《爱的教育》阅读指导课

1、爱的教育阅读指导课书名：爱的教育作者：亚米契斯译者：张建军出版社：吉林出版集团适读年级：小学三年级以上走近作者： 埃德蒙多.德.亚米契斯，1946年12月21日，亚米契斯出生于风光旖旎的意大利奥纳利亚镇。他是意大利著名作家，民族复兴运动时期的爱国志士，曾参加解放意大利的战争，深受意大利民族解放运动领袖玛志尼的影响，自称是玛志尼的追随者，亚米契斯自幼便爱学习，曾在库尼奥和丘林上过学，这为他后还从事文学创作奠定了良好的基础。1866年他正式加入了军队，在军营中，他发表了许多短篇小说，开始了写作生涯，1868年，处女作军营生活的发表使他一举成名，而1888年，42岁的亚米契斯耗时近10年写出了他一生

2、最著名的日记体小说爱的教育。后来，他离开军队而专事写作，在漫游世界的过程中，他又写了许多游记，例：西班牙、荷兰、摩洛哥等。作为一个民主主义者和人道主义者，亚米契斯认为教育问题具有十分重大的意义。他的作品充满了爱国主义情怀，曾激励了许多的读者。内容简介： 爱的教育是一部献经九到十三岁小学生的书，在这部作品中，作者以一个四年级小学生安利柯的眼光，通过日记体的形式讲述了很多发生在学校、班级和家庭里的小故事， 从四年级开学的第一天开始记起，一直写到第二年的7月份全学年结束为止，全书共100篇文章，主要由三部分构成：主人公安柯利的学年日记；他的父母亲及姐姐在他日记本上所写下的劝诫性、启发性的文字；10则

3、老师每月在课堂上宣读的精彩、感人的小故事。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。 设计理念：1语文课程标准中指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，只读几本薄薄的语文教科书是远远不够的，要通过大量的课外阅读开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。鼓励学生自主选择阅读材料。2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提

4、高学生综合素质。3、独学而无友，孤陋而寡闻”发挥学生群体优势，让他们互相影响，共同提高，让学生学有所获。阅读指导目标 1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、通过交流阅读感爱，加深对作品理解，引导积极的人格，受到爱的教育,激发阅读的欲望。3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。阅读指导重难点：激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。课时安排：1课时阅读指导过程：一、激情导入： 1、有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一句风中的问候，有人说，爱是一个关怀的眼神，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙孩子们，在你

5、心中，爱到底是什么？是什么让你懂得了爱？2、学生自由畅通心中对爱的理解。3、师：同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是爱的教育。亲自去感受书中的亲子之爱，师生之情，朋友之谊。（板书书名）二、品读故事，走进人物内心 本节课我们先来阅读这本书中的一篇文章，题目是我的女先生，请大家拿出书，静静的阅读，把心读进字里行间，遇到精彩的语句，及时摘抄下来，你一定有所收获。学生自行阅读。阅读提示：（1）这个故事讲了什么内容？（2）找出让你感动的语句，为什么感动？你感受到了什么？（3）你身边有没有这样的人或事？师：找

6、出让你感动的句子，写出你的感受（1）母亲问她：“那么，你的健康怎样？先生！你如果再不顾着你的身体”“一点也没有会长。”先生带着又喜悦又像忧愁的笑容回答说。师：同学们，安利柯的女先生全身心地爱护着孩子们，她无私奉献着，却经常忘了照顾自己，这样的老师不得不让人感动，老师也希望你们不管什么时候都应该体谅爸爸妈妈和老师，他们都是爱你们的。 (2)先生不会忘记自己所教过的学生，无论在几年以前，只要是她教过的总还记得起姓名，听说，每逢月考，她都要到校长先生那里去询问他们的成绩的。师：同学们，先生的事也多，但她能记住所教学生的姓名，实属难得，就算没有再教这些学生，但依然关心他们的成绩，这是怎样的一种对学生朴

7、实、关爱的情感力量，不知不觉中感动，怎能忘记。2、人物点评 面对这样的先生，拥有这样的先生，是每个的孩子的幸福，安利柯是幸运的，先生总是爱护着学生，教导学生，有时候担心得坐立不安，有时候真心的欢喜，像母亲一样的爱怜着她的学生，爱就在我们身边，就在我们心间，只要用心体会，你就有所发现。假如你遇到像文中如此好的老师，你会怎么做？可以采用下面的话作为开场白：（       ）是一个（ ）的人。我想对 （             ）说：（ ） 小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书

8、中的每个人物形象进行自由的联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了三 、文本延伸，走进爱的教育（1）像其中我们的先生、校长先生、感恩等也是同样的手笔，看到这些故事，你又有怎样的感受？希望你们慢慢品味。师：同学们，爱的教育中塑造了很多老师的形像，讲了好多师生情，老师对学生的无私的关心和爱，人的一生中遇到过许许多多值得回忆和留念的人，老师给了我们成长中的教育，他们传授给我们知识，教给我们是非准则，像爱自己孩子一样爱着我们，我们太需要感恩了。(2)还有很多感人的其他故事，例：灾

9、难讲的是一个二年级学生救了一年级学生，二年级学生被车轧伤的故事， 同学们，生命对于每个人只有一次，在危难时刻洛贝谛不顾自己舍身相救，无不为之感动。(3)每月故事是本书的一个重点，每个月老师讲一篇杰出少年的故事，由大家记录下来作为榜样，例：爱国少年者讲述了流浪少年即使穷困潦倒，也不肯收受说自己国家的坏话者的施舍，温馨守护情写认错生病父亲的少年，在找到生父后仍然继续照顾病危的老人。这些故事篇篇都是令人热泪盈眶的精彩人生，记录了人类高尚的心灵。师：爱的教育中每个故事中都包含着爱，有老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱这种爱体现在细微之处，老师也看完了这本书，很受感动。爱是无私的，爱是博大的。是爱，使我们健康快乐的成长；是爱，给予了我们内心的温暖。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。最早翻译这本书的译者夏丐尊说过这样的话：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。爱的教育还要延续，爱的故事将生生不息。四、总结升华 今天这节课我们一起选读了一些故事，希望你们在接下来的时间里用心阅读，有计划的坚持每天读一部分，重视积累，及时摘抄精彩的语句，用笔把你的感受写下来，爱的教育教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，