三自能力与四清

1、“三自能力”与“四清”的实践与思考江西丰城田家炳中学黄鸿教育的最高境界教是为了不教。在田家炳基金会和中国教师研修网搭建的田家炳中学班主任培训平台支持下，我校目前正掀起班主任研训做一体的热潮。其中“三自能力”是我们正在实施的一个校本课题，目的是为了“强化学校内部管理，全力推进新课程改革，向管理要效益，努力创一流特色品牌学校。三自能力自我管理能力、自主教育能力、自主学习能力，它是一门科学，就是把自主权还给学生，把学习时间还给学生、把学习主动权还给学生、把思考空间还学生，把参与过程还给学生。大量成功案例说明，自我管理是成功的基础，自我教育是成功的保证，自主学习是成功的升华。“三自能力”是创建学校学生

2、教育特色的重要抓手。丰城田中坚持“为学生四十岁做准备让学生成为一个幸福的普通人”的办学理念，全面落实“学校领导、处室协调与年级负责、班级管理、教师参与、学生自主”的管理模式。为减轻教师负担、提高学生“三自”管理能力，本学期，丰城田中开始搭建三个平台，把学生“三自能力”的提高落到实处。第一个平台：每周利用一节阅读课及开设一个“悦读廊”，阅读课要求：教师少进班逐步过渡到不进班，由学生干部负责布置、监督、检查。每天的阅读内容、目标、任务，由语文（英语）教师安排给课代表，上课前书写到黑板上，各班分成若干个（由班级人数多少确定）学习小组，小组长检查小组成员，课代表检查小组长。检查结果报告任课教师，课代表

3、的学习情况由任课教师负责，当“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书；“悦读廊”，由学生会成立“读写社团”，课外书由社团成员到学校图书馆借阅，定期开展读书沙龙活动。让阅读成为一种习惯，把久违的“安静地读书”的良好习惯重视起来。第二个平台：学生文明岗，每班每个学生做一天青年志愿者，这一天在校内做文明示范者，从卫生保洁，进出校门交通安全、公物爱护、到文明用语示范、不文明行为即时纠正等，来培养学生的“三自能力”，其实教育其实就是教会学生“学会做事、学会做人、学会学习、学会沟通、学会健身”等个人修养必备的常识，这几天国庆黄金周外出旅游最大的感受，出行者的文明程

4、度直接影响到景区的环境和游客人个人形象，从而影响到一个城市和我们国家的形象。第三个平台：跑操大课间操健身运动。跑操要求每班训练一名领操员，从跑操三要要序、要快、要齐；四度速度、力度、响度、密度等培养学生的“三自能力”。第四个平台：特优生培养和后进生转化计划对优秀学生我们采取教师引导激励自主学习的方法，比如：作业布置两个要求：一是规定作业，二是自选作业，而自选作业就是培养学生自主学习能力的一种良好的方法。再如培养学生珍惜时间的习惯，双休日、小长假如何做到休息、学习、旅游（游学）三不误，课任老师要精心安排，认真指导。而对后进生（仅指学习方面），要求老师在备课中必须知道学生的基础，因材施教，达到让学

5、生每天进步一点点，让学生体验进步的快乐。这样抓两头促中间的方法，不仅教师的工作负担减轻了，还激发了学生学习的内驱力，培养了他们良好的学习习惯。从试验班师生反馈情况来看，学生自主学习、自我管理、自主教育能力明显提高。在抓好“三自教育”的同时，丰城田家炳中学认真落实“四清”，让学生成为学习的主人。“四清”堂堂清、日日清、周周清、月月清。“堂堂清”，就是要每一个学生在课堂上都能像考试一样紧张地学习，当堂能理解、记忆运用所学的知识，当堂能独立完成作业，力求不把问题留到课后。“日日清”，就是今日事今日毕。当天学的各科知识，该读的都会读，该背的都会背，该运用的都会运用，作业做错了的及时更正。“周周清”就是普查本周所学的各科知识，知识点一一过关，能力一一过关，学生人人过关。“月月清”是指月月调查知识质量，查漏补缺，形成知识体系和能力。“四清”的实质就是课本上所学的知识达到人人过关。“四清”管理等于给学生的学习建了四道防线，通过这四道防线，让优秀生越学越好，让后进生能逐步赶上来。在“四清”过程中，突出“熟”、“准”、“活”三个字，通过熟能生巧、准确无误、灵活运用，让学生举一反三，融会贯通。我们常说：管理是一门科学，科学的东西不需要自创。管理的最高境界就是激发师生的潜能，就是复杂的问题简单化，而“三自能力”培养