幼儿园中班社会活动信箱里的故事教学设计

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班社会活动=信箱里的故事教材定制/提高课堂效率/内容可修改编订：FoonShion教育.3教师：风老师风顺第二幼儿园原创教学设计Excellent Teaching Design中班社会活动：信箱里的故事教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班社会科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧,获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。设计意图 根据中班幼儿的年龄特征，孩子们不但对周围的生活渐 渐熟悉了，也初步形成了关注

2、周围生活的一种态度，他们总 是不停地看、 听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱去观察、去探究。但是中班幼 儿仍以无意注意和直觉形象思维为主，对事物的关注和认识往往只停 留在表面。信箱对于孩子们来说应该很熟悉，每天进出家门口时都 会看到。但是我发现孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解，不会和 我们的生活联系起来。因此，我采用让孩子交 流讲述自己带来的各种 信件这样一个环节过程，由此引发幼儿的经验共享。另外，纲要 也指出中班的孩子在已有感性 经验的基础上，开始能对具体事物进行 概括分类，但概括的 水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这

3、 个环 节，来帮助提升幼儿的思维和观察能力，从而想让幼儿在已有 经验的基础上能获得新经验。活动目标:原创教学设计第3页/总7页Excellent Teaching Design |Excellent Teaching Design |1s说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。重点=交流信箱中各种物品的作用，了解这些物品与我们生活的关系。难点=幼儿对信箱物品进行分类，并能说出与我们生活的关系。活动准备: 经验准备=增强幼儿对信箱的兴趣和感知；了解和分析 幼儿关注周围生活的情况。环境准备=信箱的故事的ppt、幼儿收集的各类信箱里的

4、物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字（信、广告、Excellent Teaching Design第7页/总7页报纸、收费单）、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、（每幢楼和每封信上都配有相应的符号，让能力略低点的孩子也能把信送对）。（后附图）活动过程:、猜一猜引起兴趣（-）出示信箱的一角（打开 ppt）,幼儿猜测:重点提问: 仁 里面有一样很有趣的东西，猜猜它是什么？（通过ppt的形式逐步呈现一个完整的信箱，在这个过程中让幼儿去猜一猜，激发其兴趣。）原创教学设计2、你从哪里看出来它是信箱的？ 小结=小朋友看的真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。二、为

5、信箱物品进行分类了解信箱物品的作用（-）自由介绍=讲讲信箱里带来的东西 （个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。（幼儿走到桌前，将信箱物品根据类别 广告、报 纸、信、收费通知单 分别放入准备好的框子里。）（三）交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。（幼儿回到座位，集体进行交流 分类的理由和 各种物品的作 用。）重点提问=（师根据幼儿分类的情况，进行当场指导并给予适当的小结）仁 报纸=有些什么报纸呢？为什么要订报纸?（小结=我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多 本

6、领。）2、信：请你们看一个信箱，上面写着什么？（原来是班 级的信箱，读小张老师给我们的信，激发情感）（小结=如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮 递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心意原创教学设计3、广告=为什么要把广告寄到信箱里？（小结=广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。）4、收费单=这是什么单子？你从哪里看出来的？这个 单子告诉我们什么？我们还有哪些收费单？如果是水费会用什么符号来表 示？（小结=这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒 我们要交电费、煤气费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。）总结=小小信箱里有各种各

7、样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可 以了解周围的一切。三、观看录像一一感受邮递员工作的辛苦（） 信箱物品的由来重点提问: 1x这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由 猜测物品是怎么来的。）（-）播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）（三）根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）原创教学设计小结=原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分 类好后Excelle nt Teachi ng Design第8页/总7页根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很

8、辛苦!四、游戏送一送”步体验邮递员的工作(-)请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。(幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。专家点评: 上海市崇明县教师进修学校 沈小琴选材好，充分体现了教师设计的智慧。充分挖掘生活中的素材，贴近孩子经验，幼儿前期对信 箱及信箱里的物品有初步的感知，教师选中这一切入点，结 合主题的开展适 时预设了本次集体活动，既有效唤起了幼儿 的经验储备，又充分激活 了幼儿的课堂思维，将原有零散的经验得以归纳梳理和推进提升。活 动中教师采用了层层推进=从猜一讲一分类一关系一游戏，让孩子在 观察讲述、经验分享、操作体验中，不断调动已有的认知经验和生活经验来激活思

9、维，从而获得新经验的发展。2、互动充分，突出整合，充分体现了对幼儿的发展价值。在整堂课的设计中，教师充分利用每一个提问、每一个 环节，让幼儿在与教师的互动中、幼儿与幼儿的互动、幼儿与材料的互动 中，进行有意义的学习。本活动层次分明，重 点突出，整合了认知、 情感因素，价值取向合理，充分体现原创教学设计Excellent Teaching Deaton了对幼儿的发展价值。比如，第一环节 说说信箱里的物品并 分类 重在交流，在生生之间分享、互动中，发展幼儿的语言，丰富彼此发现的经验；第二环节 给物品分类，说说物品的作用重在理解物品与人们生活的关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断、理解及思维能力；第三环节了解邮递员叔叔的辛苦”为经验的拓展，重在对孩子情感的激发， 而萌发对邮递员的关注，引发尊重他人劳动的意识；第四环 节 游戏 送一送重在体