《教育可以更美好》读后感

1、教育可以更美好读后感读教育可以更美好有感乌市第一幼儿园园长温颖教育可以更美好这本书是汤勇老师2018年的全新力作，汤勇老师从教育的留白、阅读、学校、孩子和教育体制等几个方面，一一向我们展示了教育可以更美好的意义和方向。教育的核心是人，人既是教育的起点，也是教育的终点。教育的最终落脚点是全面发展的人，是将来的社会人,是未来能够独立生活的人，是各行各业的合格公民。因此，教育不应是唯分数和升学至上的非人的、功利的、迎合的教育。通过读这本书，收获很大，以下两点感受尤为深刻：一、父母是孩子最好的起跑线其实，最好的教育是家庭教育，家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，更是孩子最长久的老师，实际上是孩子

2、终身的老师。家庭是孩子人生最重要的场所，也是他们人生真正的摇篮，他们的人生是从家庭开始的，孩子的行为习惯、个性特点、认知风格、品质态度、心理健康等，都是在家庭中初步形成的。父母带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。近些年，随着社会的转型，受应试教育的影响和各种商业性宣传的误导等，很多家长陷入了一个巨大集体焦虑漩涡中，牺牲孩子快乐的童年，盲目追求“提前学习”“超前教育”等。幼儿园也不例外，幼儿刚升入中班，家长就开始忙于给幼儿找所谓的“幼小衔接班”学习拼音和加减法等小学课程，这不仅让幼儿“伤”在了起跑线，也严重干扰了幼儿园的办园方向和正常的教育教学秩序。因此要改变教育，必须改变家长。要成长孩子，

3、必先成长家长家长重视孩子教育是好事，但是孩子的身心发展是有规律的，教育的发展也是循序渐进的，早教不是越早越好，罔顾基本规律的搜苗助长，只能适得其反。所以孩子的起跑线不在于补习，不在于“抢跑”“逼跑”，也不在于上名幼儿园,而在于父母，在于父母对孩子的爱和陪伴，在于父母对教育的认知和理性，父母才是孩子真正的、也是最好的起跑线。所以切实转变家长的教育观念，提高科学育儿能力，创设有利于幼儿健康成长的良好氛围势在必行！让家长了解对孩子真正的爱是陪伴，最好的陪伴是阅读、是榜样、是游戏、是大自然。二、生活化的教育才是真教育众所周知，教育即生活，生活即教育。生活是教育的海洋，教育不能脱离于生活，教育应该与生活

4、紧密相连。然而现实中一些地方的教育在功利与势利的驱使下，完全被应试化，把学校仅仅当成了一个传授知识、学习课业的场所，一切都是为了知识而教，为了应付考试而教，学生也仅仅是为知识而学，为了应付考试而学，教育没有融入生活，生活也没有贯穿于教育，教育完全与生活脱离、学校完全与社会脱离、书本完全与实践脱离，教育不能成为学生的生活经验的一部分，也没有为未来的生活做准备。在他们的世界里，只有分数和成绩，只有反复的考练，只有题海战术，只有耗尽时间和体力一味接受知识的“灌输”，对外界不了解，对生活常识一概不知，培养由来的“手不能提篮、肩不能担担”，“饭来张口，衣来伸手”的书呆子越来越多。什么是生活教育？生活教育

5、不仅仅是为学生生活常识的掌握、生活能力的培养而进行的教育，不只是教学生会洗碗、做饭、穿衣服、系鞋带，让学生能够种庄稼、能够劳动，能够自理等，这些是生活教育的应有之义，但绝不是生活教育的全部。生活教育的内涵及外延很宽泛，生活教育相对于只为考试而进行的教育，它是一种活的教育、一种真的教育，它是一种来自生活、依据生活、为生活做准备的教育，一种为生活的向善、向好、向上的教育，更是一种关注灵魂、关注生命，让未来的人生变得多姿而美好的教育。所以要培养学生的核心素养，增强社会责任感、创新精神、实践能力,教育就必须与生活紧密结合，把教育的一切融入生活中，让教育走进生活，贴近生活，这样的教育才是真教育。尤其在幼儿园，生活化教育必不可缺，通过“洒扫应对”，教会孩子们怎样扫