师德师风自查报告写

1、师德师风自查报告写师德师风建设是学校教育教学质量的有力保障，是全面推进优质教育的永恒主题。教师作为人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战 略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的导师，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默 化地影响着学生。因此，师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校 风和学风的好坏。一、领导重视，责任明确。学校领导高度重视师德师风工作，张辉耀校长率先垂范，亲自撰写加强师德师风建设是办人民满意教育的客观要求的论文，在 文中指出：“加强师德师风建设的根本出发点就是提高教育质量，提 高服务水平，让学生满意，让家长满意，让人民群众满意。” “师德师风

2、是学习领导作风、教师教风的综合体。”“一所学校要形成良好 的师德师风，关键在于加强学校领导班子建设，加强校务管理，健全 各类制度。” “加强师德师风建设是手段，提升教育质量是目的，促 进学校发展是目标。”正因如此，学校把师德师风工作纳入了学校工 作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项 任务。建立了由校长任组长，德育副校长任副组长，行政人员和年级 主任为成员的学校师德师风领导小组， 下设办公室，具体负责师德师 风工作，制定了师德师风建设活动实施方案。 利用教师集中政治学习 时间，学习了公民道德建设实施纲要中小学教师职业道德规范 等。教职工受教育面达 100%，统一了思想，提

3、高了认识，端正了态度，推动了师德师风工作的顺利开展。二、比照文件，认真排查。1 、相互学习意识欠加强。 部分教师尤其是年轻教师仅满足于现 状，不愿或不屑向有经验的教师请教， 不懂得借助团队的力量来尽快 提升自身业务水平。 对学校举行的公开课、 研讨课和示范课等经常缺 席，有事也不履行请假手续，造成部分学生、家长反映强烈，影响了 学校的声誉。2 、工作作风欠踏实。有的教师精神萎靡 , 作风涣散、纪律松弛 ;上班迟到早退，晚自习上网聊天、玩游戏；课堂上接听电话；不认真 备课，不认真批改作业等。 少数教师与学生家长联系的频率较低，究 其原因，相当一部分教师强调了教学工作，而轻视了思想教育工作， 他们

4、对联系家长的认识不够， 认为联系家长是班主任的事， 班主任又 常常认为只有在学生出现问题时才与家长联系， 造成了家教与学校教 育脱节，不能同步运转。3 、为人师表意识欠加强。极少部分教师不注意师表形象，衣着 打扮不够得体， 不分场合讲粗话。 这些行为均不同程度地损坏了教师 形象。有的教师不尊重学生 , 对学生特别是差生缺乏爱心；个别班主 任不是耐心细致地做学生工作，方法简单，措施不力。4 、团队合作意识欠加强。 部分教师对学校整体工作的责任感不 强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只顾个人得失，不 顾全大局； 只强调做好自己承担的那一份工作， 没有认识到自己是学校集体中的一员， 没有认

5、识到学生的健康成长是学校全体教职工共同 劳动和努力的结果。5 、做教师的信念欠坚定。部分青年教师职业思想不稳定，得过 且过，伺机改行，难以做到严谨治学。究其原因：一是思想教育的力 度不够。年轻教师处于教师成长的初期， 学校在对教师的管理中一般 都注重行为的管理， 而缺乏深入细致的思想教育工作。 二是经济利益 的驱动。随着市场经济的建立， 人们的经济收入和生活条件呈现出明 显的分化， 人们在选择职业时大都要追求经济利益。 教师职业在目前 来说还不是经济利益最好的职业， 部分人只是把教书当成谋生的手段， 而不是把它当成体现自我价值、实现人生理想的舞台。三、应对策略与努力方向。1 、加强思想理论学习

6、。要完善职业道德教育制度 , 定期组织教 师集中学习 , 有针对性地对教师进行职业道德教育。要组织教师学习 十八大理论 ,学习新的中小学教师职业道德规范 , 进一步强化责任 和敬业精神,树立现代教育观念 ,强调热爱学生 ,恪守有教无类 ,主张创新精神和尊重学生 ,要求终身学习 ,与时俱进,培养合作意识 ,加强团结协作。2 、努力规范教师行为。 要把师德教育和教师队伍的管理有机结 合起来,加强教师生活、纪律和作风方面的管理 , 规范教师的行为和形 象。学校对违反师德的行为 ,取消其评优评先及申报职称的资格 , 重则 上报上级待岗处理。学校要加大监督和查处力度 , 对违反有关规定的 行为,发现一起

7、 , 查处一起。3 、多树典型榜样。师德建设 , 要坚持正面教育 , 榜样激励。对于 优秀教师在师德实践中创造和积累的经验、做法、体会 , 要积极挖掘 和, 用典型事例来感染、鼓舞和带动更多的人，在全校教师中形成崇 尚先进、学习先进的风气。要定期开展校优秀教师和班主任评选活动 对师德表现、教学成绩突出的教师进行表彰 , 适时组织优秀教师事迹 报告会, 充分激发广大教师参与师德建设、创先争优的热情。4 、坚持时时自查自纠。要继续认真查找师德方面存在的问题 针对查摆出的问题 ,要对照师德规范 , 认真分析问题产生的根源 ,认清问题的严重性和危害性 ,澄清是非,总结教训, 纠正错误。要坚持边学 边改

8、,边整边改,有什么问题就解决什么问题 , 什么问题突出就先解决 什么问题。 自查自纠应始终贯彻于师德师风建设的过程中， 而不是一 个阶段。5 、完善师德工作机制。要把师德建设工作摆到突出位置 , 纳入 工作日程,将职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署 , 统一规划, 做到制度落实、组织落实、 措施落实。校长要亲自抓教师职业道德建 设工作,并要率先垂范、 以身作则,自觉加强职业道德修养。 学校党组 织和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用 , 充分发挥工 会、共青团、教职工代表大会的作用 , 开展群众性的教师职业道德建 设活动, 努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作 格

9、局。6 、强化师德评价体系。要不断完善学校教师师德考核、监督、 奖惩机制和表彰奖励制度 ,要严格实行教师职业道德年度考核 , 要继续坚持学校、家庭、学生参与的多维评价方式 , 采用个人自评、学生 参评、组织测评相结合的办法 , 对全校教师的师德水平和表现进行综 合考核, 评定等次 , 将评估结果装入档案 ,要强化师德考核结果的应用 ,作为评职、评优、评先的必备条件 , 实施“师德一票否决制”。总之，这次师德师风自查，从学校到教师个人我们始终坚持实事求是的原则，自查自纠，做到发现问题，解决问题，一丝不苟。但 师德师风建设毕竟是一项系统工程， 在自查过程中， 有些问题的解决 有待于时日，不是一朝一

10、夕的事情，师德师风建设要常抓不懈，这也 正是我们努力的方向。时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的 自查，向领导，同事做一个报告。一、师德师风方面存在问题：1 、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育 人，注意培养学生具有良好的思想品德， 传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础， 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准 则，是全部教师职业道德的基础前提。 但有时候我对待工作还不够尽 职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。2 、在关爱学生方面， 我关心爱护学生， 尊重其人格；耐心教导，

11、 保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生， 特别是要求学生方面， 还不够严格。 热爱学生是教师处理与学生之间 关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖， 师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断 裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。 如何激发爱心、 永保爱心， 我尚待努力。3 、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断 学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律 缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学 和科研水平还不够。 所以我必须不断学习。 团结协作是教师处理与同 事之间关系的准则

12、， 是优化校内育人环境的关键因素。 这是教师的职 业特点所决定的。4. 在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 就是相互学习、 相互帮助还不够理想； 我能够维护其他教师在学生中 的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明 校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量， 群体的智慧， 合作创共。5 在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规 律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教 学还任重道远。二、我存在以上问题的主要原因是 :1 、现代教育理论、政策法规学习不够深入

13、，放松了依法治教这 个准则。2 、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而 出现敷衍塞责现象。3 、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平 还不够快。4 、降低了自我要求的标准， 缺乏对为人师表是教育事业对教师 人格提出的特殊要求的理解。三、我就以上存在的问题的改进措施： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 4 项整改措施：1 、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养 正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。2 、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气， 树立良好教师的自我形 象。3 、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始 终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、