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文档简介

1、幼儿园中班艺术美丽的蝴蝶教案带反思设计意图美丽的蝴蝶是一节线描画活动，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。活动目标1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美。活动准备1.幼儿人手一套油画棒。2.若

2、干单个图案的图片以及形状图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。3.幼儿用书:漂亮的蝴蝶。4.蝴蝶的图片若干张。活动过程:一、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密-对称。1. 教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。提问:这里有这么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜欢的蝴蝶，并说说你为什么喜欢?    你看到了哪些形状的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条?    2.教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶，发现对称的秘密。    提问:你们有

3、没有发现蝴蝶的秘密?他们什么地方是一样的? 二、教师和幼儿共同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。    出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。    提问:如果让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆?    让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。    提问:翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?

4、图案怎么对称呢?提问:你准备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?    三、幼儿在纸上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。    教师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色彩上。    四、展示和分享幼儿作品。    提问：找一找，哪只蝴蝶最漂亮?为什么?哪一幅是你最喜欢的? 课后反思：整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将

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