人教部编版七年级语文上册第一学期期末复习质量综合检测试题测试卷 (219)

1、部编版七年级语文上学期期末质量检测试卷（全卷四个大题 25 小题，满分 120 分，考试用时 150 分钟） 注意：1、答题前，考生现将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填清楚。2、答题时需字体工整、笔迹清楚，按照试题序号顺序在答卷的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试卷上答题无效。3、需要回答的问题和答卷上预留的空格一一对应编号，考生应严格按顺序号答题一、语文知识及运用（ 共 20 分）1. 下列词语中加点字的读音有误的一项是（）（2 分）A 纳罕（hn）伫立（zh）船舶（b）洗濯（zhu） B 贪婪（ln ）雏形（ch）猝然（c）贮蓄（zh） C 芊芊（qin）枯涸

2、( k)丁丁（zhn)沏茶 ( q) D 顷刻（qn）喑哑( yn)狩猎 (shu)剔透（t）2. 下列各项中都有一个错别字，找出来改正在后面的括号里。(4 分)A肥硕各得其所慷慨轻飞慢舞（）B倔强班门弄斧磅薄一年之际在于春（）C诀别头晕目眩憔悴可望不可及（）D行乞走投无路迷漫厉厉在目（）3、下面句子中的成语使用恰当的一项是（）（2 分） A、百货商店里人来人往，挤得不可开交。B、巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。C、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。D、他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。4、下列句子没有语病

3、的一项是()(2 分)A.通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C他不但学习很刻苦，然而成绩却上不去。8D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。5、下列对课本分析有误的一项是（）（2 分）A、风筝一文是鲁迅先生回忆兄弟之间的一段往事，反映出“我”的宽容；弟弟能自我反省， 知错能改，从而表达了同胞之间的手足之情。B、塞翁失马一文告诉我们任何事情都有正反两方面的可能，在特定的条件下是可以互相转 化的，好事可能变成坏事，坏事可能变成好事，所以不能将事物看死，而应辩证地看待事物。C、春是朱自清先生写的一篇优美的散文，全文一共向我们展示了五幅图，按顺序是

4、：春草 图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。D、皇帝的新装是丹麦著名童话作家安徒生的作品，它犀利地讽刺了皇帝的自欺欺人以及大 臣们的虚伪，还告诉我们应保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。6. 用课文原句填空。（每空 1 分，共 8 分）山尖全白了， 。（老舍济南的冬天） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）君问归期未有期， 。（李商隐夜雨寄北） ？为有源头活水来。（朱熹观书有感）“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话： “ ， 。”钱塘湖春行一诗中写诗人被美丽的春色所陶醉，留连忘返的诗句是：“ ， ”。二、语文综合运用（共

5、6 分）7. 班中举行了感受自然综合性学习活动，请根据要求完成下列题目：（1） 寒来暑往，四季更替，由于性格和经历的不同，人们对四季的感受千差万别。朱自清说“春 天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”；何其芳说“秋天栖息在农家里”； 老舍认为“济南的冬天是响晴的”；梁衡要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”。你喜爱哪个季节？请用生动形象的语言描述你所喜欢的那个季节的独特景色。（2 分）（2） 古诗中有不少诗句是描写景物，如“大雪压青松，青松挺且直” “树木丛生，百草丰茂”， 请你再写出两句描写景物的诗。（2 分） ， 。(3) “一切景语皆情语”，景物描写常常表现人物心情。“枯藤老树昏鸦，小

6、桥流水人家，古道西风瘦马。”这些景物的描写表达了作者怎样的心情？（2 分）三、阅读（共 44 分）（一）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，回答后面的问题。（5 分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 8用“/”划分下列诗句的朗读节奏。（1 分，每句只划一处）我 寄 愁 心 与 明 月，随 风 直 到 夜 郎 西。9. 下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（2 分） (）A. 诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。B. 诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。C. 首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目

7、。D. 诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。10. 请从修辞和作者情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。（2 分） 答： （二）文言文阅读（共 13 分）阅读下面两段文字完成 1013 题。（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久

8、不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。11. 解释下列划线的字。（3 分）项为之强： 方出神： 徐喷以烟： 与友期行： 兴正浓： 入门不顾： 12. 下面句子中“之” 字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（）（2 分） A昂首观之B. 见藐小之物必细察其纹理C. 项为之强D. 使之冲烟飞鸣13翻译句子（4 分）（1） 见藐小之物必细察其纹理。（2） 与人期行，相委而去。 14.两 个文段中的孩子，各自具有怎样的性格特征？（4 分）（三）阅读鲁迅的风筝（节选），回答

9、1519 题。(13 分)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟 似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝 的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在 破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他

10、怎样，我不知道， 也没有留心。然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地坠下去了。但心又不竟坠下去而至于断绝，它只是很重很重地坠着，坠着。 15、整体感知请用简洁的语言概括选文第段的主要内容。（2 分）16、品味词语“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷” “踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3 分）17、体会情感文中加线句“他向着大方凳，坐在小

11、凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着” 表现了“小兄弟”怎样的心情？（2 分）18、揣摩写法第段末划线句中，小兄弟的“ ”与我的“ ”形成鲜明对比；“不知道”“没有留心”写出我的 。这些细节描写形神兼备。（3 分）19、深度理解为什么说不让弟弟放风筝是“精神的虐杀”？ （3 分）（四）阅读文章我冲刺了谁的目标，回答 2024 题。（13 分）火车上两天一夜的旅程结束后,我便正式成了一个真正意义上的新兵连的战士。 每天训练时的操场上,除了号令声就是喘息声，而在这些喘息声中，我的喘息声可能是最惨的一个，用班长的话说就是那里面有一半带了哭音。我安慰自己：“以你的体能素质，新兵连结束考核，你只要能及

12、格就算你优秀。”不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而乌龟的目标 。训练到第二周时，上面传下一个消息让渐渐平静下来的新兵连复又沸腾了起来-师里将择优选出一个侦察连，各连前 20 名将有资格参加初选。其实大家对侦察连究竟是什么样子并不是很了解，只是从字面听起来很威武很诱人，另外，前 20 名的界定条件也点燃了那些正青春气盛的少年斗志。我也同样，兴奋之情溢于言表，但只持续了几分钟。几分钟后,冷静的分析一下自己的情况，我便泄气了，我决定放弃竞逐。晚上，躺 在床上，对自己失望的情绪海浪一样一阵高过一阵，翻来覆去无法入睡。就在我翻来覆去时，无意中触到一张小纸片

13、，根据新兵连的卫生标准要求，规定之外的东西是不能出现的，更何况我自己根本没有往床铺上放过这类东西。就着手电筒，我打开纸条，上面简单写着两行字：“今天训练中，我发现你投弹技巧不错，可有意主攻投弹。”字条的落款是连长。捏着纸条，我反复回味上午的训练，上午的投弹成绩 算中等， 连长发现“技巧不错”，我有技巧， 不错， 我加强训练，主攻投弹，向连长说的那样，会不会真的脱颖而出到侦察连去？随后的日子，我是在一种亢奋与忘我中度过的，人的信念一旦被激发，它所爆发出 的潜能确实不可估量，我从 48 米到 56 米，最后竟达 70.22 米，仅比第一名 72.23 米少了 2.01 米。三个月后，我以全师投弹第

14、二名的专项成绩荣入侦察连。 庆祝会上，连长高兴地说真没想到会是你，当初我还以为绍建辉最有希望，并且还特意留了一张纸条让他主攻投手榴弹。绍建辉是睡在我下铺的同班战友。20、请用简洁的语言概括全文的主要内容。（3 分）21、阅读第段，根据你对文章的理解，将句子补充完整。（2 分）不只如此，我还以一个形象的寓言故事强化这种安慰：龟兔赛跑，兔子的目标是赢得比赛，而 乌龟的目标 。22、阅读第段，选择相应的关联词，填在横线上。答案应选（）（2 分） A、如果就并且但B、只能但并且如果C、既然但而且所以D、只能但而且所以23、请从文中找出最能表现文章主旨的一句话，写下来。（3 分）24、结合文章内容，说说

15、本文在构思上有什么特点。（3 分）四、写作与表达（50 分）25、请在下面两题中任选一题作文。题一：我是幸福的，因为我有亲情的呵护；我是幸福的，因为我能享受灿烂的阳光；我是幸福的，因为我是一只快乐的小鸟请以“我是幸福的”为题，写一篇不少于 600 字的记叙文。题二：请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。要求：文体不限，不少于 600 字。请先在题目横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄写在正文 第一行，然后作文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。参考答案一、1B 2A. 曼 B.礴 C.即 D.历 3A 4D 5A 6、给蓝天镶上一道银边曲径通幽处巴山夜雨涨秋池问渠那得清如许 己所不欲 勿

16、施于人最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤二、7.（1）能够描写出某个季节的景色得 1 分；能够使用修辞手法得（生动形象）1 分（2）示例：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“绿树村边合，青山郭外斜。” （3）天涯沦落人的孤寂愁苦之情。（意对即可）三、（一）8（1 分，有错不得分）我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。9（2 分）B 10（2分）拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。(二)、11. 通“僵”，僵硬/正/慢慢地/约定/兴趣/回头看 12. B 13. （1）（我）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。（2）跟别人相约同行，却丢下我走了。14.

17、 甲文中的“我”活泼可爱、天真无邪、热爱生活、热爱自然，富于联想和想象等。（2 分） 元方聪明、勇敢、识礼、有节等。（2 分）（三）15、我粗暴地毁坏了小兄弟苦心制作的风筝。（2 分）16、不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用掷、踏更能表现我的盛怒和蛮横”） （3 分）17、表现了小兄弟对我“破获”他做风筝“秘密”后的惶恐、畏惧的心情。（2 分）18、绝望；傲然；我的冷漠。（3 分）19、因为在我的强制下，剥夺了弟弟游戏的权力，使弟弟无法享受童年的欢乐，这对于弟弟幼小 的心灵是一种伤害。（3 分） （意对即可）（四）20、连长放错位置的一张纸条激发了我的斗志，鼓舞我实现了进入侦察连的目标。（意对即可）（3 分）21、符合语境，言之成理即可。示例：只是跑完全程。（2 分）22、B（2 分）23、人的信念一旦被激发，它所爆发出的潜能确实不可估量。（3 分）24、结合文章内容，就“欲扬先抑”或“巧设悬念”来谈皆可。（3