一夜的工作教案

1、1六年级语文下册一夜的工作汉川市高湖小学 余芬教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾 腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周 总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 教学重难点：通过学习陪同周总理审阅稿子这部分， 从工作的劳苦和生活的简朴两方面感 受周总理崇高的品质。教学准备：教师准备：课件。 学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了 解。教学过程：一、课前两分钟 小主持人：同学们，大家好！今天的课前两分钟由我为大

2、家主持。今天我给 大家带来的是我课前收集的一个有关周总理勤俭节约的小故事。 周恩来总理勤俭 节约的小故事妇孺皆知，成为美谈。他饮食清淡，每餐一荤一素，吃剩的饭菜， 要留到下餐再吃，从不浪费一粒米，一片菜叶。国务院经常召开会议，会议过午 还不能结束，食堂便安排工作餐。总理规定工作餐标准是“四菜一汤”，饭后每 人交钱交饭菜票，谁也不准例外。总理吃完饭，总会夹起一片菜叶把碗底一抹， 把饭汤吃干净，最后才把菜叶吃掉。吃饭时，偶尔掉在桌上一颗饭粒，马上拾起 来吃掉。有人对他如此节俭感到不解，总理说：“这比人民群众吃得好多了！” 同学们，我的故事讲完了，听了故事，有什么感想？生1：听了这个故事， 让我很感

3、动， 周恩来是一个国家的总理， 不搞特殊化， 还处处严格要求自己，真了不起！生2：我为周总理的一言一行感动，他真是一位勤俭节约的好总理呀！我要 向他学习！小主持人：今天的课前两分钟到此结束，我们把时间交给李老师。二、设疑，导入新课 师：同学们，还记得“为中华之崛起而读书”是谁说的吗？是啊，周恩来是 我们新中国的第一任总理， 他是人民的好总理呀！ 青年时就有远大的政治抱负，新中国成立后，为党和国家鞠躬尽瘁，死而后已。（观看视频）今天，就让我们跟随作者何其芳同志一同走进总理的办公室亲眼去目睹周总 理一夜的工作吧！师：板书课题 一夜的工作。了解学习目标。三、检测生词。1、师：同学们，一夜的工作是一篇

4、略读课文，昨天晚上我们已经把前 置作业布置下去了。考考大家。出示生词，开火车读。2、评价.四、同桌互学 用自己喜欢的方式读读课文,从整体上梳理一下，这篇课文主要讲了什么？ 课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的？2五、感受总理伟大人格。 师：从哪些描写中可以看出总理的工作劳苦和生活简朴？课文中哪些语句让 你感动？请谈谈自己的感受，哪个小组来汇报？一组生1：我们组和大家交流的是反映周恩来工作劳苦的句子。请同学们把 目光投向文章的第二自然段， “我走进总理的办公室， 那是一间高大的宫殿似的 房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而 已。”这个句子让我很感动。一个国家的

5、问题，他的办公室应该是豪华的办公设 备，也是很先进的，而我们周总理的办公室除了“一张不大的写字台，两把小转 椅，一盏台灯”没有别的东西了，这说明了总理的办公室简单到了极点！我深深 体会到问题的生活多么简朴啊！ 我的交流完毕，请我们组的*继续跟大家交流。一组生2：我想补充一点我的感受。课前我查阅了，知道了总理现在的办公 室是清朝一位摄政王住过的房子。 既然是王爷的房子， 我想那里面的陈设一定很 奢华，什么黄金美玉、古董、奇花异草肯定是琳琅满目，让人目不暇接。而昔日 的“高大的宫殿式的房子”现在成了周总理的办公室，却是如此的简单，通过对 比，我体会到总理的生活的确是极其简朴！师：根据课前收集的资料

6、，很好补充了内容，体会更深，这办法真好！ 二组生3：我们组想补充一下，读了这一段也很受感动，请同学们把目光投 向文章第四自然段： “这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花 生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以 数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 ”联系上文，我知道“这 时候”指周总理整整熬了一夜。 在这种情况下，总理用已充饥的只是 “一杯绿茶” 和“数得清颗数”的花生米。繁重的工作中，用来充饥的只是这简单的食物，此 处描写告诉我们周总理的生活可真是简朴啊！三组生4：刚才我们组在一起讨论了一个问题，到底花生米增加没？后来， 我们组还是

7、认为花生米应该是增加了的。 联系上文我知道值班室的同志端来两绿 茶，可以推断花生米也应该是两个人的。 而两个人的花生米依然可以数得清颗数， 可想而知， 如果平时只有总理一个人， 花生米就更少了。 由此让我更能体会到总 理的生活是多么简朴！师：听了我们几个小组的同学谈了自己的感受， 我真为他们骄傲！ 他们在谈 体会时不仅能抓住句子中的关键词，还能联系上下文来谈感受，真了不起！师：下面，我们继续交流哪些语言让你感受到总理的工作劳苦呢？哪一组愿 意先来谈谈？四组生1：我们组交流的是描述周总理工作劳苦方面让人感动的句子。请同 学们把目光投向文章的第二自然段： “总理见了我， 指着写字台上一尺来高的一

8、叠文件，说：我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值 班室去睡一觉，到时候叫你。”从这句话中的“一尺来高”、“一叠”我明白了 写字台上的文件多，说明了总理工作繁重。从“今晚要批这些文件”我们也体会 到总理的工作时间紧，任务重。我的交流完毕，请*继续交流。四组生2：我还体会到问题是可亲可敬的好总理，他夜以继日地工作着，让 何其芳同志先到隔壁值班室去睡觉， 可见总理多么细心， 心中始终装着别人， 而 不想自己！我们交流完毕，请其他小组为我们补充和质疑。五组生3：我来补充，还有一处描写也能说明这一点。请同学们把目光投向 文章第3自然段：“他一句句地审阅， 看完一句就用笔在那一句后面

9、画上一个小 圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时间 我一两句。”这几句话是写周总理审阅文件的情景。从“看、画、想、问”这一 连串的动词中，让我感受到对工作认真负责，一丝不苟。我的交流完毕。五组生4：我来补充。联系课文第一自然段，我明白了周总理现在审阅的这 份文件其3实是他自己的一个报告。 尽管是自己以前所作的一个报告， 但当他重新 审阅时仍然是那么认真，这真让我感动呀！周总理对待工作是多认真呀！六组生5：请同学们把目光投向第四自然段：“喝了一会儿茶，就听见公鸡 喔喔地叫鸣了。总理站起来对我说： “我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参 加活动。你也回去睡觉吧。”这

10、个句子中“公鸡喔喔地叫鸣了”，说明总理又熬 了整整一夜。可见总理工作是多么辛苦。我的交流完毕，谁有补充？六组生6：我来做个补充，我也熬过夜，那滋味真难受，有次我玩电脑不经 意间竟到了零晨2时，我只感觉头痛、眼花，两眼皮打架，脊背僵硬，倒在床上 梦里全是游戏里的人物，直到第二天，我还感觉很不舒服。师：你能结合自身经历谈出了自己的感受，真棒！把这颗星奖给你。 师：同学们， 总理这样一丝不苟， 全神贯注地审阅的仅仅是这一份文件吗？ 生：不是的。师：是啊！每当夜幕降临，华灯初上，我们的总理又坐在那张不大的写字台 前，打开了他今晚要审阅的文件，只见他生：（齐读）一句一句地审阅，看完一句.有时问我一两句。

11、师：东方已经发白， 公鸡也叫鸣了， 这时我们的总理坐在办公室桌前审阅最 后一份文稿，只见他生：（齐读）“一句一句地审阅，看完一句 有时问我一两句。师：周总理对待工作是多么认真，几十年如一日，夜以继日地工作着，他是 多么劳苦啊！师：同学们，我们的周总理，他一夜的工作是多么劳苦，而他的生活是多么 简朴。师：我们为有这样的好总理而骄傲、自豪。此时，作者也是心潮澎湃、激动 万分，胸中有千言万语想向人颂诉，他想对自己说了什么？生1：这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么的劳苦，多么 简朴。师：他还相对全世界说生么？ 生：看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。我看见了他一夜的工作。 师：你此时的

12、心情怎样？生1：自豪。师：你此时的心情怎样？生2：自豪。作者和我们一样，感慨万分啊！在回来的路上，不断地想，不断地对自己 说（齐读）在以后的日子里， 我经常这样想， 我想高声对全世界说， 好像全世界都能听见我的声音（齐读）（师点评）总理一生的劳苦，一生的简朴难道不让我们敬佩？再难道我们不为有这样的总理而感到自豪吗？读师：同学们，可能你们并不知道，1974年我们的总理已经身患绝症，而且 病情不断恶化，原本健康的他，这时体重急剧下降。 许许多多的人都劝他每天多 睡几个小时，但总理却简单地说： “我做不到，还有文件等着我审阅呢？”由此 可见，我们的总理每天都是这样工作的。请同学们读课后资料袋，走进“周总理 的一天” 。（观看视频）六、小练笔。学了课文后有什么感想， 想对周总理、对自己或者全世界的人们说些什么？ 写一写吧！生1：想对总理说：总理呀，你真得休息休息啊，请你为自己考虑考虑吧！ 身体是革命的本钱呀！生2：周总理，看了你的日程安排，我都替你担心，你哪有休息时间啊，你 不是个机4器， 你算么能连轴转呀， 更何况此时病魔已经缠住你了， 这可怎么办啊， 你歇歇吧！生3：我想对总理说：“你每天为人民奔波，为国家而活，你真是全心全意 为人民服务的好总理啊！师：周总理为了党，为了人民，