加强依法治校建平安校园分析

1、加强依法治校建设平安校园近几年来，在我国部分地区未成年学生伤害事故和未成 年人犯罪接连不断的发生，且整体呈上升均势，给众多的家 庭带来了无比的痛苦，给学校的正常教学秩序带来了严重的 影响，同时也严重地危害了社会的稳定。在推进依法治国， 建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教 育，促进青少年的健康成长， 我们负有不可推卸的历史责任。 所以，“创建平安和谐校园”不仅仅是社会的要求，也是各 地方各学校的共同追求。毋庸置疑，学校安全是学校教育的 一个重要问题。随着社会的发展，安全问题越来越受到普遍 的重视。安全问题有很多种类，而最好的处理安全问题的方 法就是依法办事。现在学校的安全管理，包

2、括学校的各方面管理，都需要 贯彻法律的意识和观念。 根据中小学幼儿园安全管理办法 第三章的规定，学校应当建立的安全制度涉及很多方面。当 然对学校而言，制度制定的形式可以多样，但应当包含的基 本内容必须健全。女口，校内安全工作机制的建立， 实行校长、 园长负责制；建立健全门卫制度，必须由能够切实履行职责 的人员担任门卫；建立学校安全定期检查制度和危房报告制 度；落实消防安全制度和消防工作责任制；建立水电气等设 施设备的安全管理制度；建立食品药品饮用水卫生制度；建 立实验室安全管理制度；建立学生安全信息通报制度；建立 住宿学生专门安全管理制度；建立接送学生的车辆安全制度 以及安全工作档案的建立等，

3、以期通过相对完备、详细的规 章制度，使学校每一个教职工都清楚地知道自己在学校安全 管理之中担负的责任。目前 ,农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在:1. 工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广 的工作 ,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与 ,但由于学校的主要工作和任务是 教学工作 ,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视 不够 ,有的甚至出现疏忽的现象 ,因此时有或大或小的安全事 故的发生 ,从而造成了不必要的损失。2. 职责不明确。 由于学校安全工作需要人人参与 ,人人去 管理 ,但有时又是事事无人管理。 因而出现问题时 ,常互相推诿 责任

4、,这是职责不明确的表现。3. 重视程度不够。 个别教师和家长认为 ,只要学生学习好 就行 ,其它方面都是次要的。 因而忽视了对学生进行安全教育 , 学生安全知识比较缺乏 ,自我保护意识差。对此，我建议应采取如下的措施：一、学校领导要提高抓安全教育工作的意识。目前 ,一些学校的安全工作重安全管理、 轻安全教育。 在 安全管理中 ,学校建立了以校长为核心的安全管理领导机构, 制定了安全管理制度、 重大安全事故处理应急预案等 ,层层落 实了责任制 ,签订了责任书 ,而如何对学生进行安全教育却没 有明确的细则 ,只是在安全工作计划中体现出要进行几次活 动。活动结束后 ,学生理解、 掌握到什么程度 ,学

5、校领导就不得 而知了。除此以外 ,部分学校对本校的安全隐患不能及时发现 不能及时处理 ,不能第一时间出示安全警示标志 ,出了事故总 会找到一大堆理由。因此提高学校领导抓安全工作的意识是 必要的。学校领导除督促、检查、落实以外 ,还要对教师进行 安全知识的培训 ,特别是对班主任培训 ;还要走进学生中间 ,了 解学生对安全知识的掌握情况 ,如 :召开学生座谈会、 安全知识 演讲会、安全知识竞赛等。有条件的学校还要开设法制、心 理健康、 安全教育等课程 ,切实把安全管理与安全教育有机地 结合起来。二、班主任要把安全教育摆在班主任工作的首要位置。 学生的安全教育主要是通过班主任来完成的,责任重大。班主

6、任不但要了解有关的安全常识,而且要强化学生的安全意识,要天天讲安全 ,时时提醒、 监督、检查。每一次大型活动 前都要讲安全 ,活动结束后还要总结。 大部分的学生自律性较 差,班主任就要根据每个学生的特点 ,耐心、细致地做好工作。 如:学生之间闹矛盾要及时解决 ,避免发生刑事案件。 对经常不 遵守交通规则的学生要反复进行教育,用具体的实例感化他们,必要时与家长取得联系 ,共同对学生进行教育。班会课是班主任对学生进行安全法制教育的重要阵地。 利用班会课可以对学生进行法制教育、生存教育、感恩教育 与危机防范教育。 湖北某地接连发生 8 起家庭被盗、商店被 撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，

7、这伙神出 鬼没的作案团伙是由 21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些 人有的从 8、9 岁就染有不良习气， 但又得不到及时的教育和 矫正，最终走向犯罪。 因此， 要针对学生年龄、生理及心 理特点 ,通过放录像、 安全健康知识讲座和竞赛、 师生自编自 演小品等多种形式对学生进行教育,提高学生的安全意识 ,培养他们自我保护的能力。 因此 ,班主任站在安全教育的第一线 , 在学生安全教育中起着重要作用。三、课堂教学中渗透安全教育。 对学生进行安全教育是每个教师的责任。 在课堂教学中 , 根据学科特点适当地进行安全教育是必要的。比如 :体育课的安全隐患较多 ,这就要求体育教师每一节课都要对学生进行

8、 安全教育。 其它学科渗透安全教育要根据教学内容而定,不能千篇一律。也就是说 ,每个教师都要重视学生的安全教育 ,把学 生的安全教育放在教书育人的重要位置。四、未成年人的监护人 一些学生家长认为学生在校期间，学校和老师就是学生 的监护人，就要承担学生行为的后果。这种看法没有法律依 据。我国民事法律规定的监护制度是基于血缘关系产生的。民法通则第十六条规定，未成年人的父母是未成年人的 监护人；未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由 具有监护能力的人祖父母、外祖父母、兄、姐或者关系密切 的其他亲属、朋友愿意承担监护责任的人担任监护人。没有 以上监护人的，由未成年人的父母的所在单位或未成年人住

9、所地的居民委员会、村民委员会或民政部门担任监护人。五、以人为本、法制宣传教育深入持久。为了增强学生的遵纪守法意识，教育学生学法、守法、 懂法，引导学生用法律武器保护自己，常敲校园警钟，鸣安 全常笛。学校将法制教育纳入课堂教学之中，在全校各班开 设法律常识、劳动法课程，使法治宣传教育课堂化。 新生在入学教育中开展了军训、校纪校规、法制教育系列活 动，并签“做文明学生、做守法公民”行为公约。利用广播、 电视、电子显示屏等宣传舆论工具进行法制宣传，在校闭路 电视中，开设了“法制园地”。在校有线广播中开设了“校 园警笛”栏目。每周日各班举行班会，班主任总结通报上周 情况，提出改进办法。每周一早上全校学生例会，通报上周 全校的综合情况，进行批评与表扬，提出整改意见，部署下 一周工作，做到了警钟常鸣，让学生明白该做什么，不该做 什么，尤其是让学生知道法律是红线、是高压线不能逾越， 从而提高学生的法纪意识。六、正面引导，德育教育常抓不懈，第二课堂活动大力 开展。学校积极开展各项活动，全方位引导学生爱学校、爱 专业、爱学习，人人争当遵纪守法好学生。在校园醒目处安 装校训等，在教学楼每个教室门口安装劝学、警世牌，内容 涵盖人生理想、 道德修养、 做人技巧、 处事能力等方方面面， 营造育人氛围