西师大版二年级数学下册《6.2.2经过的时间(一)》教案

1、6.2.2经过的时间（一）教学内容：教科书第 84 页例 2、例 3，第 85-87 页课堂活动第 1，3 题，练习十六第 6 题，求经过时间（经过时间是整时或不超过 1 时）的计算。教学提示：教学时，重点应放在组织学生对问题的讨论、合作交流上，让学生进行有效的探索，重视学生的生活经验对学习活动的促进作用。同时，要关注学生解决问题的多样化，重视学生合情的推理。对于学生求经过的时间可以不要求写出具体的算式。教学目标：知识与技能：让学生掌握计算经过时间的基本方法，会计算简单的经过时间。过程与方法：使学生经历计算经过了几时或几分的时间的过程，体验成功的快乐。情感态度与价值观：能够有计划地安排自己的生

2、活，培养合理安排时间的良好习惯。重点、难点：重点：经过时间的计算。难点：用不同的方法计算经过的时间。教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、钟面模型。学生准备：钟面模型、演算纸。【教学过程】一、新课引入教师：同学们，你们去过游乐园吗？ 游乐园里有些什么？ 你最喜欢玩的是什么？学生：有碰碰车、摩天轮、过山车。我最喜欢玩过山车！教师：有这么多好玩的项目啊！ 那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！ 你们会计算玩了多长时间吗？ 我们今天就来解决这类问题。板书课题：问题解决。【设计意图：教师重视从生活情境中引入数学问题，利用学生生活经验对学习的影响，让学生产生认识经过时间的需要，从而产生主动学

3、习的动力。 】二、探究新知1、教学例 2，求经过时间 ( 整时 )(1) 出示情境图。教师：上周末，二年级 (1) 班的小红和她的伙伴们在下午2：00-4 ：00( 板书：2：00-4 ：0) 在游乐园玩，她在游乐园里面玩了多长时间呢？(2) 从 2：00-4 ：00，你会算经过时间吗？ 在小组里面说一说你是怎么算的。(3) 反馈交流。预设 1：我是想钟面，从2：00 到 4：00 时针从 2 走到 4，正好走了两个大格，所以玩了2 时。预设 2：我 1 时 1 时地数，从 2 时到 3 时经过了 1 时，从 3 时到 4 时又经过了 1 时，一共玩了 2 时。预设 3：我用减法做， 4-2=

4、2 时，小红在游乐园里面玩了2 时。(4) 小结：怎样计算从几时到几时的经过时间？计算从几时到几时经过的时间，可以时 1 时地数，也可以用结束的时刻减去开始的时刻，还可以想一想钟面上时针走了几个大格。1【设计意图：引导学生凭借已有的对时间的认识和生活经验，直接作用于学习，不仅缩短了所学内容与现实生活的距离，而且有效激发了学生主动参与学习过程的兴趣，并从中获得成功的体验。】2、教学例 3，求经过时间 ( 不超过 1 时)(1) 出示例 3 图。教师：愉快的周末结束了，小红背着书包上学去了，小红是什么时刻离开家的？什么时刻到达学校的？学生：8 时 5 分离开家， 8 时 25 分到达学校。教师：那

5、小红从家到学校花了多长时间呢？(2)4 人小组用钟面拨经过时间，观察讨论。(3) 汇报、交流。教师：时针有变化吗？学生：第 1 个钟面和第 2 个钟面的时针都是 8 时多，说明经过时间不超过 1 时。教师：谁来说一说小红在上学路上经过了多长时间？预设 1：小红出发时，分针指向1，到校时分针指到5，从 1 到 5 是 4 个大格，是 20 分。预设2：小红出发时是8 时5 分，到校时间是8 时25 分，用25-5=20，所以是20 分。(4) 小结：怎样计算经过了几分的经过时间？计算不超过1 时的经过时间，我们可以用数大格或小格的方法，还可以用结束时刻减开始时刻的方法。(5) 观察比较。教师：例

6、 2 和例 3 这两道题有什么相同点和不同点？学生：不同点是例2 是求经过几时，例3 是求经过几分。相同点是两者都可用数和减的方法来求经过时间。3、尝试练习“填一填”(1) 学生独立完成后，集体订正。预设 1：从 3： 00 到 4：00，时针走了 1 大格，所以是 1 时。预设 2：4-3=1 时。预设 3：时针都在 5 和 6 的中间，都表示5 时多，分针从 7 走到 11，共走了 4 个大格，所以是 20 分。预设 4：开始时刻是 5：35，结束时刻是 5：55，55-35=20 分。(2) 思考：比较一下，这两道题有什么不同？ ( 一个是算经过了几时，一个是算经过了几分。 )【设计意图

7、：转变教师角色，给学生较大的自主空间，开展探究性学习，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，培养学生利用学过的知识，学习并总结新知识的能力。】三、巩固新知：1、课堂活动第 1 题(1) 师生互动。教师根据书上的问题，让学生一一作答，并说明理由。6 时开始跑步， 7 时结束，一共锻炼了多少时间？下午第 1 节课 2 时 10 分上课， 2 时 50 分下课，一共经历了多少时间？下午 4 时 50 分离校，经过10 分到家，到家的时间是多少？预设 1：从 6时到 7 时，经过了 1 时。预设 2：从 2时10 分到 2 时 50 分， 50-10=40 分，经过了 40 分。预设 3

8、：4 时50分放学，经过 10 分到家， 50 分+10 分=60 分 =1 时， 4+1=5 时，所以到家时间是 5 时。教师：小明走了15 分， 2：20 到学校，他从家出发的时刻是多少？学生： 20 分-15分 =5 分，所以出发的时刻是 2：05。教师：怎样求起止时刻？学生：用结束时刻减经过时间，就是开始时刻; 用开始时刻加经过时间就是结束时刻。(2) 生生互动。同桌两个学生互相提问( 不超过 1 时的 ) 。分两类，一类是知道起止时刻求经过时间，一类是知道起止时刻中的一个与经过时间，求另一个。2、课堂活动第 3 题(1) 学生独立完成。(2) 全班交流。(3) 说说你对同学的答案有什

9、么建议。教师：我们做任何事情都要一鼓作气，把一件事情干完了，再做另外的事情，这样就能节约出许多时间，我们就可以利用这些时间来学习更多的知识或者做自己想做的事情。正所谓一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们一起来齐唱时间像小马车这首歌，老师希望我们班的每个孩子都能珍惜时间。3. 练习十六第 6 题(1) 全班读题。(2) 集体分析。教师：要求一共要付多少钱，我们必须知道什么？学生：停车时间和每时的停车费。每时停车费题目已经告诉我们了，所以先求停车时间。(3) 独立完成。(4) 全班汇报。【设计意图：数学课堂需要学生注意力高度集中，思维积极活跃才能完成任务。小学生在课堂上注意力集中时间相对较短，尤其

10、是低年级的学生，如果单纯地出示练习题让学生练习，他们会觉得枯燥乏味，用唱歌的方式不仅可引起学生的注意，还可进行情感教育。】四、达标反馈：1、填一填。（ 1）红红折一只纸鹤，秒针从1 走到了 9，她折这一只纸鹤所用的时间是（）秒。（ 2）实验小学上午8:00 上课，中午 11:00 放学，上午在校时间是（）时。（ 3）第一节课从 8:00 开始到 8:40 结束，一共用了（）分。2、小兰去上学， 7：35 从家出发， 7：50 到校。她从家到学校要走多长时间？3、一场大雨从 9:20 开始下，到 10:55 雨停止、共下了几小时几分？答案： 1、（1）40 （2） 3 （3）402 、25分3、

11、35 分五、总结反思教师：同学们今天这节课我们学习了什么内容？我们是怎样求经过时间的？布置作业：1、填一填。（ 1）一场电影从下午3:00开始，到下午5:00结束，一共演了（）时。（ 2）分针从2 走到5 一共用了（）分。（ 3）每天中午1:05-1:50是小明的午睡时间，他每天睡（）分。2、问题解决：（ 1）李静每分钟写 3 个大字，从 7 时 20 分到 7 时 35 分，他可写多少个大字？（2）这个商店一天的营业时间一共多少时？（3）谁先回家？早回家多长时间？3、课后问题小强每天8:15 到校， 16:25 放学回家，他每天在校时间多长？想知道答案吗？你可以试着下课后算一算，下节课老师再

12、告诉你答案。【设计意图：留一个问题悬念给学生，既可以激发学生的求知欲，又可以为下节课的学习作铺垫，一举两得。】答案： 1、（ 1） 3（ 2） 15（3）452 、（ 1） 35-20=15（分） 15 ×3=45（个）（ 2） 12-8=4 （时） 5-2=3 （时） 4+3=7 （时）（ 3）弟弟早， 38-5=33（分）板书设计：问题解决 - 求经过的时间（一）【设计意图：将计算经过时间的方法用大括号的形式加以列举和展示，直观形象。】教学资料包：教学资源：1、计算经过时间。经过时间怎样算？分成几段不难算。时间若短数一数，两下相减计算完。2、用画图法解决时间问题。例题：工艺品厂的

13、李师傅1 时可以在 8 个花瓶上各画一只猫。 李师傅从 8 时11 时 30 分，可以画多少只猫？分析：根据题意，应先求出李师傅一天一共工作了多长时间？从8时 30分到30 分工作到11时 30分，经过了 3 时， 1 时可以画 8 只猫， 3 时可以画 8×3=24（只）猫。可以画图如下：解答： 11:30-8:30=3 （时） 8×3=24（只） 答：可以画总结：解决此题的关键是准确计算从 8 时 30 分到 11 时24 只猫。30 分所经过的时间。资料链接：1、天安门广场的升旗时间是多少？北京天安门广场国旗的升旗时间一共是2 分 7 秒，每天的具体升降时间，是根据北

14、京的日出日落时间确定的，具体时间是由北京天文台的天文学家林亨专门计算的。早晨，当太阳的上部边缘与天安门广场所见地平线相平时。为升旗时间。日期不同，国旗的升降时间也有所差异。每年 1 月 11 日到 6 月 6 日，升旗由早晨 7 时 36 分逐渐提前到凌晨 4 时 36 分，平均每天依次提前约 1 分钟； 6 月 22 日至 12 月 30 日，升旗时间由 4 时 46 分逐渐推迟到 7 时 36 分，平均每天推迟 52 秒钟。 12 月 31 日到 1 月 10 日与 6 月 7 日到 6 月 21 日，每天的升旗时间分别为恒定的 7 时 36 分与 4 时 46 分。国旗的降旗时间同样分为

15、逐渐推迟和逐渐提前的两个时段。遇到阴天、雨天和雪天，升旗和降旗的时间与前一天相同。2、时差。时差简单的说，两个地区地方时之间的差别称作为时差。地方时 : 随地球自转，一天中太阳东升西落，太阳经过某地天空的最高点时为此地的地方时12点，因此，不同经线上具有不同的地方时。相邻15 度经线内所用的同一时间是区时( 本区中央经线上的地方时) ，全世界所用的同一时间是世界时(0度经线的地方时) 。区时经度每隔15 度差一小时，地方时经度每隔1度差4分钟。各地的标准时间为格林威治时间(G.M.T)加上(+)或减去(-)时区中所标的小时和分钟数时差。许多国家还采用夏令时(DST)， 比如美国每年4 月到9 月实行夏令时，时间提前一个小时。时差的计算方法: 两个时区标准时间( 即时区数 ) 相