部编版四年级语文下册4.三月桃花水教案

1、课题课程标准教材分析学情分析教学目标重点难点教法学法教具准备课时安排（四）年级语文学科备课活页第1单元第4课共1课时4. 桃花水设计者知识与技能：近义词比较法理解词语过程与方法：抓住关键词句体会文章表达的感情。情感态度与价值观：感受本文“文字优美、意境清新”的特点。本课是一篇描写江南春水的优美散文。 课文通过诗化的语言和生动的形象， 赞美了三月桃花水比金子还贵， 比银子还亮， 美得让人沉醉。 这篇散文由或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。对于四年级的学生来说， 已具备一定的欣赏和学习写景文章的能力， 掌握一定的学习方法，本课主要训练学生抓住重点词语体会文章感情的方法。1.认识本课 2

2、 个生字，读准多音字 “和”的字音，理解生字组成的词语。 （重点）2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法。（重点）3. 抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）1.认识本课 2 个生字，读准多音字 “和”的字音，理解生字组成的词语。 （重点）2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法。（重点）抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）讲授法启发教学法365 小

3、组合作探究法多媒体课件1 课时教学流程二次备课1一、课前准备：同学们请准备好你们的课本、标注笔、点拨，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我能行！导学案：课前预习单。二、导入：昨天，老师带你们看了天窗。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，看看我们又会有怎样的奇遇呢？（板书课题：三月桃花水）三、出示学习目标：1. 认识本课 2 个生字，读准多音字 “和”的字音， 理解生字组成的词语。 （重点）2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修辞手法。（重点）3. 抓住优美的语言，理解课文内容，了解“桃花水”的特点，感受春天的美

4、景和勃勃生机，激起对大自然的热爱之情。（难点）四、乐学乐享：先初读课文，再分享。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。师：亲爱的同学们， 通过预习和听范读课文， 你学会了什么？快来和同学们分享一下吧！预设：1、作者：2、我会认，学生自由分享易错点和生成的词语。3、分享多音字：和（当堂记住并学习使用）4、理解词语【明洁】明亮，洁净。【绮丽】鲜艳美丽（多用来形容风景）。2【回旋】盘旋；绕来绕去地活动。【应和】（声音、语言、行动等）相呼应。【纤细】非常细。【抖落】震动使落下。【草如茵】绿油油的草好像地上铺的褥子。【柳如眉】柳枝像眉毛一样弯弯的。【沉醉】比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。五：不耻下问亲爱的同学们，通过预习你对课文有什么疑问么？请提出来请同学们帮你解答一下吧！六：乐学乐思让我们带着大家提出的问题走进课文，想一想课文写了什么？七：小组讨论展示：分 6 个小组朗读讨论交流后，展示给大家：课文分几部分？三月桃花水美在哪里？从文中哪些词语或句子中有体现？用了什么表达方法？八：合作探究争第一从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？九：学科班长总结：文章主旨和结构十：回顾学习目标：1. 认识本课 2 个生字，读准多音字 “和”的字音，理解生字组成的词语。 （重点）2. 体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。学习运用排比、比喻、拟人等修