学习生字。“彤、霞、陪、趁，(1) 以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住 这些生字。(2) 小组派代表汇报记住这些生字的方法。(3) 指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。C、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。d、师生评议。(4) 分组赛读生字词。红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。三、再读诗歌，领会诗歌。1v学习第一小节。(1) 学生齐读第一小节。(2) 和同桌说说你仿佛看到了什么？举手向班上汇报你仿佛看到了什么？ 教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞

4、，多美的景色呀！大家想看吗？(5) 课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。(6) 让学生说说观后感。(7) 师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。(8) 指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。(9) 师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑 海中吗？那就开始记一记吧。(10) 指导背诵。 、同桌互背。、指名背。、齐背。2、学习第二小节。师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读 第二小节吧。(2)、学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事

5、和描写太 阳动作的词。(3) 学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？板书=洒金光给鲜花 拔小树 陪小朋友(4) 太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语 气来读读这一小节吧！(5) 全班齐读。(6) 师=太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家 想不想记住他？让我们试着背一背吧。(7) 指导背诵。师生合作背。分组背。齐背。(8) 仿写诗歌。太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？(省略号) 说说太阳还为我们做了哪些好事？ 让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧 一天中太阳做出了多少好事: 她使()披上金装， 她使()有了绿色，她陪着小鸟(), 听他们唱着

6、()O 一天中太阳做出了多少好事: 她， 她， 把自己写的诗在小组展示展示。 小组派代表读一读自己的诗。3、学习3、4小节。(1)太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧!(2)学生自由读完后汇报。板书西落去别的国家(3) 教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大 声的告诉全人 类吧！齐读第三、四小节。(5)你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。(5) 说说你想对别国的小朋友说些什么？(6) 教师总结：太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家 的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利 分享太阳的光明和温暖，全世界的人们(只有和睦相处，团结友 爱，才能共在一片蓝天下，分享太