PEP四年级英语上册BookUnitCStorytime教案教学反思说课稿

1、PEPBook3Unit1MyclassroomPartC教学目标与要求1 .能听懂、会说、认读AB部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子，并能在真实W景中运用。2 .完成Tasktime中的活动。3 .能正确做出Let'scheck的听力部分。4 .了解、听懂本单元的小故事。5 .会唱歌曲Intheclassroom。6 .了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪并开展小组合作学习。重点本单元知识的准确运用。难点了解并表演小故事教具教学课件单词、句子卡片教学环辛师生活动教学问题最佳解决方案PreParation准备活动1.Singthesong

2、“Intheclassroom”2.Review:教师出示单词卡，生集体读-一分排读一-开火车读。3.师将本单元单词编成chant：Look,look,look,This,this,thisismyclassroom.Wall,wall,thewalliswhite.Floor,floor,thefloorisbrown.Teacher'sdesk,teacher'sdesk,theteacher'sdeskisyellow.Fan,fan,thefanisblue.Computer,computer,thecomputerisblue,too.生跟随老师学说。【设计意

3、图】使枯燥乏味的单词通过不同的形式得以复习与巩固。教学环辛师生活动教学问题最佳解决方案P r e-r e a di ng 阅 读、心 刖活 动1 .(课件出示一只蜜蜂)T:What'sthis教学生学说：beeT:It'sabee.2 .呈现bee在教室内的图片：T:Thereisabeeintheclassroom.生跟师学说。3 .然后连续呈现bee在不同地方的图片，如：让学生试着说：Thereisabeeonthefan.Thereisabeeonthelight/onthewall/ontheboard.等在呈现的过程中让学生操练句型：What'sthisIt&

4、#39;saclassroom(bee,light,fan,wall,board)WhereisitIt'sin/onThereisabeein/onthe【设计意图】简单、直接地教会了story中的难点句子，排除了阅读障碍，降低了阅读难度，为下一步的阅读做好准备。教学师生活动教学问题环节最佳解决方案In-rea ding阅读中活动I.Generalreading略读简单判断：Thereisacatintheclassroom.()Thebeeisontheteacher'sdesk.()Thebeeisontheboard.()【设计意图】通过简单判断，给与学生阅读的自信并通

5、过快速阅读理解语篇的大意。2.Detailedreading细读细读文章，在文中圈出下列问题的答案：WhafsintheclassroomIsthebeeontheboard【设计意图】培养学生获取信息、处理信息的能力。3a观看课件，了解剧情。b.再看课件，跟读句子。C.再看课件，将声音关掉，出现一幅图，先暂停，再叫学生试着说，如果说不出，就小组间讨论。【设计意图】让学生带着问题听课文，锻炼学生抓取关键信息的能力及分析判断能力，有益于学生听力水平的提高。让学生跟读课文，做配音游戏旨在充分调动小学生善于模仿的天性，培养良好的语音语调。4.程度较好的学生可以表演，一般学生基本理解即可。5.根据这几

6、幅图练习句型：-Whereisit-Itsin/on【设计意图】充分发挥学生的想象力，自由运用所学知识。教学环辛师生活动教学问题最佳解决方案P o s t-red ing 阅 读 后 活 动I.Letscheck:a.播放录音，让生听三遍，第一遍注意听，第二遍勾出与录音相符的一项，第三遍检查。b.让学生说出自己的答案。2 .Let'sfindouta.教师用Howmanybig/smallletterscanyousee来弓I导学生找答案。b.四人小组合作学习。最先找出的小组派代表在黑板上写出答案并读出。3 .Tasktime:a.学生四人小组根据自己的喜好给教室涂色。b.根据自己所涂

7、颜色，向组内其他学生介绍自己的教师，如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisred.ThewindowsareyellowIlikemyclassroom.【设计意图】让学生灵活拓展，充分展示本单元所学知识并进行综合运用。教学反思UnitIMyclassroomPartCbeeThereisabeeinourclassroom.WhereisitIt能力测试课堂达标一.Listen、matchandcolourtheflowers(听一听，连线并涂色)二、Listenagainandtickorcross(听音判T断F)(1)Myclassroomissmall.()(2)Theteacher'sdeskisorange.()(3)Thepictureisonthewall.()(4)Wehaveacomputerinourclassroom.()三、Listenandchoose(听音选择)()()()家庭作业：1 .基础训练：完成SelfCheck部分的题目。2 .配套练习：完成PartC部分的题目。3 .拓展部分：上网查询一些英语国家的日常礼仪文化。比如：表示“谦让"用Af