《各有各的本领》教学设计_第1页
《各有各的本领》教学设计_第2页
《各有各的本领》教学设计_第3页
《各有各的本领》教学设计_第4页
《各有各的本领》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、各有各的本领教学设计各有各的本领教学设计教学目标：1. 知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。2. 能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。3. 会看图续编故事，给故事加一个结尾。教学重点难点：人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的本领，懂得故事告诉我们的道理。教学过程：1. 谈话揭题，明确目标：小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：各有各的本领2. 提出要求：这节课我们不光要看图听故事还要小朋友自己看图编说一个故事，所以大家一定要努力：认真看图，想想故事告诉我们一个什么道理3. 看图听说故事：出示1-3副图，请小朋友

2、说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（）。4. 听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？他们来到一棵大树下，小猴说：你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：啄木鸟的本领真大！6. 指名回讲评议纠正7.同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。8.看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。9.指导看图，编说故事让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段10.以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的_.给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？给故事编一个合理的结尾大家来听一听。这个

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论