新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地六我向大自然提“问号”》示范课教案_14

1、二年级下册第六单元教学设计教材分析：写话我向大自然提“问号”是教育部 20172017 义务教育教科书二年级 下册第六单元的写话内容。本单元以“大自然的秘密”为主题，大自然是一幅多 姿多彩的画卷，更是一部永远也读不完的书。写话 我向大自然提“问号” 展示例文，用疑问词让学生从不同的角度提出对大自然的疑问，引导学生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感， 先说后写、仿写等形式让学生多动口、多练 笔。学情分析：二年级的孩子对周围的一切充满好奇、他们的双眼里不但闪烁着求知 的渴望，最喜欢吸收新知识的时期，他们对自然界的一切感到新奇，脑子里充满 了无数的“问号”。教材针对儿童这一年龄特点，选取儿童感兴趣

2、的例文，用疑 问词让学生从不同的角度提出对大自然上许多的问题，引导学生从小懂得用眼睛去发现并培养学生积极探究的品质。设计理念：本写话教学遵循儿童认知发展的规律， 遵循由浅入深、循序渐进的原 则，用信息技术（微课、课件、图片动画等）引起学生的学习兴趣，本课学生有 听、说、读、写的环节，层层深入，落实到位。教学目标：1.1. 通过微课认识疑问句，知道写疑问句的要点；2.2. 发现大自然（动物、植物、自然现象）中有许多有趣的现象，逐步培养学生 主动留意观察生活，善于发现问题；3.3. 鼓励学生乐于动脑，让学生用疑问词从不同角度提出对大自然的疑问，能仿 照例文，并把自己对大自然的疑问写下了。教学重点：

3、仿照例文，根据写疑问句的要点，把自己对大自然的疑问写下了。教学难点：用疑问词从不同角度向大自然提问。教学准备：微课、图片、pptppt、音乐、写话纸教学过程：蓝猫淘气 30003000 问每集都是一个独立的小故事，这些故事大都发生在小朋友 的日常生活中，从各个方面介绍小朋友日常生活的点点滴滴。同时通过这些小故事向小朋友传达天文地理、人生哲理等方方面面的知识。地球是怎样形成的？星 星为什么会眨眼睛？北极熊是怎样生活的？人为什么需要睡觉这些问题的 答案尽在蓝猫淘气30003000 问幽默系列。课前交流：师：同学们喜欢看蓝猫淘气 30003000 问吗？想看吗？师：喜欢吗？喜欢谁？为什么喜欢他？（

4、蓝猫 淘气肥仔菲菲 咖喱鸡大婶）【设计意图：通过课前聊天，增加师生之间的认识，缓解紧张的情绪，放松心 态。】一、微课导入，初步感悟1.1. 师：同学们，今天，我们就要去大自然里寻找小“问号”，大自然之旅马上就要开始了，你们准备好了吗？齐读课题写话我向大自然提“问号”师：听说，大自然里来了一位特殊的朋友，你们猜他会是谁？ 师：看大家这么热情，那我们去“微课堂”里走一走。请看！2.2. 观看微课认识疑问句。总结板书：疑问词（为什么 哪儿谁怎么吗呢）？【设计意图：本节微课所讲的知识点为认识疑问句 。在微课件中我把重要的 信息展示出来，使学生在较短的时间能掌握了疑问词和问号，节约了时间，提 高了效率。

5、】二、课中体验，深化感受1.1. 毛毛虫与蝴蝶，初次提问，用疑问词从不同的角度提问。 同学们喜欢听故事吗 ? ? 今天，老师就给大家带来了一个好听的故事。 早晨，暖暖的太阳升起来了啪！从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫，毛毛虫每天都吃很多新鲜的树叶。慢慢的毛毛虫长大了，它找到了一棵又高又壮 的树，在树上为自己造房子， 它吐出一根一根的细丝， 给自己造了一座既结实又 温暖的小房子， 然后毛毛虫钻进小房子里面， 美美的睡着了。 一天、两天过去了， 毛毛虫醒来了， 走出小房子， 突然发现自己长出了一对漂亮的翅膀， 变成了一只 美丽的蝴蝶。用疑问词从不同的角度提问：? ? 为什么毛毛虫会变成蝴蝶呢？?

6、? 毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？? ? 毛毛虫变成蝴蝶会怎么样呢？? ? 毛毛虫是什么时候变成蝴蝶呢 ？ 【设计意图：利用低年级儿童喜欢听故事的特点，教师讲毛毛虫与蝴蝶的 故事，从中激发学生的提问兴趣。训练学生听的能力。 】师 : : 大自然真是太有趣了， 丑陋的毛毛虫竟然会变成那么美丽的蝴蝶。 像这样的 现象还有许多。就让我们一起去探索大自然的奥秘吧 ! !2.2. 观看课件图片，再次引导学生用疑问词从不同的角度提问。 【设计意图：学生通过用眼睛细心观察，用心去思考，大胆提出自己的疑问， 大胆质疑的能力得到训练。 】3.3. 学生交流自己心中的小“问号” 。 同时教师在交流的过程中引导对“问号

7、”进行归类。如果学生对问题感兴趣， 急于知道答案， 我们可以有哪些途径获得答案呢？ （通 过问问别人、书上找找，网上查查、自己实验等多种渠道寻找答案） 【设计意图：让学生参与探案，更激发了他们的兴趣。同时培养学生遇事多思 考、多探究的习惯。】预设一：植物世界提“问号” 预设二：动物世界提“问号” 预设三：自然现象提 “问号”师 : : 1.1. 你的问号藏在可爱的花朵里。2.2. 你的问题我也很感兴趣。3.3. 植物世界真奇特。4.4. 你的小脑袋中藏着这么多小问号啊！5.5. 你可真是一个问号大王！6.6. 原来 xxxx 身上也藏有小问号啊！7.7. 这一个个美丽的小问号是多么有趣啊 !

8、! 动物世界真奇怪！8.8. 看来，小小问号真是无处不在啊！自然现象真奇妙！三、自由写话，抒发疑问1.1. 请同学们打开书本 P82,P82, 起来朗读今天学习的内容。2.2. 师：快看，老师的手里有一本十万个为什么 ，这可不是一本普通的书，你 瞧,里面一个字也没有。 是要请同学们亲手制作的, 现在请你拿出抽屉里的写话 卡,可以写一写心中的对大自然的疑问。 下课的时候, 请班长将问题搜集起来装 进这本书里, 这本书就是世界上独一无二的, 只属于我们班同学特有的书了。 孩 子们,拿起你手中的笔,让我们一起写写心中对大自然的疑问吧！ 【设计意图：好记性不如烂笔头,我手写我心,把心中的疑问用笔记录下来, 然后收录到本班特有的书中,学生喜欢表现自己,让学生自己体会成就感, 】 四、欣赏佳作,分享感受生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。生活中不是缺少“问号”, 而是缺 少发现“问号”的眼睛,我们同学拥有着火眼金睛,提出来这么多的问题。【设计意图：给学生提供一个展示的平台。 】 五、课后小结,回归主题师总结：今天的大自然之旅马上就要