第三季度某第一中学学校落实“双减”政策—加强体质管理实施方案

1、第三季度某第一中学学校落实“双减”政策加强体质管理实施方案为全面贯彻落实教育部办公厅进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知文件精神，加强和改进学校体育工作，提髙学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。一、指导思想坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：（1）定位：办让党和政府放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。（2）质量：确保延时服务课堂教学

2、质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。（3）特色：构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托综合实践活动课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。二、工作目标认真贯彻执行教育部、自治区教育

3、厅、XX市教育局关于“五项管理”具体工作要求，强化体质管理工作措施。全面实施国家学生体质健康标准确保全体学生每天锻炼一小时，使学生养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，逐步形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气和珍视健康、重视体育的浓厚氛围。三、组织领导体质监督管理领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX四、规范要求（一）初中小学长期坚持开展形式多样的阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时科学化、规范化、制度化、常态化。不断强化中小学体育课程教学管理，同时以阳光体育运动为抓手，打造学校体育“一校一品一特色”；抓好各类体育竞赛活动，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定良好基础。（二）加强健康教育。

4、通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。（三）综合防控近视。每天上下午第二节课后组织学生在教室各做1次眼保健操，缓解眼疲劳。监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不超过40分钟。建立学生视力状况监测机制，每学期至少2次全覆盖视力筛查。（四）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每个年级每天开设一节体育课。（五）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技

5、能教授的重难点,让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球.羽毛球.跳绳.跑步等运动，缓解用眼疲劳。（六）提高体育教学质量。我校聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体育竞赛体系。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。五、运行措施（一）学校对学生体质健康标准测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估

6、工作内容之中。（二）提高体育教学质量1、学校要求逐步完善"健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让学校每位学生至少掌握1-2项运动技能。2、利用兴趣班、社团教学，鼓励学生积极参加各项体育活动。3、每学年组织开展一次秋季运动会，一次班级联赛。（三）注重体育教学质量的提高，聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1至2项运动技能。要在全员参与的基础上，完善普及与提高的竞赛体系，强调要提升教师的能力和教学要求。（四）加强国家学生体质健康标准考核管理杜绝以下五类情况：一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间

7、的及指导学生每天校外体育运动一小时；二是未按规定开足体育与健康课；三是学生体质健康水平连续三年下降；四是未按要求及时开展国家学生体质健康标准测试和上报；五是学生体质健康管理考核中弄虚作假。（五）课堂教学管理学校严格按照国家的教育教学指导进行体育授课，严格执行年级每周四节体育课，3?6年级每周三节体育课，体育课的教学内容按照”区统一的教学内容进行教学。体育教学过程中，教师针对学生的个体差异调整教学内容和教学的方式方法，实现体育教学的普及型，尽量做到体育课堂上的真正合理，平时体育教师也会加强自身专业素质的学习，相互讨论，怎样能够改善学生的体质，让学生能够尽量的去在课堂时间内做到有效的锻炼。平时课堂

8、上学校会有不定期的测试，测试的具体内容都是有区里统一下发的，让学校时时刻刻知道孩子对于体育技能的掌握情况，同时学校时刻为大连市的体育质量检测组好准备。最终让全校的孩子们真正的收益。（六）建立体育和健康教育教学质量监控体系。以国家学生体质健康标准为指导，通过体育健康教育教学和生命健康教育有效提高学生身体素质与运动能力。及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长，形成家校协同育人合力。对身体机能异常与运动能力过低的学生，及时单独与家长沟通，查找原因，尽早治疗。（七）每年认真进行测试工作1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建设工作，为测试工作的顺利进行

9、提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育教师要上好体育课，早操或课间操，对学生进行有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。（八）突出宣传引导的重要性，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。凸显家校协同联动教育机制的作用；（九）加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意

10、志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度，以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教育宣传引导。（十）体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握1-2项运动技能。六、加强监管（一）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。（二）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。（三）利用学校教育资源，如实验室、图书阅览室、微机室、多媒体室、美术室、音乐室等广泛开展科技、文体、艺术、班队活动和社会实践活动。通过系列活动，丰富学生