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文档简介

1、阳泉市矿区2015年初中思想品德“骨干教师选拔课”教学设计第六课 师爱助我成长我 爱 我 师第六课项目一 我爱我师 教学设计一、教学目标 1、【情感、态度与价值观目标】理解老师、体谅老师,养成尊敬老师的良好道德品质。2、【能力目标】学会用恰当的方式表达对老师的感情。3、【知识目标】了解老师工作的基本特点,知道为什么要热爱尊敬老师。二、教学重难点1、热爱尊敬老师要落实在行动上是本课的教学难点。2、理解老师在自己成长中的巨大作用是本课的教学重点。三、教学方法1、教法:主要采取启发式教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法等。2、学法:主要采取小组合作分享法、自主感悟法、主动探究法等。四、教学过程(一)

2、 导入新课1、播放有一个美丽的传说音乐(设计意图:使用这一片段,主要考虑到让学生感知老师就是那一颗小小的石头,静静地躺在泥土里,铺就平坦而宽阔的道路,助跑孩子们奔向那更加广阔的天地,也是为了拉近和学生之间的距离,产生亲近感。)2、引出课题师爱助我成长(二) 讲授新课第一篇章 感受教师之爱家乡最美乡村教师活动一: 说一说观看图片和文字资料,结合课本65、66、67页,分析魏云霞老师对学生的爱表现在哪些方面?(温馨提示:对课本中的知识要点要做出批注,标明序号)(小组长汇总讨论结果,安排代表发言。师板书学生发言要点。)学生回答:老师总结:从学习的角度、从做人的角度、从教师工作特点的角度或者其它方面看

3、。(设计意图:通过具体图片和文字资料情境的设计,让学生感悟师爱浓浓。)第二篇章 寻找最美老师在我们身边,同学们所经历或了解的最美的老师是谁? 他(她)美在什么地方?活动二:议一议小组内畅所欲言,交流探讨。(温馨提示:组长要对组员发言要点做好记录,事例要具体、真实)学生交流展示:师(板书学生发言要点)归纳:师爱浓浓的表现1、老师是我们学习的指导者。2、老师是我们成长道路上的引路人。3、老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。师补充:老师的爱是“超凡脱俗”的,是无私的。(设计意图:让学生体验老师的爱就体现在日常琐碎的小事中,任劳任怨、默默无闻,平凡中孕育着伟大。)第三篇章 走近老师了解老师的辛苦与伟大

4、,老师应当受到全社会的尊重。活动三:问一问 询问听课老师的日常工作。Ø 备一节课需要多少小时?Ø 批阅一个班作业需要多少小时?Ø 开一次家长会需要准备多长时间?(设计意图:让学生理解教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师的劳动是辛苦而繁重的。老师的劳动是特殊的、不可替代的!)第四篇章 走近学生了解学生爱师尊师的表现。活动四:评一评(结合课本找到评选的依据)¡ 咱们班爱师尊师之最?¡ 他(她)对老师的热爱尊敬体现在那些方面?(温馨提示:组长要对组员发言要点做好记录,事例要具体、真实)学生交流展示:师(板书学生发言要点)

5、归纳:学生之爱的表现1、尊重老师的劳动。2、虚心听取老师的教诲、正确对待老师提出的要求、真诚接受老师的批评。3、要对老师有礼貌。(设计意图:让学生学习榜样,对照身边优秀的学生,认识到自己尊师方面的不足,找到改进的方向。)(三)、小结 建起沟通师生关系的桥梁,促进师生和谐发展。活动五:想一想结合图片,找出师生关系和谐的核心是什么?说说自己的理解。小 结 爱老 学师 生 师 爱 助 我 成 长 我 爱 我 师【提示:师爱?生爱?】(四)、检测巩固升华活动六:选一选、猜一猜(设计意图:落实知识要点,提升解题能力,增进热爱尊敬老师的情感。)单项选择: 1、“捧着一颗心来,不留半根草去”这在赞美老师的(

6、 )A、吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神 B、诲人不倦,无私奉献的精神C、先人后己,助人为乐的精神 D、关爱学生,爱生如子的精神2、作为学生,我们要尊敬老师,最重要的是(  )A、尊重老师的劳动  B、正确对待老师提出的要求C、主动与老师交流交往      D、对老师有礼貌3、比尔盖茨说:“如果你现在认为学校的老师很苛刻,那你今后面对公司老板时,你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是( )A、公司老板都比老师严厉苛刻 B、千万不要在严厉的老板手下当员工C、老师对学生的要求越严越好 D、

7、要正确对待老师的严格要求4.老师是我们成长道路的领路人,这主要体现在( )老师教给我们做人的道理 老师帮助我们塑造美好的心灵 老师教给我们科学文化知识 老师教给我们思维方法、学习方法A. B. C. D. 实践探究: 在监控屏上,校长看到这样一幕:楼道里一个高个男生欺负一位女生,周围还有起哄的同学。这时,一个瘦小的男生冲上前阻止,并要求高个男生道歉。对方挑衅道:“多管闲事!欠揍吧!”于是,两人就扭打起来。校长赶紧出去制止,并问道:“谁先动手?”瘦小男生说:“是我!”校长想了想,对瘦小男生说:“下午五点半,请到我办公室来。” 下午,瘦小男生准时来敲校长办公室的门。校长拿出三块巧克力说:“这是对你

8、今天行为的奖励,但检查还的写。”这位同学大惑不解:“我打了人,还奖励巧克力?”校长讲了三点奖励他的理由。听完之后,该同学心悦诚服地说:“谢谢校长!” 问:(1)校长三点奖励的理由,你能猜出几个? (2)校长要求小男生写检查的理由,你能猜的到吗?五、 躬身践行 共同成长 思考:日常生活中,我们师生该如何相处?(设计意图:安排适度非书面作业,同时为下节课教学作铺垫。)附:古今中外尊师轶闻 (设计意图:增加阅读量,拓宽学生眼界,同时向外传递正能量古今中外都有尊师重教的美德。) 建国之初,毛泽东很忙,也不忘邀请老师徐特立到家做客。入席前,徐老谦和地说:“你是全国人民的主席,应该坐上席。”毛泽东说:“您

9、是主席的老师,一日为师,终身为父,您更应该坐上座。”硬是让徐老坐了上席。北宋时期,才子杨时和游酢都中了进士。 有一次,他们去拜访当时有名的大理学家程颐。 他们到达程颐家的时候,雪下得很大。 程颐正在午睡。为了不吵醒老师,杨时和游酢在雪中等了很长时间。等程颐醒来的时候,雪已经有一尺多厚了。日本人有尊师的传统,他们普遍认为“教师是为全社会作出自我牺牲的职业”。日本的师范生都有一种光荣感和自豪感,他们从考进师范学校的第一天起,就穿上“教师服”。当穿着“教师服”的师范生踏上公共汽车时,乘客们都会自动起座让坐,以示对未来教师的尊敬。法国人把教师看成是“人类智慧的天使”,对做教师的人有特殊的好感,农村和小市镇还有这样的风俗习惯:每年12月25日(圣诞节)这一天,学生都要携带礼品送到教师家里,教师必须全部地接受馈赠并祝福孩子学业进步。每逢学期开学这一天,学校所在地的地方长官和社会贤达,都得参加开学典礼或听课。 附:练习参考答案单项选择:1 B 2 A 3 D 4 A实践探究:(1) 校长三点奖励的理由,你能猜出几个?见义勇为(正直或有正义

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