《司马光》第二课时

1、22 司马光（第二课时）教学目标： 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能正确认读生字词，学会在田字格中正确书写生字。  3.学习司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。 4.能从课文插图中观察出人物的表情、动作、神态。 5.通过比较阅读和拓展练习，提升学生的学习、想象和表达能力。 教学重难点： 1.认识生字，有感情地朗读课文。 2.通过朗读，感悟司马光勇敢、机智的品格。  教学过程：一、展示反馈入文本1（课件出示司马光图片）同学们，昨天我们认识了一位新朋友，他是谁呀？

2、（学生齐读课题司马光）2通过昨天的学习，谁能说说司马光给你留下了怎样的印象？（板书：聪明、机智）3今天呀，聪明机智的司马光要考一考大家，你们敢挑战吗？（1）我来猜：“犬”字上面两个口 。 （ ）“元”字掉在框框里。 （ ）另有立刀旁。 （ ）这个同学真马虎，同字丢掉一小竖。 （ ）（2）我会读：（出示生字词）假山 大水缸 装满爬上 一不小心掉进别的 慌哭喊 搬起使劲 砸流了出来 得救 小老师带读，开火车读。二、自主学习入情境1.今天，司马光将带我们一（1）班的小朋友穿越时空，一起到古时候的花园里去看一看，大家想去吗？（出示图片，播放flash课文朗读课件）2.我会填：（1）课文讲的是司马光 的

3、故事。（2）掉进缸里的小朋友很危险，是因为（ ）缸里装了水。水缸很大，缸里装满了水。三、点拨提升悟品性1.学习第一自然段（1）比较句子：花园里有座假山,假山下面有一口水缸,缸里装了水。花园里有座假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。合作交流：这两种说法，哪一种好？（句说法好。如果是小水缸，小朋友能自己爬上来；如果缸里没有水，或是有水也不多，小朋友掉进去也不会有什么问题。正因为是大水缸，而且里面装满了水，那小朋友掉进去就有生命危险了）（2）这一自然段交代了故事发生的时间、地点、人物和可能发生事情的危险因素。（3）复述第一自然段的内容。你能说一说第一节讲了些什么吗？最好能用上一下几个词语。 古

4、时候司马光花园 假山 大水缸 装满2.学习第二自然段（出图）瞧，小朋友们玩得兴高采烈，完全没有想到危险就要来了，发生了什么事呢？自读第二节。（1）发生了什么事？（指名读第一句）板书：爬（师范写，生书空，齐读）（2）他爬到了哪里？后来呢？板书：掉（师范写，生书空，齐读）（3）掉进了哪里？他爬上了假山，怎么会突然掉进水缸里的？（一不小心，指导读）师评价。（4）他一不小心，掉进了水缸里，会有怎样的危险呢？通过刚才的学习，我们知道了这是一口怎样的水缸？（装满了水的大水缸）那他掉进了这样的水缸里，会有怎样的危险？（5）如果当时你就在场，看见你的同伴掉进了水缸里，你会怎样？（着急、担心）（指导读第一句）（

5、6）这样一件紧急的事发生后，除了司马光以外，其他小朋友是什么反应？慌板书：别的小朋友都慌了具体从哪里看出他们慌了呢？（出示第二句，自读，用“ ”画出来）a哭 哪个小朋友哭了？为什么哭？（急、没有办法）b喊他会喊什么呢？预设：（救命啊）这个小朋友的命就在缸里呢，不赶快救出来，他就没命啦！谁来喊？（快来救人啊）时间就是生命，晚一步就来不及啦！谁来喊？（有人掉进缸里啦）可我们一点办法都没有，只能干着急！谁来喊？c跑去找大人 为什么要找大人？（救人）哦，他们惊慌失措，一点主意都没了。为什么要跑着去？（时间很紧）稍微慢一点，这孩子就可能被淹死。读第二句，读出“慌”。（师范读，个别读，齐读）（7）练习用“

6、有的有的还有的”说话。3.学习第三自然段。（1）在这危急时刻，只有一个人没有慌，那就是司马光，他是怎么做的？请用 “”画出写司马光的句子。板书：司马光没有慌（2）（出示句子）比较不同：司马光没有慌，他搬起一块石头，砸那口缸。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。合作交流：a司马光为什么要用大石头呢？（缸大而且很硬）b司马光为什么要使劲砸呢？（时间很紧）你能模仿一下司马光的动作吗？（3）你觉得司马光是个怎样的孩子？（聪明）老师这儿有个成语讲的就是司马光聪明而且果断（出示：多谋善断）（4）你想做一做多谋善断的司马光吗？（个别读、齐读第一句）（5）出示：（别的小朋友都慌了和司马光没有慌）对比

7、读，思考：你还觉得他是个怎样的人？（用板书启发）（冷静）老师这儿还有几个成语讲的就是司马光冷静、镇定（出示：方寸不乱、从容不迫、临危不惧）（6）出示填空，学生口头练习。（7）引读：水缸，缸里的水，掉在缸里的小朋友。（8）如果当时你也在场，你会用什么方法救那个小朋友？生自由讨论。（师评价：你还是挺镇定的、方寸不乱；好主意，你真是多谋善断。）如果你是被救出的小朋友，你会对司马光说些什么？（9）让我们来夸一夸司马光。（10）总结：当我们遇到了紧急情况时，要学习司马光方寸不乱、多谋善断的品质。四、当堂检测入心境1.我会填：司马光和几个小朋友在 玩，一个小朋友掉进了 ，其他小朋友 ，司马光没有 ，他搬起 ，使劲 那口缸，掉在缸里的小朋友 。2.我会编：我们一起来编个儿