《到同学家去》教学设计_第1页
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文档简介

1、?到同学家去?教学设计教学目标：1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友 ,并说说理由。3、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去、“到“朋友家去等。4、通过听说活动 ,学习做个文明、有礼貌的好孩子。教学重点和难点：1、说说自己喜欢故事了的哪个小朋友 ,并说说理由。2、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去、“到“朋友家去等。教学准备：简单的多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、初步说话 揭示课题1、小朋友 ,今天咱们一起上一节“听说活动课 ,看大家都笑眯眯的 ,说明你们很快乐 ,老师也很快乐。师生平等 ,制造和谐气氛2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？3

2、、那你有没有到他家去做过客？4、今天 ,我们听说活动课的内容就是：?到同学家去?5、出示课题：听说活动：到同学家去二、听录音 明道理1、 听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？板书：仔细看 , 认真听 ,用心想 ,大声说2、 下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？3、 出示多媒体全班一起边看课文插图边听录音。4、 故事听完了 ,让我们先在心里默默回忆一下刚刚看到、听到的内容5、 好 ,现在先请同桌同学在座位上说一说。6、 谁愿意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？7、 让我们再听一次录音 ,边听边想：你喜欢故事里的哪个小男孩？理由是什么？8、 先请小朋友们在小小组里讨论。说明：既给学生组织、整理的时间 ,又扩大了训练面 ,让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的时机。9、 哪一个组愿意派代表来交流一下？10、你对代表的发言有何评价？说明：教师要致意组织大家认真听他人的发言 ,培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议 ,真正做到生生互动。三、创设情景 练习说话1、 师：不管是请别人来自己家作客 ,还是到别人家去作客 ,都应该有礼貌 ,要得体大方 ,与人要友好交流 ,要尊重别人的习惯 ,这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？2、 下面 ,就请你寻找你的好伙伴 ,演一演平时

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