中班美术教案六篇

1、【必备】中班美术教案六篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案6篇，欢迎大家分享。中班美术教案 篇1活动目标：1.学习撕纸技能。2.利用借形想象，大胆添加动物五官，表现动物特征。活动准备：动物图片，彩色卡纸，颜料，棉签。活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。师：你们去过动物园么？那里有很多动物，我们一起去看看吧！二、引导幼儿欣赏图片，丰富动物形象。1.教师讲述故事，幼儿观看图片。师：动物园里来了一个可怕的巫师！他想把所有的动物全都囚禁起来，他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之

2、了，这可怎么办呀？幸好有两个小动物幸免遇难！你们想不想知道他是谁呀？2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师：大家好，我是毛毛虫东东，我是毛毛虫西西，东东和西西最大的本领就是喜欢吃，这解救小动物的任务就交给了东东和西西。他们先找见了一张手工纸，这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口，真香呀！东东和西西接着往下吃，吃呀吃呀向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不错，把手工纸都吃掉。三、鼓励幼儿观察思考，想象撕出的动物。师：看看东东和西西解救出来一只什么动物？幼儿大胆猜测动物。幼：像长颈鹿，像鲸鱼，像恐龙。师：但是这样像不像？我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。师：我们来看看东

3、东和西西把谁解救出来了？他们两棒不棒？四、幼儿操作撕纸，并大胆讲述撕出的动物。师：现在小朋友把你们的东东和西西举起来，你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸，把纸的光边一点一点的吃下去，两只毛毛虫，嘴巴亲一亲，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你们自己解救出来的是一只什么动物？五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官，表现动物的特征。师：先用固体胶棒粘在画板上，粘好以后就来添画他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。六、添画背景。师：想一想这些动物都生活在什么地方？喜欢吃什么？给他添画完整。七、欣赏作品。活动反思：选到这节课的时候，我自己就从心里没有底，因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿

4、，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，特

5、别好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭老师等各位老教师学习，不断进步。中班美术教案 篇2活动目标：1、能用简单的线条，表现人物的各种动态。2、懂得简单速写的方法，体验速写的快乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、培养幼儿的欣赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿作画工具人手一份（记号笔、卡纸）师作画工具一份活动过程：一、师现场作画（添画），逐步出示。1、师画圆，引导幼儿：你们看，这是什么？（逐步引导，方法同上）。人物速写完成，师提问：他在干什么？（站着）那里看出来的？（脚）2、师：好玩吗？幼：好玩。师：那我们一起来画画吧。引导幼儿师生共

6、同手指作画。二、了解速写的概念速写：就是用简单的线条快速地画出一个简单的形象。三、师引导不同动态，幼儿作画。1、 请一个小朋友上来做动作，下面幼儿观察动作（手、脚的动作），师示范作画。2、 师动作，请幼儿提笔作画。3、 请一幼儿上来动作，下面幼儿作画。4、 请一家长上来动作，幼儿作画。四、作品展示于黑板上，幼儿相互交流。五、活动结束，师小结、评价。活动反思：幼儿能通过画线描画，培养他们观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。这是中班孩子第一次接触线描画，因此激发幼儿对“线”的兴趣很重要。只有关注幼儿的需要，才能在激活幼儿原有兴趣的基础上，培养其新的兴趣，使幼儿不断尝试新的绘画内容和方

7、法，从而提高幼儿感觉美、表现美和创造美的能力。中班美术教案 篇3活动目标：1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。2、通过用“树叶飘落到地方，变成颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备：1幼儿收集各种形状的树叶。2红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。活动过程：一、幼儿收集的树叶，引出主题。师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。二、学习用树叶拓引画。（1）用“树叶飘落到地方，染上了颜色”

8、语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。（1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。（2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。（3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。四、展示幼

9、儿作品，进行活动评价。让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的.幼儿。看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。中班美术教案 篇4中班下学期美术教案制作小提包含反思适用中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感，会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰，鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动目标1.会用圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。2.体验参与手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4

10、.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备1.卡纸、剪刀、固体胶。2.教师教学资源：各式各样的包。活动过程1.播放教师资源，引导幼儿欣赏各式各样的包。这些是什么?你喜欢那个包?他是什么样子的?谁最喜欢背漂亮的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2. 教师示范做包的制作过程。(1) 示范讲解折包的步骤。重点示范第二步，两端向内折。(2) 贴包带。将长纸条用固体胶粘在适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用圆型卡纸，在教师带领下学习折纸的方法。能力弱的小朋友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体欣赏评价。活动延伸将提包送给妈妈或奶奶，并鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜

11、的话。小百科：提包，指一种有提梁的包儿,用皮、布、塑料等制成。中班下学期美术教案制作小提包含反思中班美术教案 篇5【活动目标】1.尝试设计各种花纹打扮小动物，体验创作的乐趣。2.理解鼹鼠打扮动物们的情节，能大胆表达自己的想法。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。【活动准备】记号笔、动物简笔画、炫彩棒。【活动观察】活动开始，张腾誉挑了一只小猪简笔画，坐在那看了约一分钟别的小朋友画画，再看看自己的小猪，他问我“可以把小猪画得很恐怖吗?让狐狸吓一跳”，我说“当然可以啊”，他马上灵感就来了，高兴得说“我要把它装扮成火龙”。他先给小猪身上画了一对像兔子耳朵一样的形状，

12、然后给小猪画上爪子，我指着“兔子耳朵”问：“你这是耳朵吗?”，他说“不是啦，是火龙的翅膀，火龙会飞的，很厉害的。还有尖尖的爪子呢，如果被它抓住，会很痛的。”他边说边比划着动作，接着他将翅膀、爪子、身上都涂上红色。涂完颜色，他在猪的嘴巴前面画了一朵像白云的形状，涂上红色，这是他所谓的火龙“吐火”，他把猪的尾巴加长，他说火龙的尾巴很长，他在天上飞才不会掉下来的，起平衡作用的。然后又让“火龙”多吐了点“火”，再把翅膀加大了一圈。他看着自己的作品，感觉非常有成就感，他时不时对着我说“我的火龙很厉害的”，然后他又在小猪身上画了几笔红色的东西，我问他这是什么?;他说“这是胆小龙，非常胆小，一害怕就躲到它爸

13、爸身上藏起来了。”接着，他在纸的上方和下方画上白云，蓝天，他说“这样才能看出火龙是飞起来的”然后，还在中间画了一块绿色，我很好奇，“这绿色表示什么”，他说“时空门啊，火龙可以进去，穿越时空，跑到另外一个地方去的”，最后，画上了一只腾誉眼中的“三角龙”，他说“火龙太孤单了，给他加个好朋友，这不是火龙，它是不一样的，是三角龙”。【活动分析】1.我在操作之前，有特别强调要求“尽量不要画出和别人一样的，不然狐狸会怀疑的”，所以腾誉刚开始拿到画之后，没有急着画，先看着别人画了一分钟后再决定画什么，他懂得等待，不急于下笔，构思好了再画。2.腾誉从刚开始涂的红色到蓝色、绿色，他都有自己的想法，说明他对颜色有

14、一定的要求，而不是随便用色的。3.他给“火龙”加翅膀、爪子、火、尾巴，及胆小龙、三角龙等，画得有模有样，看得出来，他平时非常喜欢恐龙，对恐龙的分类、特征都比较清楚。4.他中途给“火龙”的翅膀加大，尾巴加长，火多吐一点，他懂得自己调整，尾巴加长是为了平衡作用，我还问他“你为什么还要把翅膀加大呢?”他说“这只火龙太大了，翅膀画小了，飞到天上去容易掉下来的”，对于加的一团“火”，他的解释是“多吐点火，说明我这只火龙比别的火龙更厉害”，他有自己的解释，有自己的想法，对于大与小的平衡对比也有一定概念。5.从腾誉画的蓝天、白云，时空门能看出他平时经常看动画片，对画面有一定的空间感。6.因为害怕“火龙”会孤

15、单，所以给它画上好朋友“三角龙”，说明他不喜欢孤单，想要有自己的好朋友。【调整与对策】腾誉对于画画、手工等方面比较感兴趣，不喜欢被束缚，是个比较有个性、有想法的孩子，但是规则意识比较差，自己想怎么做就要怎么做，针对这种情况，我可以采用以下策略：1.把他的作品排成照片，放到电脑上，让所有的小朋友欣赏，让孩子猜猜他的想法，然后让腾誉自己介绍作品，老师再表扬、认可他的想法，腾誉会觉得特别有成就感，对绘画会更感兴趣。2.腾誉喜欢看动画片，喜欢恐龙，对恐龙的特征、分类比较清除，老师可以充分发挥他的特长，让腾誉平时集中活动前讲讲恐龙的故事，或者带些恐龙玩具来和小朋友分享，过程中，再提醒腾誉要遵守规则，不能

16、自己想怎么样就怎么样，不然小朋友都不愿意和他做好朋友，慢慢改掉他随性的习惯。3.从好几次的绘画中，可以看出，腾誉画着画着又跟恐龙联系到一起去了，思维比较局限，老师应引导他、启发他多想想别的动植物或物体，让他有更多感兴趣的东西，知识量也能慢慢积累得更多。4.平时，多和腾誉的家长沟通、交流，让家长和老师一起帮助引导孩子。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。中班美术教案 篇6一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的

17、基础上进一步学习装饰，中班美术活动设计 转贴。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。二、活动准备：1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。2、记号笔和白纸每个幼儿一份。三、活动过程：1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞，幼儿教案中班美术活动设计 转贴。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了