沪教版9下化学7.2.2碱的性质教案设计(1)

1、沪教版9下化学7.2.2碱的性质 教案设计(1)章节与主题7.2常见的酸和碱(2)常见的碱主备人审核人使用人使用周次日期本课时学习目标或学习任务1 .知识与技能：(1)知道烧碱、消石灰和氨水的物理性质。(2)掌握氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质和用途，会写有关的化学方程式； 认识强碱的腐蚀性。(3)初步认识常见的复分解反应。(4)知道碱溶液具后某些共性的原因。(5)认识常见的碱在生活、生产中的应用。2 .过程与方法：(1)初步学会用科学探究的方法认识常见的碱的性质。(2)初步了解在探究过程中应用归纳、总结等科学手段。3 .情感态度和价值观：(1)初步建立共性与个性相互联系的辨证唯物主义观点。(2)

2、在小组合作实验中培养合作态度，初步学会用科学探究的方法认识碱 的性本课时重点难点或学习建议重点：1、氢氧化钠和氢氧化钙的化学性质；2、复分解反应的判断。难点：1、能归纳总结出碱的共性。2、正确书写化学方程式本课时教学资源的使用多媒体、小黑板、试管、烧杯、滴管、玻璃棒、表面皿等自主备课学习要求或学 法指导学习过程自学准备与知识导学；复习回顾：说出下列物质的所属类别。哪些物质属于碱？H2SO4、Na2CO3、NaOH、KCl、氨水、醋酸、硫酸铜、干冰、Ca (OH) 2NaOH溶液可以使紫色石蕊试液变成色，使无色酚酗:试液变成 色，其pH7。一、创设情境，导入新课教师往黑板上贴一张白纸(预先用酚酬

3、:溶液写好NaOH ,然后用小喷壶往上喷氢氧化钠溶液，鲜艳的大红字“ NaOH跃然纸上。设问： 在学习中已经知道哪些碱？小结： 几种常见的碱：氢氧化钙、氢氧化钠、氨水氢氧化钙俗称消石灰或熟石灰氢氧化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠二、合作交流，解读探究探究活动一：探究烧碱、消石灰、氨水的物理性质。教师：我们已经对碱有了一些基本的了解，但是还不够全面。今天我们就共同来学习碱的知识。首先让我们来完成下列探究活动。探究实验：P189,实验1。现象汇总：各自的颜色、状态、气味。(部分实验可以实物展示)回顾回答观察、思考交流回答写出化学式记住俗名指导学生分组完成记录1 / 7沪教版9下化学7.2.2碱的性质 教

4、案设计（1）3 / 7交流小结：学生交流后填写表格。（投影下表）活动与探究1碱的物理性质实验内容实验现象烧碱、消石灰、氨水物理性质的比较烧碱消石灰氨水颜色状态气味溶解性俗名烧碱、氨水露置在空气 中发生的变化烧碱的溶解情况探究活动二：烧碱、消石灰的溶解性。交流后填 写表探究实验：P189,实验2 （增加消石灰的溶解性和氨水的溶解性）；或者：在盛有2mL左右热水的小试管中加入2片烧碱。现象汇总：各自的溶解性。（可以实物展示） 小结交流：学生交流后填写表格。（上表） 探究活动三：烧碱、氨水、消石灰露置在空气中的变化。 探究实验：烧碱旁边可以放一杯热水；消石灰联系生活实际，石灰水上面有一层白膜或久盛

5、石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜。现象汇总：烧碱表面潮湿了（可以实物展示） 交流小结：学生交流后填写表格。教师：解释潮解。提问：说明烧碱具有什么性质？可以用作什么？学生：回答吸水性，可以做干燥剂。教师：为了增强效果，通常是将烧碱和生石灰混合制成碱石灰干燥剂。提问：下列气体能否用碱石灰干燥？A、O2B、CO2C、HCl D、NH3教师：强调不能用碱石灰干燥酸性气体。 提问：该如何检验二氧化碳？教师：烧碱和消石灰一样，也能和二氧化碳反应。所以烧碱固体露置在空气中及易变质。展示：一瓶久置的氢氧化钠溶液试剂瓶，瓶口出现的白色粉末。教师：所以烧碱在保存时必须要密封保存。提出问题： 浓硫酸具有强腐蚀性，那么，

6、NaOHi?图片展示： 被氢氧化钠严重腐蚀的鸡爪！思考：1.通过此实验说明了氢氧化钠什么性质？2.根据这一现象，你能提醒大家在使用 NaOH寸要注意什么？不慎将碱液沾到皮肤上 该怎么自我救助？ 交流与讨论：氢氧化钙的水溶液俗称石灰水，你知道石灰水能与哪些物质发生反应？ 学生：可与二氧化碳反应Ca（OH） 2+C02=CaC0j+H2O提问： 氢氧化钠溶液能否与二氧化碳反应呢？实验、记录 交流后填 写表理解：潮解记忆回答。记忆填写表格观看、思考回答思考、猜想沪教版9下化学7.2.2碱的性质 教案设计(1)观看、思考交流、分析书写讨论巩固知识， 激发兴趣 设计记忆实验观察 蓝色沉淀书写讨论交流 记

7、忆、比较了解总结讨论分析活动与探究四：教师演示“不吹自大”的气球。!力口入Nad一行后旅，JI提出问题：气球为什么不吹自大？请同学们就此问题进行交流。分析归纳：瓶内气体减少，压强变小，气球变大，实质是NaOH与CO发生了化学反应。试仿照二氧化碳与氢氧化钙反应的化学方程式，尝试写出该反应的化学方程式。2Na0H+C0=NaCC3+H0交流与讨论：1.实验室中固体氢氧化钠应该如何保存，为什么？2.能否用氢氧化钠来干燥 CO和SO气体？为什么？趣味实验演示：瓶吞鸡蛋趣味实验学生：观察实验现象并作出回答。提出问题：请你设计一个简单的实验证明氢氧化钠和二氧化碳发生了化学反应？小结几种方法提出问题：你知道

8、石灰水和氢氧化钠溶液还能与哪些物质发生反应？活动与探究五：在硫酸铜溶液中分别滴加石灰水和氢氧化钠溶液小结现象：有蓝色沉淀生成提问：这个现象说明什么？引导：书写此化学反应的化学方程式CuSO+Ca(OH)2=Cu(OH)2 J +CaSOCuSQ+2NaOH=Cu(OH)J +NaSO提问：上述反应有何共同之处？归纳总结：两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物。这类反应称为复分解反应。定义：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应一前一后价不变，属于基本反应类型教师：强调以前学过的基本反应类型板书：学过的基本反应类型有：化合反应：多变一价可变(价指化合价，下同)分解反应：一变多价可变

9、置换反应：单换单价比变复分解反应：一前一后价不变知识拓展：演示：烧碱与蛋白质、油脂的作用。学生：观察实验现象。教师：进一步说明洗发水和护发剂的关系教师：通过以上学习你能总结出碱有哪些化学性质？小结：(1)与指示剂反应(回顾)(2)某些非金属氧化物+氢氧化钠(石灰水)一盐 +水(3)与硫酸铜溶液反应讨论：为什么氢氧化钠和氢氧化钙在性质上有许多共同之处？试从它们的组成上分析！归纳总结：因为它们在水溶液中都可电离出 氢氧根离子，所以碱溶液具有许多共同的性质。7 / 7总结碱的共同性质！(多媒体展示)(1)与指示剂反应：使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚配试液变红(2)某些非金属氧化物+氢氧化钠(石灰水)一

10、盐 +水2Na0H+C0=N&C03+H0Ca(OH)2+CQ=CaCQ J +H2O(3)与硫酸铜反应CuSO+Ca(OH片Cu(OH)2 J +CaSOCuSO+2NaOH=Cu(OH)J +N&SO实验内容实验现象烧碱、消石灰、氨水物理性质NaOHCa(OH)2NH3 - H2O俗名烧碱、火碱、苛性钠熟石灰、消石灰颜色白色白色无色状态片状固体粉末状固体液体气味无味无味有氨臭气味溶解性易溶微溶易溶烧碱在水中的溶解情况溶解时放出大量的热量，水溶液具有滑腻感。烧碱、消石灰、氨水露置在空气中 发生的变化烧碱易潮解，可以吸收空气中的水分。也会吸收空气中的二氧化碳 而变质，所以要密封保存。消石灰可以

11、吸收空气中的二氧化碳而发生变质，石灰水试剂瓶内壁 的白膜是碳酸钙，所以要密封保存。氨水易挥发，溶质质量分数降低，所以要密封保存。在硫酸铜溶液中滴加石灰水、烧碱 溶液。出现蓝色絮状沉淀。CuSO4+Ca(OH) 2=Cu(OH) 2 J +CaSO4CuSO4+2NaOH=Cu(OH) 2 J +Na2SO4碱 的 化 学 性 质和酸碱指示剂反应(OH)能使紫色石蕊试液变蓝，使无色酚酗试液变红。和非金属氧化物反应(OH)CO2+2NaOH=Na 2CO3+ H 2O, CO2+Ca(OH) 2=CaCO 3+ H2O和酸反应(OH)HCl+NaOH=NaCl+ H2O , H2SO4+2NaOH

12、=Na 2SO4+2H2O2HCl+Ca(OH) 2=CaCl2+2H2O ,2NH3 - H2O+H2SO4= (NH4)2SO4+2H2O和某些盐反应(OH)CuSO4+Ca(OH)2=Cu(OH)2 J +CaSO4 CuSO4+2NaOH= Cu(OH)2 J +Na2SO4 FeCl3+3NaOH= Fe(OH)3 J +3NaCl备注若生成水或生成氢氧化某沉淀，则一定是OH的性质；Cu(OH)2是蓝色沉淀，Fe(OH)3是红褐色沉淀；应该用多量的稀盐酸或石灰水验证氢氧化钠发生变质，用 Ba(OH)2溶液或石灰水除去其中的杂质。总结：本节课所学习的知识多媒体展示：(下表)投影：一、碱

13、的知识(等同于板书)二、复分解反应 定义：总结记忆总结练习作业沪教版9下化学7.2.2碱的性质 教案设计（1）复分解反应：一前一后价小艾巩固练习：课本第191页第1.3.4.5.7 题拓展题：化学补充习题第15页第8题作业：练习册板书：二、常见的碱1、碱的物理性质2、氢氧化钠溶液和石灰水有哪些相似的化学性质（1）与指示剂反应（2）某些非金属氧化物+氢氧化钠（石灰水）一盐 +水（3）与硫酸铜反应自学交流与问题研讨：常见的碱性质对比)实验内容实验现象烧碱、消石灰、氨水物理性质NaOHCa (OH) 2NH3 H2(俗名颜色状态气味溶解性烧碱在水中的溶解情况烧碱、消石灰、氨水露置在空气中 发生的变化

14、在硫酸铜溶液中滴加石灰水、烧碱 溶液。碱 的 化 学 性 质和酸碱指示剂反应（OH）和非金属氧化物反应 （OH）和酸反应（OH）和某些盐反应（OH）备注10 / 7练习检测与拓展延伸：应用迁移，巩固提高：例1下列溶液露置在空气中，溶液质量增加且发生变质的是D、石灰水A、浓硫酸B、浓盐酸C、烧碱例2下列物质溶于水时，热量变化不明显的是（）A、烧碱B、氯化钠C、硝酸俊D、浓硫酸例3下列物质的名称、俗名、化学式表示同一种物质的是B、氢氧化钠 纯碱 NaOHD、氧化钙生石灰 CaOA、氢氧化钠烧碱 Na2CO3C、氢氧化钙熟石灰 Ca （OH） 2例4下列气体能够用碱石灰干燥的是A、氢气B、氯化氢C、

15、二氧化碳D、二氧化硫例5 （2005泰州）常温常压下1体积水Z溶解1体积二氧化碳气体， 氢氧化钠溶液与二氧 化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 （所有装置的气密性良 好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中:所选 装置操作方法实验现象A将充满二氧化碳的试管倒扣在水中试管内的液面略有上升B将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中C将氢氧化钠溶液滴入烧瓶D将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶E将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶例6化学复习课上，老师将 CO2分别通入澄清的石灰水和 NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否确实发生了化学反应 ？（1）我设计了甲、乙两个实验装置来验证， 如下图所示，实验现象：甲 软塑料瓶变瘪,乙 瓶吞鸡蛋”。沪教版9下化学7.2.2碱的性质 教案设计(1)小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是 。小余同学提出了质疑，他认为上 述实验还不足以证明 CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是 。我思考后，又补充 了一个实验来回答，这个实验是 。(2)小余同学认为可利用与上述实验不同的原理，设计如下实验方案，我来帮他完成：实验步骤和方法实验现象实验结论ri力杀lN3工溶液C-(通GP后溶液) 稀酸， 一CO2和NaO