2021年春浙教版品社四上《各种各样的传媒》教案

1、2021春浙教版品社四上各种各样的传媒word教案1【教学目标】1、明白生活中有各种各样的传媒，感受传媒的丰富多样。2、r解传媒和我们的生活的紧密关系，明白传媒的庞大作用。3、学会正确、合理地利用传媒。【教学重点】r解传媒和我们的生活的紧密关系，明白传媒的庞大作用。【教学难点】学会正确、合理地利用传媒。【教学过程】活动一动画导入，感知现代传媒1、同学们，今天我们先来看一段动画，看看这段动画说了什么。（课件播放动画坐井观天）2、这是一只如何样的青蛙？（孤丽寡闻、目光浅短）什么缘故这只井里的青蛙会如此孤陋寡闻呢？3、过渡：正是因为它只明白生活在小小的一口井里，不明白世界有多大，假如我们利用现代的科

2、学技术，请同学们想象一下.我们如何样能够让这只青蛙不出井口而明白天下发生的情况呢？4、学生列举（电视、广播、网络、报刊、杂志、书籍）板书5、小结：是啊，当那只青蛙拥有这些的时候，那么它也就辞别孤陋寡闻J'。这些我们现代社会的产物，能关心人们更快地传递信息、狷取知识，我们给它们一个共同的名字传媒。（板书）传媒种类多.作用大，因此我们今天要讨论的话题确实是各种各样的传媒,（板书：各种各样）像电视、互联网、广播等传媒，我们称它为电子传媒，（板书：电子传媒）像报纸、杂志、书籍等传媒我们称它为纸质传媒。（板书：纸质传媒）活动二世接生活，体会传媒价值1、家庭小调查（1）在生活中有各种各样的传媒，那

3、么，哪些传媒最受人们的欢迎呢？昨天，我们进行r家庭小调查，请同学们在小组里交流一下。（2）反馈（爸爸喜爱妈妈喜爱爷爷喜爱）2、学会看报纸：师：因为家庭不同，喜好也不同。报纸是我们生活中专门重要的一个传媒，与我们的生活息息相关,我们要学会看报纸。你们会看报纸吗？一张报纸有几版呢？重大新闻放在第几版呢？（1）师拿出一张长兴日报，指导学生看报。A、报名B、有几版，我们要看报纸角上的数字C、内容：每版的内容也不一样，第一版是重大的新闻，也称头版，在头版下面是头版头条新闻。每版都有自己的内容和特色，大伙儿能够依照自己的爱好和需要来找到你所需要的信息。同学们现在会看报纸/吗？那我们就来一个新闻大报索。（2

4、）小组活动：新闻大搜索圈一圈：用水彩笔圈出这份报纸的头版头条新闻读一读：请把这条新闻的标题读一读找一找：在报纸中除r新闻，还有哪些内容？实物投影反馈1组，口头反馈2个。（3）师小结：真是一报在手，能知天下事啊！3、数据资料（1）一张报纸的信息就有这么多，一本杂志的信息就更多J'。你们平常看一些什么杂志？假如我们能好好地利用杂志那个传媒，就能获得专门多的知识。（2）随着现代科学的进展，传媒种类越来越多，它们也日益改变着我们的生活°我们来看一组数据。（3）你们看，传媒的种类真是名目繁多。这些传媒和我们的生活息息相关。4、（看板书说）不管是电子传媒，依旧纸质传媒，关于我们的学习、生

5、活、工作到底有多大的关心呢？起着如何样的作用呢？你能不能举些例子来说一说？请同学们在小组里讨论一下。（1）小组交流（2）反馈交流预设：便于生活（天气预报）那个天气侦报你从哪里获得的？（电视上的天气预报、报纸、广播、手机短信）是啊，古代人只能自己看天预料天气，而今天我们能够利用各种传媒/解气象专家们的发觉。预光明白天气情形对我们的学习和生活有什么关心呢？交流反馈台风“韦帕”事件同学们，还记得9月13日的台风“韦帕”吗？9月12日，我们接到教育局紧急通知，13号放假一天。A、你明白在这次紧急行动中，都用到哪些传媒？（电视、报纸、广播、手机短信、家校通、文件）B、我们那个地点不是台风登陆地，因此还好

6、。展现韦帕”图片信息，结合生活实际，说说预知台风的意义。C、师：气象部门提早对'韦帕”台风做出/预报，也提早利用各种各样的传媒向各级政府和老百姓做出了预警，如此就使地点政府有足够的时刻采取预防的措施，转移了100多万民众。仅上海，就紧急转移20万人。韦帕”分风尽管强度强，但由于预报准确，防灾措施得力，这就大大减少人员的伤亡，缺失之小在历史上也是少有的。这中间传媒立了专门大的功劳。）便于学习便于制造经济价值：网上交易（农产品网上贸易）股票、基金便于交往：短信、QQ、email（3）是明，在生活中，传媒的作用真大明！在有些关键时刻，传媒甚至还能挽救生命。2002年10月6日，128名中国游

7、客在越南海域遇险，幸亏有r传媒。（课件）真是，一个救r一船人c5、小结：应该感谢这么多的传媒方式，让我们能拥有各种各样获得信息和知识的渠道，使我们的生活更加丰富多彩，使我们的学习、生活更加便利。活动三我喜爱的传媒电视1、在这些传媒中，电视深受大伙儿的喜爱。老师课前做r一个调查，课件出示汇总调查表：有这么多的同学爱看电视，那老师请大伙儿说说，什么缘故喜爱看电视？看电视的好处是什么？（反馈）但是，老师从表中看出，还有一部分同学不太看电视，甚至周一到周五一天都不看，这是什么缘故？这其中有什么难言之隐吗？2、家长不让看电视的缘故是什么？（耽搁学习、阻碍视力、节目不宜）3、是啊.电视是一把双刃剑，合理利

8、用它，就能为我们服务，处理不行，就会有害于我们。课前我们小组调查门作晚看的电视情形，老师把它归纳r一下，大致能够分为以下几类：动画片、科技片、新闻、连续剧4、哪些节目更适合我们小学生看的呢？那些不太适合我们小学生看呢？什么缘故？（内容不适宜、时刻长）5、时刻上有什么讲究吗？6、还有什么要注意的吗？（反馈）看电视确实有饼究，老师也通过互联网那个传媒找到r一个方法，看电视的距离是电视机对角线的5-7倍，（板面）假如你家的电视机是29寸，那么应该相距3米左右。7、老师那个地点有一张温馨提示，和大伙儿一起分享一下。（课件出示温馨提示）（指名读）A、时刻：每天看电视的时刻应有限制，连续看电视不超过30分钟，不能因看电视而削减其他学习时刻。B、距离：为爱护视力，应与电视机保持一定的距离。一样以电视机对角长度的57倍为宜。假如你家电视机是29寸，看电视应相距3米左右。C、节目内容：选择适合我们儿童看的电视节目。8、师：合理看电视，能够使我们形象、直观、快捷地猎取信息，但过度看电视对视力和学习有害无益。同学们一定正确、合理地利用好电视那个传媒。事实上，书本也是我们喜爱的传媒之一。一个人的精神启蒙往往是由阅读开始的，这种启蒙犹如一束充满人性温顺的光，照亮